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四年级上册英语第三单元

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文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 小学四年级上册 英语 备课 第

三 单 元 班级 四年级 姓名 韩振华 2016 年 9 月28日 第一课时 教学内容： A Let's talk & Let's learn 一、教学目标： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ... 2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's His/her name? His/Her name is.... 3. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet 二、教学重难点： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet. 2.Chinese, his的尾音 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 三、课前准备： 1.几张班里同学的照片。 2.John和他妈妈的图片。 3.教材相配套的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.复习上单元的单词，学生进行比赛，听本单元的歌曲“ Friends” 2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is ….. （二）呈现新课 （Presentation） 单词学习 1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片，教授朋友这个单词——friend，并说明They are friends. They are friendly. 2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong，short and thin，friendly，quiet。 句子学习 1.教师先自我介绍My name's ….，出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说：His name is… He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组） 2.教师出示美羊羊的图片：She's… Her name is… 然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。 3.教师出示课文人物图片，让学生做问答： What's his/her name? His/Her name is… 4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name? 5.句型His/Her name is… 例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong. 6.根据上环节所出示的照片，用新的短语对Peter进行描述，以达到巩固的目的。 7.教师出示John的图片问：What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。 8.让学生就对话内容回答问题。 Does John have a Chinese friend? 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. What's his friend's name? Is he tall and strong? 10．听录音，跟读对话。 11．让学生表演课文对话。 （三）趣味操练 （Practice） 1． 做"猜人"游戏。与Let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he? 2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What's his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。 （四）限时作业 弯沉《配套练习册》本单元相关练习。 五、家庭作业（Homework） 回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。 六、板书设计： What's his/her name? His/Her name is... He/She is tall and strong/short and thin/friendly/quiet. Unit 3 My friends Let’s spell 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 一、教学目标： 1．感知并归纳o-e在单词中的发音规则,听、说、认读词汇nose，note，Coke，Mr.Jones 2．能够读出符合o-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单 词。 二、教学重点：能够读出符合o-e发音规则的单词； 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。 三、教学难点： 1. 容易与o的短音混淆。 2. 能够读出符合o-e发音规则的单词。 四、教学过程： Step1. Warm up 1. Sharp eyes.复习单词tall thin short strong friendly 2. 复习句型。 3. 复习o的发音及单词发音 o box dog body orange Step2. Presentation & Practice 1．Read, listen and chant a.出示图片，让学生试读这四个单词：nose, note, Coke, Jones. b.引导学生发现0-e的发音规律，并与o的发音进行比较，总结两种不同发音。 2. 强化o-e在单词中的发音。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. Step 3: Consolidation. 教师出示更多含有o-e结构的单词，学生尝试拼读出来，并完成下列四个任务。 Task 1.Read more words and find out the rules(规律). Task 2.Find their home Task 3.Pick apples Task4:Can you read it? 3．Let's chant Step 4 Exercises 1. Read, listen and tick ①让学生自由读单词，发现所有单词的共同点：都含有o。 ②让学生再次读，感受所有的字母o的发音，把不同的画出来，分类整理好。 ③让学生说说有什么不同；每组单词中圈出发音不同的单词，. 师加以指导，强调复习字母o的两种不同发音。 2．Listen, circle and write ①教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。 ②师生一起订正答案。 限时作业：完成配套相关练习。 Step 5 Homework： 1. Listen to and repeat “Let’s learn”. 2. Listen to and repeat “Let’s spell” 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 四年级unit3第三课时 教学内容：Let’s learn, say and draw, Let’s talk,Let’s play. 教学目标： 1．能听懂会说My friend /He /She has... 2．能听、说、认读单词和词组：long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 3. 能听、说、认读句子He’s….. He has……. His shoes are…. Who’s he? Is he…? My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue. 4. 能在具体情境中使用所学句子与单词。 教学重点： 1．句型：My friend/He/She has……, His glasses are blue. 2．词汇：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag. 教学难点： 1．发音：brown shoes, blue glasses 2．have的第三人称单数has和are的使用。 教学准备： 1．教材相配套的教学录音带 2．录有音乐的录音带 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Review: Colour Song 2. 反口令 ，反动作 Let's say and do . eg: when I say tall . You should say short . （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师出示几张人物的图片，并贴到黑板上。教师指着图说：A boy or girl? 重复两遍之后，问学生他们是男孩还是女孩？ （or 或, 或者, 还是。A boy or girl? “男孩还是女孩？

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[全]人教四年级英语上册第三单元考点知识点(单词.句型.短语.语法)

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人教四年级英语上册第三单元考点知识点（单词.句型.短语.语法）单词strong 强壮的friendly 友好的hair 头发quiet 安静的shoe鞋glasses眼镜his 他的or 或者right正确的对的hat 帽子her 她的Let’s spell:o-e [əʊ] nose鼻子note 便条Coke可乐Mr. Jones琼斯先生hope希望home家rose玫瑰O [ɒ] not不lot许多hot 热box 盒子dog 狗lost 丢失mom 妈妈句型：1 I have a new friend.我有一个新朋友。

2 A Chinese friend?一个中国朋友？3 He’s tall and strong .他又高又壮。

4 I have a good friend. He’s tall and strong.我有一个好朋友，他长得又高又壮。

5 He has short hair.他有短头发。

6 My friend has glasses and his shoes are blue.我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。

7 You’re right!你说对了。

短语:an orange bag 一个橙色的包big eyes大眼睛a new friend 一个新朋友short and thin 又矮又瘦tall and strong 又高又壮brown shoes 棕色的鞋blue glasses 蓝色的眼镜long hair长头发short hair短头发a green bag 一个绿色的包语法点：is：是has/have: 有he 他，his 他的，she 她her 她的答语、答句1. ------A boy or girl?男孩还是女孩？------A boy.男孩。

2. ------What’s his name ?他叫什么名字？------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。

人教版四年级英语上册Unit3Myfriends(第1课时)课件.ppt

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Do you know?
丰富多彩的代词：
人称 I 代词
我
she he it
她
他
它
we you
我们
你（们）
they
他/她/它们
形容 词性 物主 代词
my her his its
我的 她的 他的 它的
our your
我们的 你（们）的
their
他/她/它们的
Let’s play
Lucy
Bob
Lily
Read ,listen and tick.
√
√
√
√
Listen, circle and write.
o o-e o o-e
dog nose
o o-e
mom
o o-e
nose
Test
单词与图片连线。
quiet

tall and strong
friendly
short and thin
选择正确的答案。
。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
His name is …
friendly
quiet
Who is he?
单词新朋友
strong强壮的 friendly友好的 quiet 安静的
句型新朋友
Who is he? 他是谁？
Let’s chant
人教版四年级英语上册第三单元教案范文集锦

人教版四年级英语上册第三单元教案范文集锦

人教版四年级英语上册第三单元教案范文集锦教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

以下是小编带来人教版四年级英语上册第三单元教案的内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版四年级英语上册第三单元教案1Unit 3 My friends单词strong 强壮的 friendly 友好的 hair 头发 quiet 安静的 shoe鞋glasses眼镜his 他的 or 或者 right正确的，对的 hat 帽子 her 她的句型：I have a new friend. 我有一个新朋友。

A Chinese friend? 一个中国朋友?He’s tall and strong .他又高又壮。

I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一个好朋友，他长得又高又壮。

He has short hair. 他有短头发。

My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。

You’re right! 你说对了。

短语:an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壮 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发 short hair 短头发 a green bag 一个绿色的包语法点：is：是 has/have: 有语法点：he 他， his 他的， she 她 her 她的答语、答句1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩?------A boy. 男孩。

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人教pep 版四年级上册英语第三单元Unit3《My friends 》单元测试卷（含听力材料及答案）Unit 3 综合素质达标时间：40分钟 满分：100分听力(40分)笔试(60分)总分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一得分第一部分 听力(40分)一、听句子，选出你所听到的单词。

(10分) ( )1. A. note B. nose C. lost ( )2. A. he B. his C. her ( )3. A. hat B. hair C . head ( )4. A. right B. quiet C. cute( )5. A. shoesB. strongC. glasses二、听句子，选出与所听内容相符的图片。

(10分)( )1. A. B.( )2. A. B.( )3. A. B.( )4. A. B.( )5. A. B.三、听问句，选择正确的答语。

(10分)( )1. A. His name is Jack. B. Her name is Amy.( )2. A. Yes, she is. B. A friendly girl.( )3. A. He is in the classroom. B. He is my good friend.( )4. A. No, he isn’t. B. No, she isn’t.( )5. A. They’re yellow. B. They’re on the desk.四、听短文，将人名序号填在相应的括号中。

(10分)A. TonyB. AnnaC. JackD. MaryE. Helen1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )第二部分笔试(60分)五、判断下列单词画线部分发音是(S)否(D)相同。

(5分)( )1. not note rose( )2. lot hot log( )3. box lost for( )4. dog so old( )5. no nose post六、选出不同类的一项。