人教版四年级英语第三单元

人教版四年级英语上册第三单元教案范文教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益非浅。

因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

以下是我带来人教版四年级英语上册第三单元教案的内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您！人教版四年级英语上册第三单元教案1Unit 3 My friends单词strong 强壮的friendly 友好的hair 头发quiet 静谧的shoe鞋glasses眼镜his 他的or 或者right正确的，对的hat 帽子her 她的句型：I have a new friend. 我有一个新挚友。

A Chinese friend? 一个中国挚友?He’s tall and st rong .他又高又壮。

I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一个好挚友，他长得又高又壮。

He has short hair. 他有短头发。

My friend has glasses and his shoes are blue. 我挚友戴眼镜，穿蓝色鞋子。

You’re right! 你说对了。

短语:an orange bag 一个橙色的包big eyes大眼睛a new friend 一个新挚友short and thin 又矮又瘦tall and strong 又高又壮brown shoes 棕色的鞋blue glasses 蓝色的眼镜long hair 长头发short hair 短头发a green bag 一个绿色的包语法点：is：是has/have: 有语法点：he 他，his 他的，she 她her 她的答语、答句1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩?------A boy. 男孩。

2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。

英语第三单元四年级上册
以下是四年级上册英语第三单元的重难点总结（人教版）：
【重点词汇】
- schoolbag（书包）, maths book（数学书）, English book（英语书）, Chinese book（语文书）, storybook（故事书）, candy（糖果）, notebook（笔记本）, toy（玩具）, key（钥匙）
- fat（胖的）, thin（瘦的）, tall（高的）, short（矮的）, strong （强壮的）
【重点句型】
- What's in your schoolbag?（你的书包里有什么？）
- I have a maths book, an English book and three storybooks.（我有一本数学书，一本英语书和三本故事书。

）
- What colour is it?（它是什么颜色的？）
- It's blue and white.（它是蓝色和白色的。

）
- My friend is tall and strong.（我的朋友又高又壮。

）
【难点】
- 复数形式的使用：注意名词复数的变化规则，如在名词后加“-s”或“-es”。

- 形容词的使用：能够正确使用形容词来描述人或物的特征，如
“tall”、“short”、“fat”等。

- 句型的转换：掌握肯定句、否定句和疑问句的转换，如“She has a ruler.”、“She doesn't have a ruler.”和“Does she have a ruler?”。

- 词汇的拼写和发音：一些词汇的拼写可能较难，需要多练习拼写和发音。

四年级上册Unit 3《My friends》一.说教材各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 Myfriends中的第一课时，本课时的主要内容是Let's learn 部分。

本课的主要内容是学习新单词：long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; Myfriend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。

二.说教学目标和教学重难点1.说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。

包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。

根据以上要求，我将教学目标确定为：（1）知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.（2）情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。

（3）技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。

2.教学重难点（1）教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。

（2）教学难点：学生会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.三.说教情和学情1.说学情：四年级的学生对英语在三年级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的兴趣，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。

Unit Three My friends单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第三单元。

单元主题为My friends（我的朋友）。

主情景图展示了学生们展示朋友画像，描述朋友的特征，请其他同学来猜出朋友的姓名。

在此过程中呈现本单元要学习的主题：介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分John 向他妈妈介绍了自己的新朋友。

通过其介绍来呈现重点句式：What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. 之后的Let’s play游戏，通过描述朋友的特征请其他学生猜出其姓名。

第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中通过John和Mike的对话，引出描述人性格及外貌特征的词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quite.以及询问人身份的句子：Who’s he? 之后的Let’s chant通过一个韵句来使学生熟悉描述朋友的性格特征的句式。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母o在开音节中的发音/əʊ/。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

Let’s talk中Mike 告诉John自己结识了一个新朋友。

John通过询问其特征，猜出了他是谁。

从而引出询问人身份的重点句式：Who is he? 以及回答：He is... 接下来以一个Let’s play中的游戏活动来练习重点句式。

第二课时以Mike和Chen Jie的游戏对话引出重点词汇短语：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag，并认读描述朋友外貌特征的句式：My friend has blue glasses. 之后通过一个活动Say and draw进一步熟悉新授词汇。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My friends》（第五课时）说课稿一. 教材分析《PEP英语四年级上册》第三单元“My friends”主要围绕描述朋友的外貌、性格和爱好等展开。

通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于人物描述的句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

第五课时则是对本单元内容的巩固和拓展，通过不同的活动让学生进一步运用所学知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于描述人物的外貌和性格有一定的认识。

但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素，因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解和关心自己的朋友，培养良好的友谊。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中运用。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成不同的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生复习本单元所学内容，通过问答、唱歌等形式激活学生的英语思维。

2.课堂导入（10分钟）：通过展示不同的朋友图片，引导学生谈论朋友的外貌、性格和爱好，为新课的学习做好铺垫。

3.知识讲解（15分钟）：讲解本节课的主要内容，包括描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

通过示例、模仿、练习等形式，让学生掌握所学知识。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》说课稿一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》第三单元的主题是“My Friends”，本节课的主要内容是学习关于朋友的词汇和句型，以及如何描述朋友的特征。

教材通过丰富的图片和情景，引导学生进行听说读写等多种语言活动的实践，培养学生的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

但是，对于描述朋友特征的句型和词汇，可能还需要进一步的引导和练习。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于朋友的词汇，如：friend, brother,sister, teacher等；能够运用句型“He/She is …”来描述朋友的特征。

2.能力目标：学生能够在真实的语言环境中，用英语进行关于朋友的简单交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够懂得珍惜友谊，关爱朋友。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于朋友的词汇和句型，并进行简单的交流。

2.难点：学生能够运用句型“He/She is …”来描述朋友的特征。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情景教学法、任务型教学法和分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌“Hello, Hello, Hello!”，让学生活跃气氛，进入英语学习的状态。

2.引入（10分钟）：展示一组朋友的图片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）：通过展示教材插图，引导学生学习关于朋友的词汇和句型。

4.操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述朋友特征，教师巡回指导。

5.巩固（10分钟）：学生完成教材P37的练习题，检测学生对所学知识的理解和运用。

人教版四年级上册英语第三单元单词
一、重点单词
1. strong 强壮的
2. friendly 友好的
3. quiet 安静的
4. hair 头发
5. shoe 鞋
6. glasses 眼镜
二、单词解析
1. strong：通常用来形容人的身体结实、有力。

例如：He is very strong.（他非常强壮。

）
2. friendly：表示待人友好、亲切。

如：She is friendly to everyone.（她对每个人都很友好。

）
3. quiet：形容环境安静或者人性格文静。

如：The library is very quiet.（图书馆很安静。

）/ She is a quiet girl.（她是个安静的女孩。

）
4. hair：指人的头发，是不可数名词。

如：She has long hair.（她有长头发。

）
5. shoe：鞋子，通常用复数形式shoes。

如：a pair of shoes（一双鞋）。

6. glasses：眼镜，通常用复数形式。

如：He wears glasses.（他戴着眼镜。

）。

英语四年级第三单元课文一、人教版四年级上册Unit 3 My friends。

1. 单词。

- strong：强壮的。

例如：He is strong.（他很强壮。

）- friendly：友好的。

如：She is very friendly.（她非常友好。

）- quiet：安静的。

例如：My sister is quiet.（我的妹妹很安静。

）- hair：头发。

long hair（长发），short hair（短发）。

- shoe：鞋子。

a pair of shoes（一双鞋子）。

- glasses：眼镜。

He wears glasses.（他戴着眼镜。

）2. 课文A部分。

- Let's talk.- Chen Jie: I have a new friend.（我有一个新朋友。

）- John: A boy or girl?（男孩还是女孩？）- Chen Jie: A boy. He's tall and strong.（一个男孩。

他又高又壮。

）- John: Who is he? Zhang Peng?（他是谁？张鹏吗？）- Chen Jie: No. He has glasses and his shoes are blue.（不。

他戴着眼镜而且他的鞋子是蓝色的。

）- Let's learn.- 呈现了描述人物外貌和特征的单词，如strong（强壮的），friendly（友好的），quiet（安静的），并配有相应的人物图片帮助理解。

3. 课文B部分。

- Let's talk.- Sarah: My friend has blue glasses.（我的朋友戴着蓝色的眼镜。

）- Wu Yifan: It's Wu Yifan. His glasses are blue!（是吴一凡。

他的眼镜是蓝色的！）- Sarah: I have a friend. She has long hair.（我有一个朋友。

部编新人教版小学四年级英语上册第三单
元知识小结
第三单元主要介绍了以下内容：
1. 每日问候：研究如何用英语进行日常问候，如"Good morning!"（早上好）、"How are you?"（你好吗？）等常用表达。

2. 询问日期：研究如何询问日期，可以用"What's the date today?"（今天是几号？）表达。

3. 询问天气：研究如何询问天气状况，例如"How's the weather today?"（今天天气怎么样？）等日常用语。

4. 数字1-31：研究了数字1到31的写法，可以用于表示具体日期。

5. 研究星期几：介绍了星期一到星期日的英文表达，可以用于询问具体日期是星期几。

6. 写邮件：研究如何写邮件，包括如何称呼和结束邮件，以及
如何用英语询问对方的近况等。

通过研究以上内容，孩子们可以掌握日常生活中常用的英语问候、日期和天气表达，同时也能初步学会写邮件和询问日期是星期
几的英文表达。

这些知识将有助于孩子们提高英语口语表达能力，
扩大他们的交流范围。

以上为部编新人教版小学四年级英语上册第三单元的知识小结。

（字数：112）。