我的朋友和同学
说到朋友，我想到在邱庄村里一起打闹的发小，初中一起结伴上下学的哥们，高中一起吃饭的王英攀，中专和大学晚上一起谈天说地的舍友们，请原谅我不能一个个都说了，我只能先有代表性的说。
我们小学共有两个村的，邱家庄和司马庄的，我是邱家庄的，司马庄他们几个来的比较早，就去我家找我，那时候我刚学会骑自行车，我整天骑着他们的自行车在校园里转，时不时的摔一下，摔坏这里，摔坏那里，然后我就给他们修。我们一起躲在厕所里吸烟，赵老师经常抓我们，然后罚站。记得赵青浩和赵恒宝他俩抬着我看女生厕所，被发现，罚打扫厕所，总之我的小学在玩中读过的。
我想说的第一个是赵青浩，我上了两个五年级（俗称扽班）,第二个五年级认识的，六年级时我们交往的最多，我们是同桌，一起打闹，记得他用汗手摸我脸弄我一脸手汗，我就骂他。小学毕业后我去司马庄他家看会，那时候的我稀罕酒场，小时候年少无知，喝酒喝高了。浑身无力，躺在地上，他们抬着我去亲戚家睡了一觉，现在想想真是丢人。初中暑假我吧清浩弄到我爸的饭店打过，我在一起半月很开心，之后我们各自上学联系很少了，直到大学毕业前那天没事q他，我说要不是没qq就失联了，他说是啊，今年必须见一面，我说必须的，我大学出来后，正好德州上了几天班，回来正好赶上他来广宗输液，在我家住了一周，真正的好朋友是不会变质的。
初中因为我舅舅在广宗二中当政教处主任让我去那学校上初中，把我安排到最好的班级---------94班，班主任是杨灵敏老师，同学和老师看到我这样，都照顾我，和他们一起上下学，打闹，上初二是老师调了桌，分组，每6个人一组，每组一个小组长，我和贺国腾.孔令峰.吕东双.陆英英.周佳（初三时孔令峰不上了，换成大仙（葛培显））一组，我们想一家人一样，荣辱与共，特别怀念数学课上讨论问题的时候，初二暑假翟智博薛兆甫每天下午找我去补物理，对了，特别提出95班两个人，川和卫立鹏，有一段时间我走的晚，每次放学后都等我，那时看到他们在哪里等我，心想怎么还不走，现在想想真是不应该，应该谢谢他俩，川现在在广宗，卫立鹏现在基本上不联系了，有时间联系一下他。初三的时候化学老师对我不错，开始问题的时候就说我可以少做点，后来经常给我补课，另一位教化学的卫兵老师看到就说又给你爱徒补课啊，然后我们哈哈大笑，快毕业的时候认识了98班的张治铎等，和他们认识晚，但是友谊很深，现在基本上都不联系了。只知道考上大学了，生活的压力和忙碌让我们忘记了友谊，有时间一定要聚聚。但是初中有遗憾，没好好学习，导致后来他们几个上211 985，我上专科，现在想想真是后悔。
高中是在广宗一中上的，和王英攀关系不错，一块吃饭，用一张饭卡，时间过去长了，都记不清了，记得我们下象棋，我俩水平差不多，一次被他班班主任没收了，
我要回来了，我们一块买了个mp5一起用，记不pm5清后来哪里去了，他现在应该在天津工作。
中专是在石家庄河北银行学校上的，和同学经常打闹，和张旭李子庭张全康田园翔哥郭子安（翔哥郭子安后来不上了），也许是我比他们都大，他们都叫我元哥，特别不喜欢别人叫我哥，不亲切，ps课和老师一起开玩笑，搞点好玩的设计一块儿分享，ps和组装与维修老师都是60岁左右了，还在教我们计算机。
大学是在山东华宇工学院上的，我去的时候刚军训完，第一次去的的时候我爸送我去的，办完入学手续后进宿舍发现一个人也是新来的，看着有点凶，我有点怕（其实我们在后来的交往中很好，很和蔼的一个人），叫严斌珂，说我们都需要画画，美术不好干装潢是不行的，过了一会班长葛康去了，说我是临时班长介绍了一下班级状况，三四班一个教室，白天各自上各自的课，晚上一个教室上自习，就是一个班两个组……，第二天上课由于我腿上有肌肉拉伤，班长和严斌珂架这我去上素描课，我感受到班级的温暖，舍友黄超毕业前回忆说，那天以为我是家长，架子很大，后来才知道是学生，当时的素描老师是冯鹏跃（后来我们叫他冯哥），临时副班长王春阳说他是新来的，残疾人，多照顾一下，晚上去教室上自习，我记得我去以前支克雷和张灵晶一桌，我去了张灵晶把位子让给我了，和支克雷一桌，和张灵晶一块吃饭，一块玩儿，具体的已经记不清了，只记得有时候用我的饭卡，有时候用他的饭卡，过了一段时间国旗护卫队纳新，他进国旗护卫队了。以后和他就很少在一起了。
过了一段时间导员重新调了宿舍，我和闫斌珂菊洋黄超支克雷张灵晶（张灵晶加入国旗护卫队后不在班级宿舍住）514宿舍，开始和室友不经常在一起，那时候我还经常和王乾玺一块玩，后来我把我的800元买的高防苹果笔记本舍友们那学校去了都用，慢慢熟悉起来，他们都叫我元儿，我很喜欢这个名字，一块去逛街，买东西，具体的已经记不清了，大二下学期我们一块买锅碗瓢盆，一块做饭，一块去买菜，爱吃啥就买啥，回来超负责炒菜，我负责刷锅。毕业了他们都去济南了一个宿舍就我没去成心里很不是滋味，工作也没干好，辞了，去济南找工作了，值得一提的是在路上在路上接到一个电话，开始以为是让我去应聘的（我在网上投的简历)，接了发现是超打来的，很感动，竟然有人这么关心我，谢谢你，一个电话让我知道了友谊的可贵。
我想把唯一落泪的男生单独拿出来说说，可能我们交往比较多吧，也可能是其他说不清的原因，上面也提过两次，支克雷，还是从大一说起吧，一大刚去就和他一桌，我们记得和前面两个女生郭莹莹和杜婉盈聊天，我记不清谁问我俩谈过恋爱没有，我说没有，支克雷点点头，随便说一下，他说大帅哥，好几个女孩追，大一上学期和他经常在一起，记不清是吴莹莹还是杜婉盈说我俩是亲兄弟，我们周末经常一起出去，一次在兰州拉面馆吃饭，我说到毕业前我去你家一次你去我家一次，他说行，到时候尝尝你家拉面去，这算是一个约定才把，很遗憾，毕业了，他没来我家，我也
没去他家，我们一起网上买衣服，他对衣服这方面懂得特别多，我买衣服时经常忙我出主意。大二双十一我们一块熬到11号凌晨买衣服，我买了一件羽绒服穿上正好，他买了好几件，说不合适就退了，反正有运费险，结果全部退了，我说你把卖家坑死了，退一个10元，大二下学期他招生走了，在公交车上发说说又要走了，说实话，挺不舍，这次离校就代表了大二生活过完了，我人生的大学二年级画上句号了，最不舍的还是那些可爱的朋友们，以后在一起的时间更短了。我评论你的离去让我很伤心，虽然平时经常开玩笑，但每次开玩笑都会加深友谊，你推开门说走了的那一刻我心里很不是滋味，甚至要哭了，时间为什么这么快，马上就业实习了。评论评论完眼泪自然而然就下来了，把鞠洋和超下了一跳，他还不信，菊洋说 : 元哥，自己哭了起来。吓我一跳。原来是这事啊。要不要给你发照片。大三十一国庆节我们一块做出租去车站，在出租车后排座上我们拉着手，说毕业要一起工作，那场景现在想想都很温暖，但是毕业后还是分开了。毕业的时候我们几个不错的去吃饭，有我们宿舍的，有范逗（范泽鑫）胖子（孟家兴），我萧何庄的一个饭店里，当时我不知道饭店里有厕所就去步行街厕所了，刚从卫生间出来，手机响了，我以为那同学打得，一听音色是支克雷，问我在哪里我说在卫生间，他说卫生间没你啊，我说在步行街呢，他说哦，那赶紧回来吧，回去他说找不到你了，我手机没费了，我用XX（不说谁了，说了感觉不好）手机给你打电话，你说在卫生间，我一看卫生间没你，原来你去步行街了，我说我不知道饭店有卫生间啊，这件事让我很感动。毕业了，我们班9个一起去济南了，有我宿舍4个，还有其他宿舍4个，本来我也去得，公司不让我去，因为我说话不清，没让我去，我很伤心，又哭了，不知道怎么回事我就这么爱哭，你们评去吧，我不管了，我们不去济南的男生都去送他们，支克雷说你别让我太担心了，和其他同学就劝了了几句。毕业后我去了几次济南，去找工作，刚我去华庭面试设计师助理是时候，我右眼总是挑，我在qq上和支克雷说我右眼总是挑，他说这么对自己这么没信心啊，你别来了，要对自己有信心，现在想想他肯定知道我去华庭注定失败，他说这话是鼓励我的。最后说一件特别神奇的事，去济南的9个做家装顾问，第一个签单的是菊洋，签的是11万的，当天晚上我做梦梦到支克雷签12万单子，第二天早上我就对他说，他说借你吉言，结果14天后签单了，开始说12万，我说这么准啊，结果是13万的。毕业到现在基本每天都在微信上扯会，这就是支克雷。
我在大学里每天在校园里转，不知道是为了什么，有时在操场上，有时在河边，总感觉特别美，我爱旅游，五一和同学小东（郭东升），胖子（孟家兴），帅哥（赵永帅）去济南玩，我们去了趵突泉，大明湖，五龙潭，大三十一和小东（郭东升）去了青岛，在恒宝和发营哪里住了一夜，朋友在需要的时候帮一把就行了，也许在他看来微不足道，可是在受助人看来却是帮了大忙，第二天我们去了栈桥，军事博物馆等，和小东约定要去北京玩，我相信在不久的将来就能实现。
不知不觉写了3500字了，写到的人不少，没写的更多，没写到的感觉没什么故事可写，总感觉和朋友在一起是才是最真实的自己，朋友是一笔巨大大财富，无论到哪里只要有朋友帮一把就行了。
语文综合实践活动教案 ---《说好普通话，朋友遍天下》 课题：《说好普通话，朋友遍天下》 课型：语文综合实践活动课 课时：2课时 教法：讲练结合 教学目标：1、掌握和理解推广普通话的意义以及国家关于推广普通话的相关文件精神； 2、掌握普通话的语音、语法及考核标准； 3、了解山东方言的分区及与普通话之间存在哪些问题； 4、通过练习，认识到推广普通话的重要性，树立科学的辩证的观点。 重点：山东方言与普通话之间存在哪些不一致的地方，如何纠正。 难点：推广普通话和方言文化之间的矛盾 教学过程： 第1课时 一、导入 每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周。普通话是现代汉民族共同语的口语形式。中国地域辽阔、人口众多，几千年来始终处于农业社会，自古以来就有方言分歧。方言是农业社会的产物，它的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，要摆脱我国在世界上落后的状况，就要有沟通各种方言的共同语存在。 推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。 二、关于推广普通话的相关文件精神 《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的权利（非义务）。我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。 普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言；是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是我国党政机关、团体、企事业单位干部，在公务活动中必须使用的工作语言；是不同的方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。 三、山东方言的分区 可分为四个小区，即西齐区、西鲁区、东潍区、东莱区。 淄博方言属于西齐区。详细情况请学生阅读课本第58页到59页。 四、山东人学习普通话容易出错的地方（学生读课本第59页到60页内容。） 1、声母容易读错如，“淄川”“热”“肉” 2、韵母容易读错如，“喝酒” 3、声调容易读错如，“办公室” 4、音变不合规范如，“好好儿” 五、淄博方言大汇总（学说方言，体会与普通话表达的不同之处） 食物： 馍馍、干粮：馒头 地蛋：土豆 地瓜：红薯
朋友就是和你志同道合的人，可以陪你一起分享快乐，分担忧愁的人，既会锦上添花又能雪中送炭的人。每个人都有不少的朋友。人生不同的阶段因为交往的人不同，有些人就成了朋友。当然，有些朋友会成为一生的朋友，有些朋友也会因为种种原因慢慢疏远。 我有一个最好的朋友，友情从小学开始，一直延续到现在。 她好动，我爱静。或许是性格互补的关系吧，我们从小学同学开始就成了朋友。那时候我们住在同一个村庄里，我们的村庄小小的，没有自己的小学。每天都要到到设在另外一个村庄的小学去读书。我们村庄里的小孩基本都是每天一起上学，一起放学。放学途中每天都是一路玩耍着回家。在玩耍的过程中，小孩子们起冲突是常有的事，因为我小时候长得比较弱小，总是被欺负，那时候总是她护着我。 后来我们升到了同一所初中，又做了同学。因为我不善和同学交往，自然而然总是和她在一起。她活泼好动，体育很好。而我爱静，不喜欢体育。初中快毕业，体育是要达标的。我当时最害怕的是跑800米，每次跑完后都不会动了，达标很难啊。那时候，她每天放学后陪着我练800米跑步。幸好有她的强陪，才使我的体育顺利达标。课余时间，我们互相交换课外读物，共同摘抄名人名言，一起学写雷锋式的日记，有了困难会互相帮助，我们互诉衷肠，互谈理想，有什么事情也总是第一时间告诉对方，那时我们不仅是形影不离的好朋友，更像是一对亲密的好姐妹。 哪想到我们又考上了同一所高中。我很开心。这样我们又做了三年同学。在高中的三年里，我们互相鼓励，我们一起苦做习题。有一次，我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，迫于无奈给她打了个电话，没想到她说，没关系，我去你家找你给你好好讲解，你别着急。我很是感动。终于通过自己的努力，都考上了大学。 到现在，她仍然是我的好朋友。友谊如同一盏灯，照亮了我的心灵。如指路人，在我茫然的时候，指引着我前进。如一朵鲜花，芳香我的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，她使我远离冷漠、虚假。朋友她给我无数的信心和快乐。
幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文 活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、导入－手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？ 师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！ （游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？ 师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。 师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？ 师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？ 师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！
我的朋友命题 朋友是我们一生中最重要的人之一，朋友是多少钱都买不来的。下面小编带来的是我的朋友高一命题作文，希望对你有帮助。 我的朋友高一命题作文1 时间无情的夺走了我的童年； 我的朋友。 在人生的旅途中我们总会面对一些让人无比悲伤的事情，在这些事情发生时我们只可以默默地去接受。 初中生活中黄茂涛是我最好的朋友。他是一名男生；个子不高；身形偏胖；鼻梁上挂着一幅黑色的眼镜像是一个文质彬彬的书生。在小学快毕业的时候他和我说过一句话：“我们初中还会在一起的。如果你会相信我的话。”最终正如他所说我们初中真的在一起了。在中学的他的让人感觉很可爱而且富有幽默感，为我们班营造了一个愉快的学习氛围。但是他的幽默感有时候使用在不适应的场合，他总是在上课时间开玩笑，这样虽难把我们逗笑了，但是常常被老师批评。他算是一个双面人，在生活上面他有说有笑的毫不忌讳，但是在学习上面他就像是变了一个人一样非常的严肃，要是他在做题的时候你上去和他说话他肯定会爱理不理。在初中快毕业的时候他又对我说了同样的话：“我们高中还会在一起的。如果你还相信我。”他这一次说这句话的时候没有第一次那么有底气，我也明白在这个时候谁都不能有底气的说这句话。生活总是会和你开玩笑，它总是会把你从美好的天堂拉向残酷的地域。我们的向往就此破灭，我与他分开了.......
我真后悔当时没有好好的去珍惜与他们相聚的时光，以致于现在留下了不可弥补的遗憾。 我的朋友高一命题作文2 我有一个十分要好的朋友，她 总是在无条件的帮助我。 广东的天气向来都是很热的。有一次我们一起去爬山。还没走到半山腰我就开始感到头晕，“不会是中暑了吧？”洁问道。“我没事你们先走，我马上就来。”我几乎用尽了力气才说出了这句话。 时间过去了很久，我感到眼前一片黑，然后就什么也不知道了。“这是哪？我怎么会在这？鑫你快告诉我呀！”我迫切的问道。“你中暑了，是这位小姑娘送你来的！怎么热的天你们怎么会去爬山呢！”医生指着鑫说道。 “我送你回家吧！”鑫微笑着说。“嗯，谢谢你鑫。要不是你现在我还不知道在哪呢！”“我们不是朋友吗？”我们都笑了。 这件事过了好久。那天潘老师给我们布置了一些作业，我有一题不会就拿洁的作业本来抄。正好被她看见了：“作业不会可以请教，如果抄的话可就不好了哦！来，我告诉你从什么方面去思考，之后可就是你自己的事咯！” “好，谢了啊！可是不会耽误你的时间吗？”我充满着疑惑。“没事，我先教你吧！”她总是这样不顾自己来帮助他人。 作业本发了下来，我得了95分跑去告诉鑫：“鑫，我得了 95分。真是谢谢你！”“这不是我的功劳，这个分数是你自己
第一课时《我和我的朋友》 一、教材分析 本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学使学生了解成功结交朋友的例子，从中体会朋友对于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问，并通过自己的实际行动来增进朋友之间的友谊。 二、学情分析 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人意识薄弱。但随着儿童动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。 三、教学目标 1.学会自我评价，正确认识和了解自己。 2.会正确的看待朋友，学会从不同的方面正面看待朋友从而结交朋友。 教学重点：正确认识和了解自己。 教学难点：学会看到别人的优点，提高结交朋友的能力。 四、教学方法 教学方法：1.情境体验法。 2.探究法。 3.讨论法。 学习方法：小组合作交流法。 五、教学环境和媒体设计 1.课前引导学生观察身边的朋友，寻找朋友的优点。 2.利用多媒体课件辅助教学。 六、教学过程 （一）故事引入，导入新课 1.同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，我们来欣赏一下吧。（出示小故事） 两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他们吵了一架，其中一个人打了另一个人一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不发的在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。 他们继续往前走一直到到了绿洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差点淹死，幸好被朋友救起来。被救起后，他拿了一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 他的好朋友好奇地问：“为什么我打了你，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 他笑笑说：“朋友对我的伤害，要写在容易忘记的地方，风会抹去它；相反，朋友对我的帮助，我要把它刻在心灵深处，什么都不能抹灭它。”
在交往中完善自我 第一课时第二课时 二、我们的朋友遍天下 内容标准 二1.2 了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。 （二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 （三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学内容分析 本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。 教学准备 教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的
实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。 教学活动 （一）播放歌曲，导入新课 多媒体播放周华健的《朋友》。 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。（板书课题） （二）通过调查，探究新知 教师：大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？ 百天留念周岁全家福幼年与邻居的合影中学时代 学生雀跃齐答。 教师：仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？ 学生：老师从小到大接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻里、老师、同学，交往圈越来越大。 教师：那么是不是只有老师才会发生这种变化呢？ 教生：不是。 教师：回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？ 学生思考总结。 教师：如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆。（画两个同心圆）我们把里面的圆称为交往的内圈，外面的圆称为交往的外圈。老师的四幅照片中所反映的交往在哪个圈子里？同学们现在的交往又在哪个圈子里？ 学生：都主要在内圈。
大班社会教案：我和我的朋 友 活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、导入—－手指操 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、发现好朋友的优点 师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌
子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察） 师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？ 师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！ （游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动 师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到
学xué 好hǎo 普pǔ 通tōn ɡ 话huà ，朋pén ɡ 友you 遍biàn 天tiān 下xià 尊zūn 敬jìn ɡ 的de 各ɡè 位wèi 老lǎo 师shī ，亲qīn 爱ài 的de 同tón ɡ 学xué 们men ，大dà 家jiā 好hǎo ！我wǒ 叫jiào 宋sòn ɡ 秋qiū 珍zhēn ，来lái 自zì 坤kūn 敬jìn ɡ 公ɡōn ɡ 立lì 华huá 侨qiáo 学xué 校xiào ，我wǒ 今jīn 天tiān 演yán 讲jiǎn ɡ 的de 题tí 目mù 是shì ：《学xué 好hǎo 普pǔ 通tōn ɡ 话huà ，朋pén ɡ 友you 遍biàn 天tiān 下xià 》。 在zài 泰tài 国ɡuó 的de 北běi 部bù ，屹yì 立lì 着zhe 一yí 个ɡè 古ɡú 老lǎo 而ér 神shén 奇qí 的de 国ɡuó 家jiā ，她tā 像xiàn ɡ 一yì 只zhī 昂án ɡ 首shǒu 高ɡāo 吭kēn ɡ 的de 雄xión ɡ 鸡jī ，唤huàn 醒xǐn ɡ 佛fó 晓xi ǎo 的de 沉chén 默mò ；她tā 像xiàn ɡ 一yì 条tiáo 冲chōn ɡ 天tiān 腾tén ɡ 飞fēi 的de 巨jù 龙lón ɡ ，叱chì 咤zhà 时shí 代dài 的de 风fēn ɡ 云yún ；她tā 像xiàn ɡ 威wēi 风fēn ɡ 凛lín 凛lǐn 的de 雄xión ɡ 狮shī ，舞wǔ 动dòn ɡ 神shén 州zhōu 的de 雄xión ɡ 风fēn ɡ ，她tā 是shì 人rén 类lèi 智zhì 慧huì 的de 起qǐ 源yuán ，点diǎn 燃rán 文wén 明mín ɡ 的de 星xīn ɡ 火huǒ 。她tā 有yǒu 一yí 个ɡè 神shén 圣shèn ɡ 的de 名mín ɡ 字zi ，那nà 就jiù 是shì 中zhōn ɡ 国ɡuó ！ 在zài 泰tài 国ɡuó 的de 土tǔ 地dì 上shàn ɡ ，萦yín ɡ 绕rào 着zhe 阵zhèn 阵zhèn 优yōu 美měi 而ér 动dòn ɡ 听tīn ɡ 的de 旋xuán 律lǜ ，她tā 的de 名mín ɡ 字zi 叫jiào 汉hàn 语yǔ 。在zài 点diǎn 、横hén ɡ 、竖shù 、撇piě 、捺nà 中zhōn ɡ ，我wǒ 登dēn ɡ 上shàn ɡ 万wàn 里lǐ 长chán ɡ 城chén ɡ ，横hén ɡ 渡dù 长chán ɡ 江jiān ɡ 黄huán ɡ 河hé ；在zài 平pín ɡ 平pín ɡ 仄zè 仄zè 中zhōn ɡ ，我wǒ 吟yín 唱chàn ɡ 唐tán ɡ 诗shī 宋sòn ɡ 词cí ，领lǐn ɡ 略lüè 秦qín 皇huán ɡ 汉hàn 武wǔ ，更ɡèn ɡ 能nén ɡ 体tǐ 味wèi 那nà 经jīn ɡ 典diǎn 而ér 又yòu 令lìn ɡ 人rén 向xiàn ɡ 往w ǎn ɡ 的de 浓nón ɡ 浓nón ɡ 友yǒu 情qín ɡ 。那nà 友yǒu 情qín ɡ 壮zhuàn ɡ 烈liè 而ér 义yì 无wú 反fǎn 顾ɡù ，浓nón ɡ 得dé 令lìn ɡ 人rén 惊jīn ɡ 叹tàn 。即jí 使shǐ 长chán ɡ 别bié 千qiān 里lǐ ，仍rén ɡ 然rán 心xīn 有yǒu 灵lín ɡ 犀xī ，演yǎn 绎yì 出chū 高ɡāo 山shān 流liú 水shuǐ 般bān 的de 心xīn 灵lín ɡ 交j iāo 融rón ɡ ：王wán ɡ 维wéi 在zài 渭wèi 城chén ɡ “劝quàn 君jūn 更ɡèn ɡ 尽jìn 一yì 杯bēi 酒jiǔ ”，成chén ɡ 就jiù 了le 千qiān 年nián 的de 经jīn ɡ 典diǎn ，李lǐ 白bái 在zài 黄huán ɡ 鹤hè 楼lóu 望wàn ɡ 断duàn 长chán ɡ 空kōn ɡ ，“孤ɡū 帆fān 影yǐn ɡ 碧bì 空kōn ɡ 尽jìn ，唯wéi 见jiàn 长chán ɡ 江jiān ɡ 天tiān 际jì 流liú ”，更ɡèn ɡ 被bèi 后hòu 人rén 传chuán 诵sòn ɡ 百bǎi 世shì 。而ér 高ɡāo 适shì 的de 一yí 句jù “莫mò 愁chóu 前qián 路lù 无wú 知zhī 己jǐ ，天tiān 下xià 谁shuí 人rén 不bù 识shí 君jūn ”则zé 成chén ɡ 了le 朋pén ɡ 友you 最zuì 好hǎo 的de 心xīn 灵lín ɡ 疗liáo 养yǎn ɡ 剂jì 。
我的朋友三分钟演讲稿 老师、同学们： 大家好! 生活在这个多彩的世界上，任何一个人都不会是孤立的，相信台下的你们也一样，每 一个人都拥有自己的朋友。 如果你拥有朋友，就请你珍惜这份来之不易的友谊、珍惜你的朋友。诗人纪伯伦曾说过：“和你一同笑过的人你也许很快就把他忘却，而和你一同哭过的人你也许一生就会记 住他。”其实道理很简单，因为与你一同笑过的人也许很多很多，然而，与你一同哭过的人，也许就是那么的几位!毕竟，哭泣是需要理由的，如果没有真实的情感，是永远也找 不到哭的感觉。当你难过的时候，第一个想到的人就是你真正的朋友，因为在他的面前你 不用再伪装，你可以尽情地倾诉你的烦恼!你一生中有这样的朋友，应该懂得珍惜。 有人说过：“亲情是天生的，爱情是靠缘分的，而友情却需努力争取的。”其实，朋 友之间不需要太多的言语，友情更多的是需要用心的付出，用心去了解朋友，也让朋友用 心去体会，只有双方共同用心的对待彼此，多些了解朋友的感受，给朋友多些体谅，如果 朋友有什么缺点，但也不要感到厌烦，毕竟人无完人嘛。这样，不仅是生活上有朋友的关 心与帮助，更重要的是内心的安慰与满足，彼此间的友谊也会长久! 回想那匆忙又艰辛的高中生活，在身边总会有那么几位要好的朋友，他们总是会在你 忧伤时，想出各种办法，让你重新露出笑脸;在你失落时，给你关怀，让你重新振作;在你 欢乐时，与你共享欢乐，让欢声更加浓郁。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有这 样的朋友陪伴，给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月，风雨过后便是美丽的 彩虹! 刚开始来到这个陌生的环境时，你是否也经常想起了你的朋友，怀念你的朋友，间隔 一段时间就会非常想和他们说话，谈论这个新校园，谈论你的军训生活，分享你最近发生 的一切。每当夜深人静时，望向夜空，往事一幕幕，一些琐碎的回忆总会不时地浮现在眼前。有些事不会因时光流逝而褪去，有些人不会因不常见面而忘记，面对这样的朋友，我 们应该懂得珍惜。 现在，我们告别了忙碌的高中生活，踏进多姿多彩的大学生活，在这个缤纷的环境中，如果遇见对你好的朋友，你一定要懂得珍惜。另外，要切记一点，“己所不欲，勿施于人”。其实很简单，对待朋友多一点了解、信任、交流与关心! 谢谢! 亲爱的老师，同学们： 大家好，今天我要演讲的题目是《动物也是人类的朋友》。
我和我的朋友 我和我的朋友作文（一） 我的好朋友叫夏商淇，他高高瘦瘦，有一双小小的眼睛但很有神，小小的嘴巴很会讲话。从一跨入校门之后，我们就成为了好朋友，这三年来，我们一齐玩耍一齐学习还一齐生活。 记得去年国庆的时候，我们约好一齐去儿童公园玩耍。那天，我起得异常早，还叫妈妈快点起床给我送到儿童公园去。来到儿童公园，夏商淇早已在门口等我了，我向他挥挥手，他也挥了挥，就这样，我们俩兴高采烈地来到了儿童公园的里面。一走进去我就看见公园里人来人往，好多是大人带着小孩子。我和夏商淇一眼就看中了好玩又刺激的赛车，我们像兔子似的飞奔过去排队买票。我们俩每人一辆，相互你追我赶，互不相让。一不细心，夏商淇撞上了墙壁，我就暗暗高兴，立刻打转方向盘，从他的一边超了过去，他一看，也急了，连忙打转方向，加大油门来追我，他往左开，我也往左，他向右开，我也向右，我要堵在他的前面，不让他超过我，时间过得真快，一眨眼，圈就开到了，结果我赢了。他不服气，还想再去玩一次，我说“算了，就当你赢了，反正我们是好朋友。” 我们还玩了很多游戏，最终我们在钓金鱼，因为我已经钓过几次了，水平当然比他好一点，结果他一条也没钓到，我却钓了三条，我看他悲痛的样貌，就送给他了一条，最终我们高高兴兴地回家了。 啊，今日玩得可真高兴！ 我和我的朋友作文（二）
我有一个朋友，他叫申越。他的乒乓球打得很好，但他最让我敬佩的却是他那“不变的友谊”! 记得最清楚的一次就是我生病，发烧发到41度。他隔三差五就来看望我。有一次我在他面前烧昏了过去，在我昏迷不醒时，他一向呼唤着我的名字，直到嗓子喊哑为止…… 记得还有一次，我回家不想写作业，就想问他借着抄，可是在他家门口他怎样也不给我抄，我最终就对他说了一句话“我要跟你绝交!”而他却说“自我的作业自我做!”第二天，我却不明白为什么教师表扬我的作业写得好，最终才明白，是他在教师面前求的情! 让我最感动的一次就是，我把教室的玻璃打碎了，他却坚决的说是他自我打碎了，第二天我看到他的脸上有一个巴掌印。 虽然他的乒乓球打的很好，但让人敬佩的不是他的乒乓球，而是他“不变的友谊”。 我和我的朋友作文（三） 书，对于一些人来说，就是它的天敌，当书印入眼帘就感到头晕，而对于另外一些人来说，书就是他们的朋友，他们的知识库。每一天必须看书。而书就是我的朋友，我们似乎有一种解不开的缘。 也许是因为从小受姐姐的影响吧。姐姐的书异常多，而我和姐姐的年纪相差得异常大，有六年之隔。刚刚步入一年级的我，便多数有了异常的感情，整天抱着书不放，好像一刻也离不开它似的。 那时我对一本厚厚的书产生了感情，它名叫《起步作文》。他里面的资料生动趣味，语句优美动听，让我对它赞叹不已。无论看过
请你以《我和我的朋友》为题400字范文我的朋友小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话铃声急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家。第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，
一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起…….”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。朋友像黑暗中的一盏灯，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳，带给你光亮和温暖。“吃饭重要还是朋友重要！”。小D的话时常会在我耳边响起，时刻提醒我，好朋友要真诚相待，我们是朋友，一直都会是最好朋友。
我们的朋友遍天下 一、选择题 1．全国“扫黄打非”办公室日前通报了多地利用网络直播、VR眼镜传播色情信息案件。其中，深圳天猫网店店主刘某，打出买VR眼镜送淫秽视频招牌，因涉嫌传播淫秽物品罪被逮捕。下列说法中你认为正确的是 ①要真正净化网络，唯一的办法就是国家封闭所有可能传播淫秽信息的渠道 ②增强自控力，拒绝诱惑，依法自律，合法经商 ③只要不履行公民义务，就会受到法律的制裁 ④要正确利用网络的积极作用参与社会公共生活，做一个有正义感的公民 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 2．“这是网红消费最好的时代，也是最坏的时代”，借助网络，一些“网络红人”引导消费正成为网络经济的新风尚。一些“网红”写鸡汤文章、晒美图、拍视频，吸引“粉丝”、推广品牌，助力实体经济。但“网红消费”也存在消费陷阱和骗局。对此，各方需要 ①市场经济本质上法制经济，经营者必须依法经营 ②“网红”应该增强责任意识，对事负责，自觉维护公平正义 ③消费者要理性消费，克服盲从心理，地址网红消费 ④遭遇侵权，消费者应向行政部门提起诉讼，要求处罚 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③④ 【答案】A 3．今天我们在网络上交朋友，发祝福，抢红包、学习、购物……但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此我们应该 ①无拘无束，尽享网络便捷②正确认识网络的两面性，趋利避害 ③抵制危害，拒绝使用网络④提高安全防范意识，学会自我保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 4.“微时代”来临，不少同学喜欢使用微信“摇一摇”功能寻找陌生人交友。同时，微信成为不法分子实施诈骗、抢劫等犯罪活动的工具，微信几乎成了“危信”。这启示我们要（） ①提高明辨是非能力②学会自我保护③坚决远离微信④生活中处处是陷阱，防不胜防 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 5．G20杭州峰会的文艺晚会，从借助高新科技演绎的水上芭蕾《天鹅湖》，到新编民歌《难忘茉莉花》，再到经典《欢
第三单元我们的朋友遍天下 一、选择题 1．龙是中华民族的象征，而在比利时蒙斯市有一个打龙节，龙被视作恶魔，被传说中的保护神圣·米歇尔杀掉，人们特意举办打龙节庆祝并感谢保护神——圣·米歇尔。可见( A ) ①文化有国别、地域的差异②东西方文化差异巨大、无法沟通③文化具有多样性④中国人和比利时人不能一起交流龙的话题 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 2．中国人的文化是：忠孝孝为先，血缘第一，办事从大处着眼；日本人的文化是：忠孝忠为先，集体第一，在精细方面有所建树；美国人的文化是：忠孝我为先，个人第一，重视充分发挥个人的潜能。这表明(D) A．中华文化是最优秀的 B．文化是发展的 C．文化是多层次的 D．生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式 3．xx“一带一路·遇见中国”文化活动10月7日在瑞士首都伯尔尼市联邦广场隆重举行，当天，联邦广场上彩旗飘扬，气氛热烈。舞龙、舞狮、武术、秧歌、藏族舞蹈、旗袍和民族服装秀等节目轮流上演。同时，广场四周还搭起了20余个展台，通过中国书法与绘画、中国书籍及主题图片展、中国美食、中国茶艺、剪纸、趣味游戏、中医、中国语言学习、传统服饰、传统乐器等主题，充分展示中国灿烂而悠久的文化。对此下列认识正确的有(C) ①不同的文化之间可以相互交流、和谐相处②中国传统文化是世界最优秀的文化③中华文化走向世界，得到世界人民的认同④我们要传承中华优秀传统文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．xx“首尔·中国日”活动10月22日在韩国首尔广场举行。中国驻韩国大使邱国洪在致辞中指出，“首尔·中国日”活动不仅使韩国民众更加了解中国、认识中国、理解中国，还会进一步加深两国民众的友谊，促进文化的交流，使“韩流”与“汉风”交相辉映、共谱华章。这一活动的开展(A) ①有利于促进中韩文化的交流②进一步宣扬了中华文化③有利于促进两国人民的友谊④能使两国文化更好地趋向统一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．某实验中学九年级学生“在地图上旅游”的时候，列举了很多旅游景点，比如秦始皇兵马俑、埃菲尔铁塔、泰姬陵、万里长城、自由女神像、凯旋门、故宫、悉尼歌剧院等。小明收集到一些同学的私下议论，你认为正确的是(B) A．小美：世界文化各具特色，我国的中华文化是其中最优秀的，独领风骚 B．小凯：世界文化不分优劣，各有千秋，都蕴含着人类文明的成果 C．小张：各具特色的旅游景点说明世界文化的多样性、差异性、单一性 D．小丽：面对不同文化，我们要有爱国情操，爱护本民族文化，轻视外来文化 6．(xx·聊城)xx年5月中旬，勒索病毒席卷全球，感染了包括医院、教育、能源、通信、制造业等多个领域的计算机，致使150多个国家沦陷，全球20多万家机构的电脑中毒，
我和我的朋友作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我和我的朋友作文（一） 今天下午，我正在写，妈妈接了一个电话，原来是我幼儿园时的小朋友焦梓俊的妈妈打来的，他说：“今天晚上去吃肯德基”。妈妈说可以呀。我写完作业，就和爸爸、妈妈去找他们了。 刚到了那里，就看见焦梓俊和他的妈妈也来了。爸爸带着我们就先去二楼找位置。接着，王天月和她的妈妈也到了，最后是曹越凡。我们玩着玩着，妈妈和焦梓俊的妈妈端着香喷喷的儿童套餐上来了，还有赠送的“慢羊羊村长”的玩具，我可高兴了。 吃完以后，我们就去宝龙广场的冠军溜冰场滑冰。我的妈妈陪着我们四个小朋友一起滑，在冰上我们还玩了老鹰捉小鸡、三个字的游戏。 溜完冰，我们大家都回了各自己的家。哈哈，周末真好，可以跟自己的朋友在一起玩儿，还有玩具送，我太高兴了…… 我和我的朋友作文（二） 每个人从小到大都有许多好朋友，但是很难遇到一个知心的朋友，我就有这样一个知己，那就是王静。我和她之间发生过许多事情，有一件事使我至尽难忘。 那是上个学期，班主任李老师让我收《中国少年报》的报纸费。
早上，那十名同学们都拿这钱来交给我，我一边给同学们登记，一边给同学们找零钱，都快把我忙得昏过去。 早餐过后，我一看登记表，十名同学们都交了，我把钱数了一遍。咦！应该收一百三十元钱的，怎么只有一百二十九元。我怀疑自己数错了，又仔细地数了几遍，还是一百二十九元。 我很着急，王静仿佛看出了我的心思：“怎么了，是不是少钱了？”“是啊！”我愁眉苦脸地对王静说，“怎么数都少了一元钱。”正当我六神无主的时候，王静拿出一枚硬币给我：“你先拿着这元钱去结帐吧。”“这……这可是你中午乘车用的钱啊！”“你先拿去用吧。”说着王静把钱塞到我手里。 我去教导处结完帐，回到教室，在我拿文具盒的时候，听见“叮当”一响。我一看，原来那枚硬币掉在抽屉里了…… 自从这件事后，我和王静的友情更加深了。 我和我的朋友作文（三） 我的朋友是刘荣君，我们整天形影不离，情同手足。上学的时候，我们高高兴兴地来，放学的时候，我们手拉手地走。我们干什么总是在一起，比如：玩游戏、读课外书等等，甚至上厕所也约着一起去。 有一次，下午放学的时候，天空乌云密布，到处灰蒙蒙的，一会儿就下起了雨。雨珠一个挨着一个，很快就形成了水线顺着树枝哗啦啦的流着。天气这么坏，妈妈怎么还不来接我呢？ 这时，我的头顶上出现了一把雨伞，原来是我的好朋友刘荣君，为了不让我淋雨，她把伞都撑到我的身上，雨水在雨伞上跳舞，跳到
《我们的朋友遍天下》教案 教学目标 1、树立乐于交往的积极生活态度。 2、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学重难点 了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学准备 教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。 教学过程 播放歌曲《朋友》。 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习《我们的朋友遍天下》。 一、交往的“内圈”和“外圈”。 教师：请同学们想一想，从小到大，你们的“交往圈”发生了哪些变化？ 学生：从小到大，我们接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻里、老师、同学，交往圈越来越大。 教师：如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆。（画两个同心圆）我们把里面的圆称为交往的“内圈”，外面的圆称为交往的“外圈”。那么，同学们现在的交往在哪个圈子里呢？ 学生：主要在内圈。 二、由“内圈”向“外圈”发展。 教师：青少年时期，我们的交往主要停留在“内圈”，随着年龄的增长会逐渐由“内圈”向“外圈”扩展。而在青少年时期，友情主要集中在同学之间。 教师：生活离不开朋友，人生离不开友情。现在，我们就一起做一个小调查：
调查一：有问有答。 1、你有知心朋友吗？ 2、他（她）做的让你最感动的一件事是什么？ 学生思考讨论后，自愿发言。 教师总结：通过刚才的调查可以感受到朋友在我们生活中扮演着越来越重要的角色。 教师：尽管我们班有的同学交往比较广泛，但大多数同学的交往还存在着什么问题？ 经讨论大多数同学认为：交往圈子狭窄。 教师：“独学而无友，孤陋而寡闻。”那么你准备采取什么方式扩大自己的交往范围呢？结合自己的实际，合作讨论。（学生举手回答，师生共同总结出扩大交往的若干种方式）教师总结：通过讨论我们可以看到扩大交往的方式是多种多样的，那么这些方式好不好呢？请看下面几位同学的做法。 大家谈： 1、1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。 2、小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。 3、小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想受到了很大的触动，变得懂事多了。 4、初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。 问题：1、上述同学是采用什么方式认识新朋友的？ 2、哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？ 3、从这4位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？ 学生思考讨论。（通过这些问题的设置，让学生进一步明确交往的方式。其中前三个情境主人公的交往方式是好方式，要引导学生说出好的理由，并从中得出经验。后一个同学做法欠妥，也要引导学生说出不好的依据，从中吸取教训。把重点放在情境4的分析上）
我的朋友就是你 教学目标： 1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。 教学重难点： 1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱 歌曲。 2．引导学生积极参与各种创造性的教学活 动。 教学过程： 一、组织教学 二、视唱练耳 (1)同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声 中跳起来。 (2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要 注意音准。)
三、新课教学 (一)教师范唱 (二)学习歌谱： 1、课件出示歌谱 2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些？不同 之处有哪些？ 3、学习歌曲旋律： (1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习 歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)； (2)分小组汇报。 (三)学习歌词： 1．按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手) 2．跟老师唱 4．随音乐齐唱(打击乐器伴奏) 5．律动表演《我的朋友就是你》伴奏 四、教师小结深化 1．小朋友们学习了《我的朋友就是你》知 道了什么？ 2．师生再见，下课。 我的朋友就是你 教学目标 一、在愉快地歌舞游戏中培养学生遵守游戏规则的自律能力。 二、培养学生对歌曲的认识。 三、在游戏过程中对学生进行互助友爱的教育，使学生懂得友情，珍惜友情。 教学重点
1、在游戏中培养学生对歌曲的节奏感把握。 2、帮助学生在游戏中找到更多的朋友，体验与人交往、集体活动的乐趣。 3、加深学生对音符的熟悉。 教学准备 《我的朋友就是你》歌曲及音符卡片。 教学过程 一、导入 1、进场，问好。 2、师：“小朋友们，今天我们要玩一个小游戏，在玩小游戏之前，看看你的周围，告诉老师，你的朋友在哪里呀？” 二、教学 1、学习歌曲《我的朋友在哪里》。 ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里？ 学生：在这里,在这里,我的朋友就是你。 ②学生齐唱后,复习这道歌有几个乐句（4个）。 2、播放音乐,并练习拍打节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ①教师唱曲示范一次。 ②交待舞蹈游戏的规则。 ③组织学生舞蹈游戏。 5、找音符。 找一组同学，分别戴上“1 2 3 4 5 6”及“do re mi fa sol la”的音符卡片，学生在最短的时间内找到自己对应的拥有卡片的同学，看谁又快又准。（给予鼓励） 6、课堂表演。 师：“哪位小朋友愿意和自己的好朋友上来为大家表演呢？”（播放音乐） 师：“大家表现地非常好，不知道小朋友们在这个小游戏中找到朋友了吗？和你的朋友拉起手让老师看看哦。” 7、连线学音符。 师可画出一系列音符“do re mi fa……”及“1 2 3 4……”，找学生帮忙连接呼应正确的关系。 三、散场 老师带领学生律动退场。