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我们的朋友遍天下【内容标准】二1.2 了解青春期闭锁心理的危害现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
二2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：正确对待交往，树立乐于交往的积极生活态度，学会交往、积极交往。
能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力，提高辨别是非的能力，能全面看待、积极应对交往中遇到的问题。
知识目标：知道交往有“内圈”“外圈”之分，理解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，了解扩大交往的方式和应注意的问题。
【教学内容分析】本项目是第三课“在交往中完善自我”的第二个项目，共设置了两个层次。
第一层次交往的“内圈”和“外圈”，主要让学生认识到随着学生的成长，交往也会不断发展，从交往的内外两圈说明交往的X围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次由“内圈”向“外圈”发展，使学生认识到扩大交往会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往；掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式；并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，以此让学生认识到在由内圈向外圈扩展交往时，既要有积极的心态去扩大交往，又要小心谨慎，避免盲从。
现代社会的发展需要人们在交往中持有开放的心态，但当前大多数青少年在对广交朋友持谨慎态度，由于社会的复杂，使得青少年对外圈的交往就更加慎重了。
在这种情况下青少年需要抱有正确的、积极的态度，采取合适的方式，扩展交往X围。
所以，第二层次由“内圈”向“外圈”发展既是教学重点也是难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
【教学活动设计】0 / 41 / 42 / 4教学目标，X老师给你改了，就这样，看后把字的颜色变黑就行了，还有“讲授新课”这里也改了，其他觉得挺好。
第三课在交往中完善自我第二课时第二目我们的朋友遍天下教学目标：1、树立乐于交往的积极生活态度。
2、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、明确交往有内外圈之分，了解交往有“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
教学内容分析“我们的朋友遍天下”，主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次“交往的‘内圈’和‘外圈’”，说明交往的范围逐渐扩大，引导学生培养积极交往的心态。
本层次设计了四幅反映学生交往圈变化的图片、两段正文、一个相关链接和一个想一想的活动。
第二层次“由‘内圈’向‘外圈’发展”，主要说明扩大交往范围的重要性，并介绍几种扩大交往范围的方式。
本层次设计了四幅反映交往范围变化的图片、三段正文、一个故事和一个相关链接。
教学重点难点。
交往由“内圈”向“外圈”发展教学设计思路本课的主要内容是主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
教学主要围绕“交往的‘内圈’和‘外圈’”、“由‘内圈’向‘外圈’发展”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用课堂讨论、实话实说、我思我悟等方式引导学生参与教学；以合作探究法为主，以活动参与、情景教学法为辅，注重学生的情感的培养。
创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。
采取灵活多样的活动方式，多进行师生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。
课题：我们的朋友遍天下学习目标：1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度，慎重进行外圈交往，在国际交往中做友好往来的使者。
2、能力方面：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考。
3、知识方面：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
总结扩大交往范围的有效方式和作用。
教学重点、难点：由“内圈”向“外圈”发展教学方法：情景教学，自主学习，图片分析方法，故事分析法等教学准备：了解学生在现实生活中的实际交往状况，了解学生对网络的看法，歌曲《永远是朋友》教学的设计思路：本科的德育点是让学生树立乐于交往的生活态度；理论逻辑线索是：交往的内外圈——扩展的影响——交往的方式。
生活逻辑线索是：从小到大的交往——将来的交往。
整合后的版块：交往的内圈——交往的外圈——交往的方式教学过程：第一环节：导学——自主学习㈠导入新课：播放歌曲《永远的朋友》，同时放视频上海世博会的开幕式后，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
教师引导：你真正的朋友会让你振作起来，你真正的朋友会与你一同渡过困难、伤心和烦恼的时刻。
朋友对我们每个人来说，都是一笔财富，就像歌中所唱“朋友多了路好走”，我们都渴望有更多的好朋友，大家看世博会上各国友人齐聚上海，说明了什么？（我们的朋友遍天下），引出课题明确学习目标（出示）让学生读一遍㈡自主学习，探讨问题⒈说一说，一个人的交往范围有多大？（以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圈）从交往的范围看：从交往的亲近程度看：⒉我们交往的主要内圈是什么?对待交往的态度怎样？（敞开心扉，积极交往，让交往充实你我他的生活世界）⒊交往广泛有何益处？⒋扩大由内圈向外圈交往的方式有哪些?(通过本环节，培养学生的自学能力)第二环节：导学——精学㈢合作探究精讲点拨板块一：交往的“内圈”和“外圈”活动一：看图片，结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些？交往范围有多大？学生展示后，教师引导、点拨：见课本（幻灯片）小组讨论后展示教师引导：从认识方式上看，大多是同学和校友，这是青少年交往圈的的特点，这就是我们交往的内圈。
第二单元学会交往天地宽内容标准1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3.了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
4.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
7.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
8. 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
教学目标一、知识能力1.认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
3.了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
二、过程与方法1.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2.提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。
3.初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。
三、情感、态度、价值观1.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
2.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
3.善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
教材分析本单元的主题、地位和作用本单元主题是“学会交往天地宽”，这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。
本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。
