第二课：口勤教案

欣赏宜兰童谣（片段）- 人教版二年级音乐下册教案

引言

童谣是一种传统的民间音乐形式，不仅能够让儿童在学习中获得快乐，而且还能够帮助儿童掌握语言，增强记忆和韵律感。本文将向大家介绍一首宜兰童谣的课程设计。

童谣简介

宜兰童谣是一种歌曲形式，对于宜兰人民来说具有特殊的意义。它通常是由一组词和句子组成的，可以用来教授词汇、概念，加强儿童的学习成果。这些歌曲往往是简单而又生动的，由儿童所喜欢。在这里，我们推荐大家一首充满活力与快乐的宜兰童谣，这首歌是《小毛驴》。

安排课程

教学目标

通过本课程，学生应该能够：

• 听懂童谣的歌词；

• 能够准确的模仿童谣的节奏；

• 听出童谣中的基本旋律。

教学步骤

第一步： 首先，老师应该向学生介绍这首童谣。老师可以用简短的语言来解释这首歌的歌词，让学生了解这首歌的主题。

第二步： 接下来，老师应该把这首歌在班级里播放一遍，让孩子们能够听一份歌曲。

第三步： 在听完歌曲之后，老师可以帮助学生更深入地理解这首歌的旋律和歌词。老师可以按照以下步骤操作：

1. 将歌曲的主旋律唱一遍；

2. 要求学生用口吸一口气，按照旋律唱唱这些词语； 3. 最后要求学生进行口琴式的跟唱，表示出歌曲所传达出来的感情。

教学效果

通过这一课程的教学，学生将获得许多好处。学生将掌握童谣的基本知识，并且加深对旋律和歌词的理解。同时，学生也将更好地理解和感知这首宜兰童谣所带来的快乐。

总结

本文以宜兰童谣《小毛驴》为例子，介绍了这道童谣的教育与学习。教育的根本就是让人们了解和认识更多的东西，而通过本文提供的课程设计，我们相信，每个小学生都能感受到童谣的美好，并在童谣中找到快乐和感动。欢迎大家将这个教案在自己的教育工作中尝试，也欢迎多关注我们的分享，与我们分享您对教育的看法和心里。

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《男生贾里新传》主题曲教学设计

（聆听课）

教材分析：

本曲是影片《男生贾里新传》主题曲，带再现的单三段体结构。第一段主题节奏舒展，速度较慢，一开始的旋律平稳极进，娓娓道来。在六度跳进后，旋律下行，音乐显得舒展，温暖。第二段在音区上移高六度，节奏稍作变化，出现了切分节奏，旋律仍然是平缓的，感情变得更加深情，真切。第三段再现了第一段的主题，结尾处做了变化，听起来余音袅袅。

口琴：

口琴是依靠嘴巴吹气和呼气使金属簧片震动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧吹奏乐器。

教学目标

1.感受乐曲深情的特点。

2.认识口琴

教学重点

感受音乐情绪

教学难点

乐曲一、二段的音高对比

教学过程

一、 认识口琴

1.播放《男生贾里新传》片段，提问：这是手风琴吗？

讲授：讲解口琴：

口琴是依靠嘴巴吹气和呼气使金属簧片震动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧吹奏乐器。

2.聆听音色：

教师播放《豆豆龙》口琴独奏版，聆听口琴音色。模仿口琴演奏动作。

二、 乐曲教学

（一）为乐曲分段

师：我们认识了口琴，那今天我们就来欣赏一首由口琴演奏的乐曲。这是一2

首来自电影《男生贾里新传》的主题曲，我们来听一听，你能为乐曲分段吗？说说你的理由。

学生活动：聆听乐曲，回答问题

教师总结、讲解：乐曲分为三个段落，为A-B-A

（二）分段聆听

师：我们分别听一听乐曲的第一段和第二段，你听一听，最大的区别是什么呢？

学生活动：聆听音乐，思考回答

教师总结：两段在音高上有非常明显的区别

学生活动：分别聆听两段，画旋律线感受

（三）完整聆听

师：我们刚刚分段聆听了这首乐曲，现在我们完整聆听一次，请你用自己的语言说一说乐曲所带给你的情绪感受吧！

学生活动：聆听，思考回答

教师总结讲解：乐曲旋律舒缓、起伏，情绪优美抒情……

三、 拓展

师：同学们，这首《男生贾里新传》主题曲，非常的优美动听，其实口琴还可以演奏很多好听的乐曲，我们在来欣赏一首非常时尚的口琴演奏。

《我是小小音乐家》教案通用

一、教学内容

本节课选自音乐教材第四章《音乐与生活》第三节《我是小小音乐家》。内容主要包括音乐的基础知识，如音符、节奏、音高等，并着重介绍如何使用简单的乐器，如口琴、三角铁、木鱼等，进行音乐创作和表演。

二、教学目标

1. 让学生掌握基本的音乐知识，理解音符、节奏、音高之间的关系。

2. 培养学生运用简单乐器进行音乐创作和表演的能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

难点：音符、节奏、音高的理解和运用。

重点：简单乐器的使用和音乐创作。

四、教具与学具准备

教具：口琴、三角铁、木鱼、钢琴等乐器。

学具：学生用简单的乐器，如小鼓、铃铛等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师邀请一位小音乐家上台，现场演奏一段简单的旋律。

引导学生关注演奏中所使用的乐器和音乐元素。

2. 基本知识讲解（10分钟）

介绍音符、节奏、音高等基本音乐知识。 解释这些元素在音乐创作中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）

以钢琴为例，讲解如何运用音符、节奏、音高创作音乐。

演示并引导学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行，每组选择一种简单乐器，根据所学的音乐知识，创作一段旋律。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 表演展示（15分钟）

每组学生上台表演自己的作品。

教师和其他学生给予评价和鼓励。

提出一道拓展题目，鼓励学生在课后进行创作。

六、板书设计

1. 音乐基础知识：音符、节奏、音高

2. 乐器使用方法：口琴、三角铁、木鱼等

3. 创作要点：结合音符、节奏、音高进行创作

七、作业设计

1. 作业题目：以小组为单位，创作一首简短的歌曲，要求运用所学的音乐知识和乐器。

2. 答案示例：歌曲《小星星》，歌词和旋律见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生掌握了基本的音乐知识，能运用简单乐器进行创作。但在节奏把握和音高识别方面仍有待提高。 2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐社团，进一步学习音乐知识和技能。组织音乐比赛，展示学生的创作成果。

实验小学校本课程《快乐的口琴手》分年级教材（配合上音版《音乐》教材使用）

三 年 级

（第二学期）

第一单元 春天

一、 学音乐符号

顿音记号 “▼”

二、基本练习

三 乐曲练习★★ 顿音记号要求吹奏得短促而有力哦！

★

一起来歌颂美丽的春天

一起来看迎春花开

第二单元 乡情

一、学“s， l，si，”的吹奏

口琴低音区因吹吸相间的原因，有较多的换位，吹奏的时候稍稍动脑筋想一想是不难找到低音区的各个音的。

二、基本练习★ 找一找这三个音。

你能自己学会吹奏这三个音吗？

记住它们在口琴上的顺序哦！

（选自《新疆是个好地方》）

三 乐曲练习★★ 切分节奏是新疆民族音乐中运用最多的最有特色的节奏型，

用铃鼓和我一起为乐曲伴奏哦!

★★

第三单元 课间

一、学4/4拍

4/4拍：每小节四拍，以四分音符为一拍。

二、练习曲★

《哦！十分钟》节选 4/4拍的强弱规律？

相同的音之间的连线叫连音线，吹奏的时候把时值相加。

要表现出快乐的十分钟的情绪哦！

第四单元 童趣

一、学附点节奏、前倚音★★

前倚音：具有装饰作用，吹奏时从小音符很快地滑奏到后面的音符。

二、基本练习：低音区的巩固练习 这个小小的音符怎么吹呢？

附点是前面音符时值的一半。