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【精选】人教版九年级下册《道德与法治》第二单元重要知识点总结第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当1．中国与世界的关系是什么样的？(1)人类命运休戚与共，中国同世界的关系越来越紧密。
(2)中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
2．在世界舞台上，中国承担了哪些责任？(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
(2)中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
(3)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。
中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。
3．中国在哪些领域积极参与全球治理？在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
4．中国在世界舞台上是怎样的形象？作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。
5．为了对世界作出更大的贡献，中国还需要怎么做？全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
6．贡献中国智慧的表现有哪些(我国怎样为世界的发展贡献中国智慧)?(1)中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
(2)中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
(3)中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2课时与世界深度互动1．中国对世界的影响有哪些表现？(1)文化上：中国文化对世界的影响越来越大。
九年级道德与法治下册听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》一、导入环节教师行为：教师以一段精心挑选的视频作为导入，视频展示了中国参与全球合作与发展的多个场景，如“一带一路”项目下的基础设施建设、中国在国际维和行动中的贡献、以及在全球公共卫生事件中的援助等。
视频播放完毕后，教师提问：“同学们，从这段视频中，你们看到了中国在世界舞台上的哪些身影？这些行动如何体现了中国与世界共发展的理念？”学生活动：学生观看视频，认真思考教师提出的问题，并尝试在小组内分享自己的观察和理解。
过程点评：视频导入直观生动，有效激发了学生的兴趣与好奇心，为后续教学内容奠定了良好的情感基础。
教师提出的问题既贴近视频内容又紧扣课程主题，引导学生快速进入学习状态。
二、教学过程1.1 中国与世界的发展关系教师行为：•教师首先展示近年来中国经济增长的数据图表，分析中国对世界经济的贡献，并强调中国作为世界第二大经济体的地位。
•接着，教师深入讲解“人类命运共同体”理念的内涵，通过具体案例说明中国如何在这一理念指导下参与全球治理，推动构建更加公正合理的国际秩序。
•教师组织学生进行小组讨论，分享各自对中国与世界发展关系的理解和看法，鼓励学生从多个角度进行思考。
学生活动：•学生认真观察数据图表，理解中国经济增长对世界经济的积极影响。
•积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受，学习其他同学的观点。
过程点评：本环节通过数据分析、理论讲解和小组讨论相结合的方式，使学生对中国与世界的发展关系有了更深刻的认识。
小组讨论不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了学生的批判性思维和表达能力。
1.2 中国促进世界共同发展的举措教师行为：•教师详细介绍“一带一路”倡议的背景、目标、实施情况及成效，通过图片、视频等多媒体材料展示该倡议在沿线国家产生的积极影响。
•分析中国在南南合作、气候变化、公共卫生等领域的具体贡献，举例说明中国如何通过实际行动帮助发展中国家应对挑战，实现共同发展。
部编版九年级下册道德与法治知识点第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界一、共同的家园1、▲当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特征。
）p3-41-1这是一个开放的世界。
1-2这是一个发展的世界。
1-3这是一个紧密联系的世界。
2、世界的变化带来了怎样的影响? p4世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
二、放眼全球经济▲1、经济全球化的表现及他们分别的作用：p5-61-1商品生产在全球范围内完成。
作用：这能充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
1-2商品贸易在全球范围内进行。
作用：一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品▲2、经济全球化带来了那些影响? p５-7积极影响：2-1经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
2-2经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
2-3经济全球化，为经济发展提供了新的机会，消极影响：使风险与危机跨国界传递。
▲3、面对经济全球化,我们应如何做?（怎样正确面对经济全球化p7)面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三、共享多样文化1、如何正确认识各民族文化？p71-1各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人民对世界特有的理解与情感。
1-2各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
▲2、文化多样性的影响p7-8积极影响：2-1文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
2-2文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
消极影响：有时会导致彼此误会与冲突（原因：当不同文化背景的人相遇，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观念来理解和判断事物）▲3、如何正确对待世界文化的多样性? p8-93-1正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
携手促发展教案【教学目标】情感、态度与价值观目标通过了解中国与世界的联系,感受中国合作共赢、共享发展的理念,感受中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好,增强民族自豪感,激发为祖国的富强贡献力量的决心和意志。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确根据教学情境归纳出中国如何携手促发展的基本内容,生成对中国在国际社会中的地位和作用及相关外交政策的评价。
知识目标明白中国在当今世界发展趋势下应积极谋求发展,与世界共享发展机遇。
理解中国要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定,并且要坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展成果。
【教学重点、难点】教学重点:了解我国在全球竟争不断升级的背景下如何积极谋求自身发展、共享发展机遇。
突破方法:通过活动一“能言善辩”,先让学生辨析“从倒闭、转型到再崛起,是中国企业升级的必经之路”这一观点,而后通过 iPhone产品的利润分配格局图让学生进一步感受到我国必须加速发展先进制造业,推动传统产业优化升级。
通过活动二“集思广益”让学生思考在某某举办的全球创新创业交易能吸引众多国家与会的理由,明白促进发展,我国要积极寻求新的经济增长点的道理。
教学难点:理解在当前国际形势下我国为何在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。
突破方法:通过活动四“探究分享”,让学生探讨中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行:“一带一路”倡议体现了中国的发展与世界的发展是怎样的关系;中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。
通过这些探讨,让学生在自我思考、交流讨论中理解我国坚持合作共赢的理念,中国人民愿同各国人民,共同开辟人类更安宁美好的未来。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料收集及多媒体课件制作。
学生准备:自主预习和完成导学案。
【教学过程】一、创设情境,导入新课1.学生赏析名言警句,合作交流。
九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容（教育部组织编写总主编朱小蔓）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。
有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。
有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。
我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小，但我们的生活圈子在变大。
第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
2.这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3.这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4.这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
携手促发展教案【教学目标】情感、态度与价值观目标通过了解中国与世界的联系,感受中国合作共赢、共享发展的理念,感受中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好,增强民族自豪感,激发为祖国的富强贡献力量的决心和意志。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确根据教学情境归纳出中国如何携手促发展的基本内容,生成对中国在国际社会中的地位和作用及相关外交政策的评价。
知识目标明白中国在当今世界发展趋势下应积极谋求发展,与世界共享发展机遇。
理解中国要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定,并且要坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展成果。
【教学重点、难点】教学重点:了解我国在全球竟争不断升级的背景下如何积极谋求自身发展、共享发展机遇。
突破方法:通过活动一“能言善辩”,先让学生辨析“从倒闭、转型到再崛起,是中国企业升级的必经之路”这一观点,而后通过 iPhone产品的利润分配格局图让学生进一步感受到我国必须加速发展先进制造业,推动传统产业优化升级。
通过活动二“集思广益”让学生思考在成都举办的全球创新创业交易能吸引众多国家与会的理由,明白促进发展,我国要积极寻求新的经济增长点的道理。
教学难点:理解在当前国际形势下我国为何在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。
突破方法:通过活动四“探究分享”,让学生探讨中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行:“一带一路”倡议体现了中国的发展与世界的发展是怎样的关系;中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。
通过这些探讨,让学生在自我思考、交流讨论中理解我国坚持合作共赢的理念,中国人民愿同各国人民,共同开辟人类更安宁美好的未来。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料收集及多媒体课件制作。
学生准备:自主预习和完成导学案。
【教学过程】一、创设情境,导入新课1.学生赏析名言警句,合作交流。
