九年级道德与法治下册世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案教学反思

第二框携手促发展备课组：2019级道德与法治备课组备课时间：【学习目标】1.理解我国谋求自身发展的措施，知道我国参与全球规则制定的意义。

2.坚持合作共赢理念，为中国发展作出应有的贡献。

3.树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。

4.（学生填写）【学习重点】1.中国积极谋发展的措施。

2.（学生填写）【学习难点】1.中国与世界各国和地区合作共赢的做法。

2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】新经济增长点的含义新经济增长点是指在经济成长和产业结构演变过程中，能够带动整个国民经济上一个新台阶的新兴产业或行业。

就是具有较大的市场需求和潜在的市场需求，成长性好、技术和资金密集度高，能够促进产业结构优化和升级，具有高技术附加值的新产品或服务。

它有三层含义：(1)新经济增长点必须是产业关联效应强的产业或行业，它具有回顾效应、前瞻效应和旁侧效应，它的发展能带动相关产业、行业和整个国民经济的发展。

(2)作为新经济增长点的产业或行业，必须有旺盛的市场需求和发展潜力，成为主导的消费热点，并由消费需求市场作为支撑，拉动生产建设和整个国民经济的发展上一个新台阶。

(3)新经济增长点是随经济成长阶段和产业结构的升级而不断发生变化的，不是一成不变的，只有当国民经济发展到一定阶段，条件成熟时，某一产业或行业才会成为新经济增长点。

自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本P46—51的内容，在课本上标记好问题题目和答案。

并在学导文上做批注。

1.我国应该采取哪些措施积极谋求自身发展？2.我国参与全球规则制定有什么重要意义？3.什么是合作共赢的理念？4.中国如何与世界各国和地区坚持合作共赢？自疑通过自习，我有以下疑问：1.2.3.自探背景材料：材料一：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，为了提高竞争力，我国提出《中国制造2025》，这是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。

携手促发展【教学目标】1．知识目标：了解和认识中国积极谋求发展的做法；了解和认识中国共享发展机遇的做法。

2．能力目标：增强全面、客观、辩证看待问题的能力，提高对中国推动自身发展和世界共同发展的重要性的认识能力。

3．情感态度与价值观目标：树立社会责任感和使命感，积极推动中国自身发展；增强全球意识和忧患意识，树立开放合作意识，积极投身繁荣世界的建设。

【教学重点】积极谋求发展【教学难点】共享发展机遇【教学环节】一、漫画导入【多媒体呈现】教师点拨：党的十八届五中全会以来，我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的“五大”新发展理念，在国家建设的各个方面都取得了显著的成就。

进入新时代，面对当今世界科技日新月异、国际竞争日趋强烈的发展趋势，中国要顺应和把握世界发展趋势，抓住机遇，迎接挑战，积极谋求和加快自身发展，积极开展国际合作，致力于共同建设一个繁荣的世界，构建人类命运共同体。

二、探究新知(一)积极谋求发展活动1 合作探究【多媒体呈现】材料一“新一轮科技革命和产业变革正在加速演进，人工智能、互联网、大数据与传统的一些物理、化学、机械等(学科)相结合，可能是新一轮的科技革命。

”2018年5月26日，在某某举行的第二十届中国科协年会上，科技部部长王志刚阐述了对新一轮科技革命的看法。

材料二瑞士洛桑管理学院公布2018年全球竞争力报告，前5名依次为：美国、中国某某、新加坡、荷兰、瑞士。

美国三级跳超越某某重返榜首。

报道称，中国某某继续是亚洲区龙头，虽然在全球排名退居第二，但是在政府效能和企业效能两项指标都夺冠。

而中国内地连跳五级，跃居第13位，打入亚洲三甲。

问题：(1)上述两则材料分别说明了什么？(2)中国政府应如何积极应对上述变化？要求：请两位学生依次朗读材料，略作思考后参与小组交流分享并达成共识。

教师小结：当今世界，新一轮科技革命和产业变革正在演进，国际竞争日趋激烈。

面对世界发展的这种趋势，时不我待，中国要把握和顺应时代发展趋势，积极作为，谋求自身发展，提升综合国力和国际影响力。

部编版九年级下册道德与法治第四课与世界共发展第2课时携手促发展教案一、教学目标：知识与能力：知道我国积极谋求自身发展的原因；了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施；知道我国培育新动能的内容；懂得中国参与全球规则制定的意义；理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。

过程与方法：坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。

情感态度与价值观：树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。

逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。

二、教学重难点：重点：积极谋求发展难点：如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：中国将秉持开放、合作、团结、共赢的信念，坚定不移全面扩大开放，将更有效率地实现内外市场联通、要素资源共享，让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场，为国际社会注入更多正能量。

中国愿同更多国家商签高标准自由贸易协定，推动尽快签署区域全面经济伙伴关系协定，加快中欧投资协定、中日韩等自由贸易协定谈判进程，加强同世界高标准自贸区交流互鉴。

中国将积极参与世界贸易组织改革，积极参与联合国、二十国集团、亚太经合组织、金砖国家等机制合作。

中国将同相关国家高质量共建“一带一路”，推动构建人类命运共同体。

进口博览会是一个平台，也是一个机遇，世界各国都想通过这个平台/机遇发展自身，中国要发展也需要与世界各国合作！（二）、讲授新课：运用你的经验：五大发展理念中，创新发展理念是方向、是钥匙，要瞄准世界科技前沿，全面提升自主创新能力，力争在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破。

同时，创新发展居于首要位置，是引领发展的第一动力。

一、积极谋求发展：1、中国积极谋求自身发展，提高国际竞争力：中国有60%以上的芯片进口自美国，华为手机、华为电脑全部使用了美国的系统。

携手促发展教案【教学目标】情感、态度与价值观目标通过了解中国与世界的联系,感受中国合作共赢、共享发展的理念,感受中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好,增强民族自豪感,激发为祖国的富强贡献力量的决心和意志。

能力目标通过搜集和整理相关素材,明确根据教学情境归纳出中国如何携手促发展的基本内容,生成对中国在国际社会中的地位和作用及相关外交政策的评价。

知识目标明白中国在当今世界发展趋势下应积极谋求发展,与世界共享发展机遇。

理解中国要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定,并且要坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展成果。

【教学重点、难点】教学重点:了解我国在全球竟争不断升级的背景下如何积极谋求自身发展、共享发展机遇。

突破方法:通过活动一“能言善辩”,先让学生辨析“从倒闭、转型到再崛起,是中国企业升级的必经之路”这一观点,而后通过产品的利润分配格局图让学生进一步感受到我国必须加速发展先进制造业,推动传统产业优化升级。

通过活动二“集思广益”让学生思考在成都举办的全球创新创业交易能吸引众多国家与会的理由,明白促进发展,我国要积极寻求新的经济增长点的道理。

教学难点:理解在当前国际形势下我国为何在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。

突破方法:通过活动四“探究分享”,让学生探讨中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行:“一带一路”倡议体现了中国的发展与世界的发展是怎样的关系;中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。

通过这些探讨,让学生在自我思考、交流讨论中理解我国坚持合作共赢的理念,中国人民愿同各国人民,共同开辟人类更安宁美好的未来。

【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。

学法:自主、合作、探究法。

【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料收集及多媒体课件制作。

学生准备:自主预习和完成导学案。

【教学过程】一、创设情境,导入新课.学生赏析名言警句,合作交流。

携手促发展【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:主动谋求发展。

2.难点:坚持合作共赢。

【课堂设计】一、情景导入从劳动力密集型的制造工厂升级到技术驱动的智造平台已是制造业的共同选择,在科技大佬关于“机器是否取代人”的探讨甚嚣尘上时,制造业正在大量应用人工智能、大数据、云计算、物联网、机器人等新技术,转型智能制造。

“工业4.0、智能制造、中国智造”这些新名词的出现说明白什么?学生探讨,老师导入新课。

二、教学过程1.主动谋求发展活动一:出谋划策出示材料:当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。

实体经济是经济发展的根基,事关改革和发展的全局。

党的十九大报告提出,建设现代化经济体系,必需把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供应体系质量作为主攻方向,显著增加我国经济质量优势。

这不仅为振兴实体经济指明白方向,也廓清了中国经济转型升级的路径。

探讨1:组织学生探讨当前我国面临的发展形势。

老师总结:当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级。

时不我待,中国要把握世界的发展趋势,主动谋求自身发展,提高国际竞争力。

探讨2:请你为我国高质量发展出谋划策。

老师组织学生探讨。

老师总结:促进发展,要把提升发展质量放在首位。

探讨3:中国经济为什么要搞好转型升级?老师总结:中国正在进行的产业结构升级,有利于实现从“制造业大国”向“制造业强国”的转变,进一步提升我国在全球分工中的地位。

探讨4:中国经济如何搞好转型升级?老师总结:要主动寻求新的经济增长点,培育壮大经济发展新动能。

活动二:制定规则出示材料:在2024中国学问产权爱护高层论坛会上,国家学问产权局局长申长雨表示,中国的学问产权制度是伴随着改革开放的宏大实践建立和发展起来的,既是改革开放的时代产物,又是改革开放的有力支撑。

将来,要以改革开放四十周年为契机,主动推动构建开放包涵、平衡有效的学问产权国际规则。

部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课《与世界共发展第2框携手促发展》教学设计一. 教材分析《与世界共发展》是部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课的主题，本课主要让学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与世界各国共同发展的理念。

第二框《携手促发展》通过介绍我国与其他国家在经济发展、科技创新、文化教育等方面的合作，让学生理解合作共赢的重要性，培养学生的国际视野和合作意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对国际事务的了解还不够深入。

在学习本课时，学生需要通过实例了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家在各个领域的合作情况。

此外，学生还需要认识到合作共赢的重要性，培养合作意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识到我国与其他国家在经济发展、科技创新、文化教育等方面的合作。

2.培养学生具有国际视野和合作意识，理解合作共赢的重要性。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国与其他国家在各个领域的合作情况。

3.合作共赢的意义和重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过介绍我国与其他国家在各个领域的合作案例，让学生直观地了解合作共赢的情况。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.问题驱动法：引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，以及合作共赢的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的合作案例资料，如我国与其他国家在经济、科技、文化等领域的合作实例。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备课堂讨论的问题，激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国在国际事务中的地位和作用的图片，如联合国、世界贸易等国际中的中国代表。

引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）展示我国与其他国家在经济发展、科技创新、文化教育等方面的合作案例，如“一带一路”倡议、中非合作论坛等。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课与世界共发展第2课时携手促发展》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课与世界共发展第2课时携手促发展》一课，主要让学生认识到我国与世界各国的发展关系，理解国际合作的重要性，学会从身边的事物和现象中观察世界的发展，提高学生关心国家大事的意识。

通过本节课的学习，使学生能主动关注世界，关注和平、发展、合作、共赢的时代潮流，关注全球性问题，关注人类面临的共同挑战，提高学生关心国家大事的意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和合作意识，他们对国际事务有一定的了解，但还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从身边的事物和现象中观察世界的发展，激发他们的学习兴趣，提高他们关心国家大事的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国与世界各国的发展关系，理解国际合作的重要性。

2.过程与方法：培养学生从身边的事物和现象中观察世界的发展，提高学生关心国家大事的意识。

3.情感态度与价值观：教育学生热爱祖国，关心世界，树立和平、发展、合作、共赢的世界观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国与世界各国的发展关系，理解国际合作的重要性。

2.难点：教育学生如何从身边的事物和现象中观察世界的发展，提高学生关心国家大事的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受国际事务的多样性，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解我国与世界各国的发展关系，理解国际合作的重要性。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生关心国家大事的意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。

2.设计好讨论题目，准备好案例分析材料。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张世界地图，让学生观察我国的位置，引出我国与世界各国的发展关系。

九年级部编版道德与法治：下册第2单元第4课第2课时携手促发展一、教学目标1情感态度价值观目标：树立与各国人民共同建设繁荣的美好愿望。

2、知识目标: 了解中国如何提高国际竞争力3、能力目标：理解坚持合作共赢理念的正确性二、教学重难点重点中国促进发展从哪方面做起难点:如何让发展成果更多得惠及各个国家三、教学过程（一）课前预习知识点❶积极谋求发展1．时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际。

2．中国正在加快建设强国的步伐，发展先进制造业，推动产业优化，从而进一步提升我国在全球分工中的。

3．生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展，培育壮大经济发展新。

4．参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握，保障对外经贸利益，进一步拓展国际。

知识点❷共享发展机遇5．中国在谋求自身发展的同时，一直坚持的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的更多更公平地惠及各个国家。

6．中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个的世界。

7．中国充分考虑相关合作国家和地区的利益，互信互利，取长补短；寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；以中国的发展为引擎，带动区域与世界的发展。

（二）小组合作，解决问题8．第16届中国(漯河)食品博览会将于2018年5月在漯河国际会展中心隆重举办。

食博盛会大幕渐启，参会客商热情高涨，统计数字一天一个新变化，每天都有新进展。

记者日前从中国(漯河)食品博览会组委会获悉，截至目前，全市共邀请拟参与投资商750名。

其中，世界500强企业16家，国内500强企业24家、行业百强企业31家、知名品牌企业53家、知名商(协)会67家。

“如此众多的大牌企业齐聚盛会，表明食博会的品牌吸引力越来越强。

”组委会负责人介绍，目前，拟参会的世界500强企业有16家，国内500强企业24家，行业百强企业31家等。

第二框携手促发展【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:积极谋求发展。

2.难点:坚持合作共赢。

【课堂设计】一、情景导入从劳动力密集型的制造工厂升级到技术驱动的智造平台已是制造业的共同选择,在科技大佬关于“机器是否取代人”的讨论甚嚣尘上时,制造业正在大量应用人工智能、大数据、云计算、物联网、机器人等新技术,转型智能制造。

“工业4.0、智能制造、中国智造”这些新名词的出现说明了什么?学生讨论,教师导入新课。

二、教学过程1.积极谋求发展活动一:出谋划策出示材料:当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。

实体经济是经济发展的根基,事关改革和发展的全局。

党的十九大报告提出,建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。

这不仅为振兴实体经济指明了方向,也廓清了中国经济转型升级的路径。

讨论1:组织学生讨论当前我国面临的发展形势。

教师总结:当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级。

时不我待,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。

讨论2:请你为我国高质量发展出谋划策。

教师组织学生讨论。

教师总结:促进发展,要把提升发展质量放在首位。

讨论3:中国经济为什么要搞好转型升级?教师总结:中国正在进行的产业结构升级,有利于实现从“制造业大国”向“制造业强国”的转变,进一步提升我国在全球分工中的地位。

讨论4:中国经济如何搞好转型升级?教师总结:要积极寻求新的经济增长点,培育壮大经济发展新动能。

活动二:制定规则出示材料:在2018中国知识产权保护高层论坛会上,国家知识产权局局长申长雨表示,中国的知识产权制度是伴随着改革开放的伟大实践建立和发展起来的,既是改革开放的时代产物,又是改革开放的有力支撑。

未来,要以改革开放四十周年为契机,积极推动构建开放包容、平衡有效的知识产权国际规则。

第四课第二框携手促发展教案【教学目标】情感、态度与价值观目标1全面认清当今国际竞争形势,时不我待,增强紧迫感,积极谋求自身发展。

2.了解当今世界发展趋势,树立合作、共赢的发展理念。

能力目标1.能够把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。

2能够在谋求自身发展的同时,坚持合作共赢的理念,让发展成果惠及各个国家。

知识目标1.了解中国谋求自身发展,提高国际竟争力的一些重要举措。

2知道中国一直重视与相关国家地区的合作,致力于共同建设一个繁荣的世界。

【教学重点、难点】教学重点:坚持合作共赢突破方法运用情境教学法和活动体验法等。

借助多媒体,精选典型而有时效性的视频、图文资料来创设情境,给予学生以直观感知,引导学生感悟,明了其中的道理。

教师通过适当点拨,使学生认识到当今世界的发展趋势,知道中国坚持和平、合作、共赢的发展理念的必要性和重要性,以及对世界各国发展带来的重要意义教学难点积极谋求发展。

突破方法:运用情境教学法、活动体验法和合作探究法等。

精选典型而有时效性的视频、图文资料来创设情境,给予学生直观感知,引导学生感悟,明了其中的道理,教师通过创设活动,让学生在自主探究的基础上,积极参与小组合作,交流、展示、对话、质疑,让学生真实感受当今世界,全球竞争不断升级。

时不我待,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竟争力。

【教法与学法导航】教法1.情境教学法。

精选典型而有时效性的视频、图文资料来创设情境,给予学生直观感知,引导学生感悟明了其中的道理。

教师通过适当点拨,使学生了解当今世界发展形势,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。

并且,在谋求自身发展的同时,坚持合作共赢的理念,让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。

2对话教学法。

生本对话、生生对话、师生对话,营造和谐的课堂氛围,探究讨论,解决问题。

让学生在探究的过程中认识问题、解决问题。

3.活动引领法。

通过设置讨论、辩论等活动,鼓励学生在课堂前充分准备的基础上,大胆表达自己的观点,分享成果,鼓励学生提出有深度、开放性的问题,并尝试解决问题,坚持谋求自身发展,坚持合作共赢,共同致力于建设一个繁荣的世界。

阅读及提取信息训练教案一、内容设计依据1、中学生发展核心素养中，要求中学生学会学习，在学习中培养信息意识，即能够自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。

2、在《2019年广州市初中毕业生学业考试指导书》中，明确指出中学生应具备调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

二、学习目标1、通过自主学习时政材料，学生能划出粤港澳大湾区以及广东改革开放的重要信息，能够解读图表信息，锻炼学生文段阅读能力以及信息提取能力，强化学生知识储备意识。

2、学生通过提取到的信息，说出材料所渗透的知识点，锻炼学生知识迁移能力。

3、学生通过学会分析不同角度设问，强化学生边阅读边思考角度的意识和能力。

4、观看视频，学生能表达出对祖国、家乡的自豪、自信的情感三、课前准备：学生自主搜集粤港澳大湾区相关信息。

四、课堂教学1、观看视频《粤港澳大湾区宣传片》北雄安，南大湾。

在中国改革开放新征程中，粤港澳大湾区建设可谓一大引擎，这是新时代建设高质量发展典范的新探索。

作为广州一名中学生，见证了港珠澳大桥的开通，又感受着建设大湾区的新探索，此时你的心情是_____________________学生回答，感受祖国家乡的自豪、自信情感。

(3分钟）2、自主学习（10分钟）学生自主学习学卷材料，划关键词、关键句，将材料是什么、为什么、怎么做拆解开来。

并进行文段梳理。

每段材料主要意思以及涉及课本知识点。

3、小组合作学习（5分钟）阅读材料后学生分小组讨论，4、学习分享（12分钟）将小组讨论结果进行汇报，注意时间控制，可以分小组投影；5、总结阅读及提取信息方法（10分钟）（1）材料信息提取： 1.注重标题（主语、关键词）以及首段尾段。

2.每个段落的重点句子首句和末句，特殊文字（加黑、划线），词语频率法，引导法；3.边读边画出关键性句子（why、how）在审清题意的基础上,回忆与材料相关的教材理论知识,结合问题的具体要求进行分析筛选,从而确定最符合题意的理论观点。