第十三章 探究简单电路 导学案及答案
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第 1 页 第十三章 探究简单电路
第1节从闪电谈起
导学目标
1、了解摩擦起电现象及原因
2、知道两种电荷及其相互作用的规律
3、知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电的现象
4、利用知识能解释生活中的静电现象
【重点难点】
两种电荷及其相互作用的规律，利用知识能解释生活中的静电现象。
导学过程
【自主学习】
1. 电是什么
（1）用准备好的塑料尺在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象是 。你的结论是：摩擦过的物体能够 轻小物体，我们就说它带了 ，或者说带了 。
（2）由此可知带电体的具有 的性质。
（3）摩擦起电是指： 。
（4）研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。
2. 阅读教材P44—45页内容，回答下列问题：
（1）闪电形成的原因是 。
（2）尖端放电是指： 。
（3）你还知道生活中有哪些放电现象？ 。
（4）参照教材P45信息浏览摩擦起电的实质是 。
3. 阅读课本P46，了解静电现象的应用和防护
（1）静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印的原理是： 。 第 2 页 （2）避雷针的原理是 。
【合作探究】
1. 电荷间的的相互作用
（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_______的现象。将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互____的现象。
（2）电荷相互作用的规律为：同种电荷相互__________，异种电荷相互____________。
2. 怎样知道物体带了电
（1）观察验电器构造包括 、 、 。
（2）验电器的作用是_____________；验电器的工作原理是__________________。
当堂检测
1. 摩擦起电的实质是（ ）
A. 摩擦时原子核从一个物体转移到了另一个物体上
B. 摩擦时核外电子从一个物体转移到了另一个物体上
C. 摩擦时原子从一个物体转移到了另个物体上
D. 摩擦可以创造电荷
2. 用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ）
A. 相互吸引
B. 相互排斥
C. 无相互作用
D. 无法判断
3. 四个悬挂着的小球，B球带正电，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（ ）
A. 带正电
B. 带负电
C. 不带电 第 3 页 D. 无法判断
5. 实验室常用的检验物体是否带电的仪器是 ，它是利用 原理制成的。
6. 有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。
8. 经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？
我的收获
第2节电路的组成和连接方式
第1课时电路的组成
导学目标
1．知道简单电路的组成及各部分在电路中有什么作用。
2．知道通路、开路、短路，会连接简单的电路，并能画出相应的电路图。
【重点难点】
1. 知道电路的组成。
2. 对短路的理解；
3. 会画电路图。
导学过程
【自主学习】
1．通过阅读教材，你认为一个简单的电路是由 、 、 等组成。在电路中，电源的是 ；开关的是 ；用电器是 。
2．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？
电源：____________；用电器：____________；开关：____________。
3．认真阅读图13-17，说说各图属于哪种状态？
（a） ；（b） ；（c） ；（d） ；（e） 。
4．电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，此时的电路为 状态。如果电源被短路，电路中的电流很大，电源和导线会 。 第 4 页 5．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：
电池： ；开关： ；灯泡： 。
【合作探究】
怎样使一个小灯泡发光
1. 利用两节电池、一个灯泡、一个开关和导线若干，怎样连接能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，请试着连接。
2. 你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
3. 在右面空白处画出连接的电路图，并思考画电路图时，应做到哪几点？
当堂检测
1. 在下图所示的电路中，正确的电路组成是 （ ）
6．画一画：请在下边方框里画出图1的实物图对应的电路图；根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
7．如上图1所示电路，此时电路处于 状态；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于 状态。如果不小心把a、b两点用导线接在一起，则会造成 。
我的收获
第2节电路的组成和连接方式
第2课时电路的连接
导学目标
1．知道电路的两种连接方式，会连接简单的串并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。
2．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【重点难点】
1. 理解串、并联电路，会画串、并联电路。
2. 串、并联电路的识别及连接。 第 5 页 导学过程
【自主学习】
1. 一个电路中的两个小灯泡同时发光，你认为有 种接法，它们分别是 和 。
2. 电路的两种基本的连接方式。
串联：把______________________连接起来的方式，叫做串联。
并联：把______________________连接起来的方式，叫做并联。
3．两种基本电路
串联电路：由用电器_________组成的电路，叫做串联电路。
并联电路：由用电器_________组成的电路，叫做并联电路。
4. 干路是指 ；
支路是指 。
【合作探究】
1. 怎样使两个小灯泡同时发光
（1）请利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下，使两个小灯泡同时发光。
（2）画出你所连接的电路图：
2. 串联电路和并联电路的比较。
电路形式 串 联 电 路 并 联 电 路
电
路
特
点 电流的路径只有____条，流过一个用电器的电流也同时_______其他用电器 电流的路径有_______条，有_____路和______之分，各支路可有单独工作的_________
若一个用电器断了整个电路就_______，用电器之间互相__________，__________独立工作。 若一条支路断了__________其他支路电器，用电器之间互相__________，__________单独工作。
电路中只需要________个开关，电路中干路上只需要_____个开第 6 页 当堂检测
2. 如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
我的收获
第3节怎样认识和测量电流
导学目标
1.知道电流的方向和电流的单位。
2.认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
3.了解生活中常见的电流值。
【重点难点】
1. 会正确使用电流表测量电流。
2. 电流表的使用和读数
导学过程
【自主学习】
1. 什么是电流
（1）电流是指 ，电流的方向为 。
（2）电流通常用字母 代表，它的单位是 ，简称 ，符号是
。其他常用的电流单位是 、 。 __________整个电路中的所有用电器 关，__________整个电路、支路开关只控制__________上的用电器。
若一个用电器短路其他用电器__________（有/没有）电流通过
若一条支路短路，就造成电源__________，其他支路上的用电器__________（有/没有）电流通过。 第 7 页 （3）1mA= A； 1μA= A。
2.怎样测量电流
（1）电流表：用来测量电路中的 的仪表叫电流表，其电路元件符号为 。
（2）仔细观察电流表
①三个接线柱： 、 、 。
②若接“-”和“0.6”，量程为 ， 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A，每一小格表示 A，分度值为 。
③若接“-”和“ 3 ”，量程为 ，选用这一量程时，表盘上每大格表示 A，每一小格表示 A，分度值为 。
（3）电流表的读数
如图，甲表的示数 ，乙表的示数 。
4）使用电流表测量电流时应注意：
①必须将电流表和被测的用电器 。
②必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱 ，再从黑色（或标识“—”号）接线柱 。
③必须正确选择电流表的 。
④不允许把电流表 到 的两极。
【合作探究】
1.使用电流表时，为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值？ （偏大，或偏小）。
2.电流表要求串联在电路中，若它并联在电路中会造成什么后果？
3.电流表接线要求电流“+进 –出”，若接线接反使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？
4.如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？用什么方法来判断被测电流是否在选定的量程内。小明在测量小灯泡电流的实验中，当他连接并检查好电路后，他不知接电流表那个量程，他该如何操作？
