病句专题ppt课件
中考语文专题复习决胜中考——病句专题一马平川复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握最常见的病句类
型。3、能对病句进行恰当的修改。（一）搭配不当（二）成分残缺（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混
乱病句的类型修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。4注意
介词介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”，这些词在病句考题中出现的
频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例句：通过百部爱国主义影片的展播及其演唱会，使观众经受了一次
又一次的爱国主义精神的洗礼。61、通过日新月异的技术，使体育迷无需紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运
会。2、由于张丽莉老师舍己救人，被网友誉为“最美女教师”。3、通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助
人的价值观得到进一步的巩固和弘扬。错误类型：介词使用造成主语缺失7留意两面词两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意
。如“成败”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以要求语句的上下文必须有与之对应的词语或
者语意，否则会造成语意上的不对称。例句：这场球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。8习题训练：1、能否刻苦钻研是提高学习成绩的
关键。2、学生食品安全，关系到我国青少年能否健康成长。3、有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。9留意否定词在
考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的。否定句要关注双重否定句和疑问句中嵌否定形式的句子，带有否定意义的词语主 要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等例句：专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
101、印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。2《校园安全管理条例》的实施，可以有
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2016
1 / 24 修改病句练习题ppt课件
会写文章，善于写文章，需要若干个条件，其中一个条件就是练好 基本功。在基本功各项练习中，打好写句基础，练好写句基本功，又是首屈一指的。 一篇文章，无论长与短，总都是由若干句子连缀而成的。因此说，句子是文章的骨干。这就要求同学们在作文时，必须要把这一个一个的 句子都写通顺、明白。只有做到这一点，全篇文章才会通顺、明白。一 篇文章有若干个不通顺、让人难以明白的句子，无论如何是称不上一篇 好文章的。从另一个方面讲：只要练好写句基本功，句句通顺、明白， 意思、情味、声音都好，希望一篇文章做到语言流畅，一定不是一件难事。
打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、通顺、具体、 连贯这几方面做起。
一、学会把句子写完整
怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：
①我们劳动。
②小蚂蚁运送食物。
③小明摔倒了。
④小树摇晃着。
⑤哥哥是一名少先队员。
⑥青蛙是益虫。 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部精品文档
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2 / 24 分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什 么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子：
①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
②地球上的光明和温暖，都是送来的。
③一下课，同学们在宽阔的大操场上。 显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干 什么”或“怎么样”。
需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这 只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在 写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的 句子，这是最重要的。
《怎样修改病句》微课教学设计
录制时间： 7分56秒 微课时间：7月15日
授课教师姓名 学科 小学语文
微课名称 怎样修改病句
知识点来源 学科： 语文 年级：六年级
知识点描述 让六年级学生了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习其修改方法。
预备知识 修改一些带有语病的句子
教学类型 讲授型
设计思路 虽然是六年级了但学生在修改病句上依然存在了很多问题，针对这一现象，我设计了这个微课，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生修改病句的能力。其思路是这样的：首先了解修改病句的一般步骤，然后认识八种常见的病句类型，并学习其修改方法。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头 大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。 第2 张PPT 30秒以内
二、正文讲解 第一部分：修改病句的一般步骤 第3 张PPT 60秒以内
第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法
成分残缺——补；重复啰嗦——删；
词序颠倒——调；搭配不当——换；
用词不当——换；前后矛盾——改；
分类不当——改；表意不明——改 第4 张PPT 360秒以内
三、结尾 明白了常见病句类型的修改方法，下去做一些老师提前发的练习题吧！ 第5 张30秒
PPT 以内
自我教学反思 小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，我就准备了一堂“修改病句”复习课。
本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤，认识小学阶段常见的几种病句类型，能准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。
我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句子是否正确，是否保留句子原意。再引导学生认识八种常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦——删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。
幻灯片1
例2：下列句子有语病，请在原句上修改。
扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
修改病句五技巧
1、看清要求，依题而改。
2、多读句子，理解句意。
3、先查主干，再查分枝。
4、联想例题，对照病句。
5、忠于原意，改处正确
病因归纳：
一、成分残缺。（句子缺少必要的主语、谓语、宾语或它们的中心语（即主干）都会造成句子成分残缺。）
主语残缺——听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。
谓语残缺——完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
宾语残缺——农业生产必须走现代化。
二、搭配不当。（主要是成分不搭配或照应不周。）
主谓搭配不当——我的身体和业务水平比一年前提高了许多。
动宾搭配不当——稿件发表后，赠送样书和稿酬。
修饰语和中心语搭配不当——我国的石拱桥有持久的历史。
主语和宾语搭配不当——秋天的北京是最美的季节。
三、语序不当。（词语的使用有一定的顺序和规律，如果违反了这个规律，就会出现语病。）
修饰语语序不当——这是有效的治疗高血压的方法。
一面与两面搭配不当——切实减轻学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
关联词语搭配不当——只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
病因归纳：
四、句式杂糅。（就是硬把两个单句扭合在一起，使句子的意思不明确。）
如：我昨天参观了这个画展是很有特色的。
“我昨天参观了这个画展”和“这个画展是很有特色的”两个句子杂糅。
五、重复累赘。（主要是成分多余。）
如：在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。
六、不合逻辑。（就是从概念使用、判断、推理反法考虑是否得当。）
自相矛盾——两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
