通用中考作文十五创新技法解密

烘云托月 【要点解读】 烘去托月，是一种绘画技法。 清代方熏《山静居画论》记载：“石翁《风雨归舟图》，笔法荒率，作迎风堤柳数条，远沙一抹，孤舟蓑笠，宛在中流。或指曰：‘雨在何处?’仆曰：‘雨在画处，又在无画处。” 所谓“雨在无画处”，是说画面上并没有直接画雨，但是通过数条迎风飘展的柳枝和远方一抹淡淡的岸景，却给人一种漫天风雨的强烈感受。在这里，“风雨”是整幅画面的主要意象，画家通过柳枝的动态和岸影的朦胧，把“风雨”的意象烘托得更加鲜明，韵致更淡雅隽永。 在写作中，如果让我们单纯的写风不容易，可是我们可以借水波的荡漾，柳条的飘飞来写风；同样的道理，我们可以借花木的欣欣向荣，写春天的到来；可以借水中历历可数的鱼虾，写河水的清澈„ 这此写法，我们都称之为烘云托月。 这里的“云”，是比喻从多的材料；这里的“月”是指文章的中心。“托”则是“围绕”和“烘托”的意思。即作者从不同侧面、不同角度，紧紧围绕文章的中心选取素材，谋篇布局，通过大量材料的烘托、渲染，使文章的中心更加突出、鲜明，使文章更富有感染力，打动读者的心。

烘云托月可分正衬、旁衬和反衬三种。 正衬是以同类事物互相衬托。例如，以悲衬悲，以喜衬喜，以美衬美，以善衬善。 旁衬是多角度地渲染衬托，使描写的主要事物更加突出。 反衬是对立面的衬托。例如以假衬真，以恶衬善，以丑衬美，以悲衬喜，以喜衬悲，以动衬静，以静衬动。反衬不是对比：对比是对立面的比较，对立面是对等的；而反衬是对立面的衬托，对立面有主次之分，是以次衬主。 【能力解码】 （一）要处理好“云”与“云”之间的关系。 在作文中，“云”与 “云”之间不能是单纯的重叠，必须考虑从不同的角度进行恰当地取舍，使它们之间有内在的、必然的联系，否则不但不能“托月”，反而会杂乱无章，喧宾夺主，使月无光。 （二）要处理好“云”与“月”之间的关系。 既然是以“云”来“托月”，那么在文章中“云”就必须处在从属的地位，必须是为“月”服务。也就是说，在选择材料时，必须紧紧围绕中心选材，不能是一些材料的简单堆砌。 【中考传真】 中考传真1——以“真”为话题 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚„„ 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 大师的画 莫千之画得一手好画，在国内外享有盛誉，但人已过六旬，却无一门徒，这是他的一块心病。虽然拜师者络绎不绝，可莫大师暂时并不想收徒，他想物色一个真正合适的弟子，而后将自己生平所知倾囊相授。 一日，几个年轻人来到了莫大师的工作室。初见德高望重的大师，他们不由得紧张而谦恭，生怕在大师面前显得浅薄鄙俗。大师微笑着，捋着胡须说：“我老头子都被搞得神经兮兮的了。你们怎么还立着不动?”大家都笑了，气氛也缓和了许多。 大师领着大家参观他的画。人物各有神韵，山水笔锋雄健，素描笔法流畅，大家不禁啧啧称赞。每个人都不免发表一番宏论，争相表现自己。莫大师始终微笑颔首，有时也应上一两句：“你们有不同的看法是自然的，因为每个人对艺术都有自己独到的见解，这也包括对我的画作的批评。” 大家这时走到一幅画前。这幅画在众多的画作中显得很特别：一座简陋的屋子，屋子周围有几棵树，小屋顶上烟囱正冒着白烟。画的左上方有一弯弦月，几颗星星，几抹浮云。线条弯弯曲曲，月亮还无端地生出个小杈，与周围的画显得很不协调。 “我觉得这幅画以简洁的笔法为我们描绘了一个世外桃源般的意境。”其中一人说，“其中蕴含的对自然的无限向往尤其令人感到，不由得勾起我们心中深藏的情感。”他说完后，大家都望了望莫大师，大师依然是一脸的微笑，不否认也不赞许。 又一个人说：“刚看到这幅画，我就被烟囱冒出的缕缕炊烟深深地吸引了，深夜为何燃灶?等侯夜行未归韵丈夫吗，还是有陌生人求宿呢?留给我们的是无尽的遐思。”众人都点头称是。 第三位说：“我想，画中想表现的应是一种人性的回归与对自由的渴望吧!那颤动的笔法勾勒出的曲折的线条表现的正是现代人颤动的心灵。” 大师还是不语。 又一个人淡淡地说：“我认为这幅画的笔法很拙劣，根本谈不上灵气和美感。若是大师所作，那么它就是大师您的败笔。”众人惊愕地望着他，大师的画怎么可能如此呢! 莫大师捋须笑道：“这幅画确实很差，它是我小孙子胡乱画的。” 不久，第四个人成为了大师的衣钵传人。 大师说：“艺术是要远离虚伪的。只有真人，才会有真的生活，才会有真的思想。” 【点评】 这是一篇中考满分作文。 本文的构思深得小小说创作之妙。文章连续三层的蓄势，以前三个人的溢美之词来烘托第四个人石破天惊的说法，他直陈画作笔法之拙劣，表现他求“真”的精神品质。而结尾大师一语道破个中原委，也道出了艺术的真谛。整个文章立意高远，情节曲折，实为佳作。

尺水兴波

【要点解读】 “大起大落，大开大合，用之长篇，比如黄河之百里一曲，千里一曲一直也。然即短至绝句，亦未尝无尺水兴波之法。” （清·刘熙载） 刘熙载讲的是诗，但同样也适合于我们的考场作文。 俗话说：“文似看山不喜平。” 平铺直叙，一眼望到底的作品，只能败坏读者的兴致；只有情节曲

折，斗折蛇行，波澜迭起，翻腾跌宕的艺术作品，才能满足读者的审美要求，产生感人的艺术效果。

所谓“尺水兴波”，正是这样一种常用的、巧妙的构思方法，又叫悬念层叠构思法。它是一种创造性的立体型思维，突出特点就是层层设疑，层层推进，曲曲折折地展开故事，层层剥笋般地展现主题。但运用时不可曲折太多，一般作文以三折、五折为宜，太多，则嫌琐碎，太少，则少变化。 它能够能产生曲折生姿的变化美，使文章情节波澜起伏，引人入胜。 【能力解码】 （一）善用各种构思方法。 在写作过程中，能够使文章波澜起伏，一波三折，层层推进的常用的构思方法有：巧设悬念、制造反差、预先铺垫、欲扬先抑、欲抑先扬等方法。 比如，一家美国杂志曾以3000美元的悬赏，征集文章最简约，情节最曲折的故事，不少人绞尽脑汁应征。结果《猎狮》一文获首奖。这篇文章确实奇巧之极，短短126字的小故事，却能够造成层层“出人意料”又在“情理之中”的波澜：巴布告诉妻子，带着妻弟前往非洲打猎，但不幸身亡——第一个波澜；伊莉薇娜要求把丈夫的尸体运回来，却得到一个“狮尸”——第二个波澜；伊莉薇娜再索夫尸，弟回电：“巴布在狮腹内”——第三个波澜，一个更大波澜。妙文如此之妙，确实令人赞叹不已。 （二）根据需要，掌握分寸。 写文章固然要有波澜，有曲折，但也要注意根据需要，掌握“分寸”，诚如王若虚在《文辨》中告诫的那样：“曲折太过，往往支离蹉跌，或至涣散而不收。” 那种为曲折而曲折的做法是不足取的。如果曲折太多，波澜太过，会使文章语意不连贯。因此，我们在使用此法时，要根据文章所反映的客观事物的发展规律和内在联系来决定设计几层曲折，不能生搬硬套，滥加运用。 【中考传真】 中考传真1——以“收获”为话题

收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的„„ 收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持„„ 请以“收获”为话题，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇作文。 收获成熟 转瞬间，16个春秋已经过去了，童年稚气还未褪尽，少年的成熟已向我走来。一眨眼，当年的乳臭未干的黄毛小子已长成了顶天立地的小男子汉，昨日稚气的欢声笑语还在耳边回荡，今天的我已告别天真烂漫的童年，迎向那处处彩虹又步步荆棘的少年。 失却了童年那无忧无虑的生活，那天真烂漫的欢声笑语，我不免微觉有些遗憾，有些可惜。但，这并没有多少让我留恋的，因为，我收获了成熟。在经历了无数次风雨的洗礼、挫折的磨难后，我收获了成熟，我成熟起来了。 成熟的收获是不经意间的。当朋友发生纠纷已好几天未说一句话时，沉默了好久的我打破僵局，对他说：“对不起。”那一刻，我成熟了。当我被老师、同学误解时，委屈的泪水在眼眶里打着转转，我强忍住，告诫自己：男儿有泪不轻弹。那一念，我成熟了。当我面对挫折而颓唐不振时，父母一句安慰的话，一杯暖暖的牛奶，或是一杯浓浓的咖啡，都会让我感到奋发，激动地对他们说上一声：“谢谢。”那一瞬，我成熟了。 成熟的收获是要付出代价的：它会带走天真的快乐和无忧的生活，带来淡淡的伤感和忧郁的烦恼。但它同时也会给予你更多的回报：它会带给你更加五彩缤纷的世界，带给你成长的欢乐和生活的感悟。 在不经意间，我告别了童年，迎来了少年；在不经意间，我失却了稚气，收获了成熟。让你我的世界更加精彩，让明天更加灿烂，让我们收获成熟，拥抱成熟！ 【点评】 这是一篇中考优秀作文。 本文紧扣话题，采取欲扬先抑的写法，先写了自己的遗憾，接着写了自己的感受。为了说明“成熟的收获是不经意间的”，考生采用排比的修辞方法，写了自己在纠纷、误解、挫折面前不经意间的成熟，语言流畅，叙事简明。“一刻”、“一念”、“一瞬”，用词准确又富于变化，考生写作水平可见一斑。 话题，写一篇内容具体有真情实感的作文。

铺陈取势 【要点解读】 王蒙在《喜悦》一文中用如下文字表达喜悦：“喜悦，它是一种智慧，一种超拔，一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。”这种低回浅唱，舒卷自如，形象生动的诠释，显得别具情致，游刃有余，极富音韵之美。 在中考作文中，有相当多的考生，就像王蒙的这篇文章一样，大量使用对偶、排比等手法，使文章如行去流水，一泻千里，从而使文章更富有表现力和感染力，这种方法我们称之为“铺陈取势”。 这样写的好处是： 可使文章海涵人生，浓缩历史，增大作文容量。文章贵在言之有物，内容充实，在有限的篇幅内尽可能包容最大量的信息，应当是作者首要的追求。为达此目的，充分地进行铺排，不失为一种好办法。