小学修改病句课件.ppt.ppt

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搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
地进步了。
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用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之 手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园 里栽 树。 3、小青石的旁边长着柔和 的青草。 4、梁红同学很智慧。
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
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感谢您的观看。
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词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对 比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光 下。 3、济南的春天是旅游的好地 方。
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两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和
一顶帽子就出门去了。
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不符事实——符合事实
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露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
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露一手 :用修天是《六一》儿童节，小敏穿着
1.修改病句的原则
教 2.我的“手术刀” 学 3.句子常见的病症
4.试一试
内 5.练一练
6.总结：修改病句
容 的步骤

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⑥用词不当
为了一点小事，小明和小红发生了 战斗。
改为：小明和小红为了一点小事 产生了矛盾。
或改为：小明和小红为了一点小事 发生了纠纷。
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⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他 （ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是 谁帮助谁呢？没有明确的指出。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮 助小海。
12.我们通过并讨论了中队计划。
13,看了这本书,受到了深刻的教育。
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14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
17.他经常回忆有趣的往事。
18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小 明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
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⑤（自相）前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到 了，怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的 同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余 的同学都到齐了。
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什么叫病句？
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，有时 是内容上的，有时是结构上的，我们 把这些有毛病的句子叫做“病句”。
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4
修改病句，就像医生给病人看病
一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。

谢谢！
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感谢您的观看！
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6.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。
例如： 我估计他今天一定不会来了。
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前后矛盾
果然
• 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
• 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。
• 断定他大概是小红的哥哥
• 4.五颜六色的红旗在随风飘扬。
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7.用词不当。关联词、近义词用错
例如： 经过努力，我的学习成绩不断改善。
提高
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搭配不当
丰富
• 1.这篇文章的内容比较优美。
听•见2.了一进幼儿园，我就看见了一张张可
爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
• 3近两年降来低，电视机的质量提高了，
价格减少了。
•
4.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子
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5.分类不当。把不是一类的归为 了一类。
例如： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
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分类不当
•1.“六一”联欢会上，我们班表 演了文娱节目和大合唱。 •2.山坡上栽着许多梨树、苹果树 和果树。 •3.妈妈买了水果、桔子、苹果和 薯片。
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小测：（先写病因，再改病句）
1、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 2、异口同声地说：“赞成！” 3、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小 学生学习报》等课外书。 4、他的语文作业基本上全部完成。 5、春天的景色我觉得十分美丽。 6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉 快的心情。

小学修改病句综合
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
小学修改病句综合
例1、春天的北京是一个美丽的季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
小学修改病句综 例2、春天的合北京是一个美丽的季节
（分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
怎样修改病句
小学修改病句综合
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
小学修改病句综 合 在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
小学修改病句综合
小学修改病句综合
一定要计住哦
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
小学修改病句 综合
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其 中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明之一 。
小学修改病句综合
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。
修改病小句学要修掌改握病句四综种合方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
小学修改病句综合
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
小学修改病句综合
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。

改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮
助李刚。
.精品课件.
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⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜 栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这 里与前面的“果树”是同一类。
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、.精甘品课件.蔗、梨树和枣树。 35
.精品课件.
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⑤（自相）前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了， 怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同 学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的 同学都到齐了。
.精品课件.
.精品课件.
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⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习终于取得 了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成 就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
ห้องสมุดไป่ตู้.精品课件.
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5
.精品课件.
6
1、这本书对我很感兴趣。
.精品课件.
7
3、异口同声地说：“赞成！”
.精品课件.
8
6、他的语文作业基本上全部完成。
自相矛盾
7、我们来到公园，观赏美 丽的情景。
用词不当
.精品课件.
9
8、李红和张燕是邻居，她经常到 她家玩。

“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。

“ 哈里·波特”这本书写得深动形象， 我很早就想看。今天终于借到了，我 非常高兴极了。一放学，我就迫不急 待地拿起书，坐在座位上读了起来。 读了这本书，我受到不少启发。我要 向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力
提示：有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。
挑战的好思想。
1老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。" 2小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3值日生把教室打扫得整整齐齐。 4“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾去参加活动。 5城外耸立着一座小巧的房子。 6幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 7学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 8奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。 9昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青 年等。
5前后矛盾
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾
1小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2我估计他今天一定不会来参加会议了。 3我经常看到小明有时骑自行车上学。
6用词不当
例：
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当
1周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2 邻居家的小弟弟不仅年纪小，但是很懂事。 4小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
1老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2 今年,王老师又光荣地被评为"先进班主任"的称号。 3我猜想他肯定是一个六年级学生。 4小亮肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 5看了这本书，深受教育。 6闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 7一进公园，我就看见了美丽的鲜花和诱人的香味。
7分类不当
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

完整版课件
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5、用修改符号修改下段话中的毛病。
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚 的兴趣。我们阅读了“简•爱”“鲁滨 逊漂流记”等……课外书，这些书的内 容和中心都很丰富。大量的阅读使我们 加强了见识，开阔了视野。我们班还被 学校授予“课外阅读先进班级”。
内容很丰富，中心很明确
内容丰富和中心都很丰富”改为“内容很丰富，中心很明确”“加强 ”与“见识”搭配不当，“授予”与“先进班级”也搭配不当，可将 “授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。
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5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来了。
完整版课件
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前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
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3、用修改符号修改下段话中的毛病。
在《书香江苏》读书活动中，通过网上读 书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟 空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“ 我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》 上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光 荣称号呢。
在“书香江苏”读书活动中，通过网上读书，我们认识了 海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一篇读 后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，我们 班还被评为“阅读先进班级”呢。
我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。

调位号（换位号）： 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：
（1）我在语文学习中注意了写读结合。
（2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党， 做一个新时代的好少年。
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
查 ：检查句子是否正确，是否保持原意。
修改病句要掌握四种方法 一、增法
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
我
（2）上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.含糊不清。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例：
我们
有三个学校的老师都来参
加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
修改病句
我们在平时说话和写文章的时 候，往往会出现一些有毛病的句 子，这些句子主要是在词语之间 的联系上有毛病，我们把这些句 子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学 会修改病句。