中学九年级化学全册 第八单元 第二节《海水“晒盐”》(第2课时)学案(无答案) 鲁教版
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第八单元 第二节《海水“晒盐”》（第2课时）
学习目标：
知识点（重点、难点）：
1. 固体物质溶解度的概念。（重点）
2. 固体物质溶解度的含义。（难点）
教学准备：多媒体教学素材；托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、试管
夹；蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。
学习过程：
教师活动 学生活动 活动意图
[问题] 1.什么叫饱和溶液？ 2.什么叫不饱和溶液？ 3.它们怎么互相转化？ 4.氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙在水中的溶解性如何？ [导入新课] 我们知道氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙等物质在水中的溶解性是不同的，那么物质的溶解性受哪些因素的影响呢？这节课我们来学习溶解度的有关问题。 [板书课题] 第二节 海水“晒盐”（2） 二、溶解度 [揭示目标] 投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。 [合作探究] [实验探究8-2] 影响物质溶解性的因素 思考并回答问题。 明确学习目标。
通过几个简单
问题的回答使学生
自行进入本节的学
习。
定位学习方向，
导航学习过程。
实验用品：托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、试管夹；蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。 1.探究溶剂的种类对物质溶解性的影响 完成下列实验并记录现象： 加入10mL水并振荡 加入10mL酒精并振荡 氯化钠 碘 实验结论： 。 2.探究温度对物质溶解性的影响 请你设计实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响。 思路分析：在实验中需要改变的因素是 ，需要保持不变的因素是 。 实验步骤： 。 实验现象： 。 实验结论：在 保持不变的情况下，当升高温度时，硝酸钾晶体在水中的最大溶解量会 ；当降低温度时，硝酸钾晶体在水中的最大溶解量会 。 投影探究要求，进行实验指导，组织填写实验记录。 [归纳板书] 1.影响固体物质的影响因素 内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度 [问题] 同样是易溶的物质怎么比较溶解性的大小呢？ [追问] 按要求完成实验，并填写空格。 分组设计、完成实验，并填写实验报告。 看书回答：溶解度
通过实验探
究，培养学生合作、
观察、比较、归纳
能力。
引入主题。
什么叫溶解度？
知道学生自学溶解度的概念。
[投影并板书]
2.溶解度的概念
在一定温度下，某固体物质在100g溶剂（通
常为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。 [概念再探] 指导学生思考填空。 溶解度概念四要素： 指导学生理解概念，并在2分钟内记住概念。 [问题] 以下四句话错在哪里？ （1）．l00g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是38g。 （2）．在10℃时，烧杯内水中最多溶有140g硝酸铵，所以硝酸铵在水中的溶解度是140g。 （3）．在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃时硝酸钾的溶解度为75g。 （4）．60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝酸钾在这温度下的溶解度是124。 指导学生讨论、辨析、纠正错误，认识固体物质溶解度的完整意义。 [归纳总结] 3.溶解度的含义 ⑴表示某温度时，100g水中溶解某物质达到饱和状态时的质量为多少 。 ⑵表示某温度时，100g水中最多溶解多少 思考。 自学。
明确溶解度的概念。
思考、回答。
读概念。
思考、回答。
培养自学能
力。
帮助学生理解
溶解度的概念。
使学生强化记
忆概念。
使学生理解溶
解度的含义。
克某物质。 [追踪练习] 1. 20℃时，氯化钠的溶解度为36g，表示什么含义？ 2.判断下列说法中正确的是（ ） A、20℃时，100g水里最多溶解36g氯化钠，所以20℃时氯化钠的溶解度为36g。 B、20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6。 C、20℃时，在100g水中加入35g氯化钠完全溶解，则20℃时，氯化钠的溶解度为35g。 D、20℃时，100g氯化钠的饱和溶液中有27g氯化钠,则20℃时,氯化钠的溶解度为27g 。 E、硝酸钾的溶解度为31.6g。 [问题] 物质的溶解度与溶解性有什么关系？ 指导学生自学课本找出问题的答案。 [总结板书] 4.溶解性与溶解度的关系 20℃时（用S表示溶解度） 易溶：S＞10g 可溶：1g＜S＜10g 微溶：0.01g＜S＜1g 难溶：S＜0.01g [拓展延伸] ⑴溶解性是指物质在某种溶剂中溶解的能力的大小，常用易溶、可溶、微溶、难溶（不溶）来粗略表示，是物质的一种物理性质；而溶解度是从定量的角度来表示物质溶解性的大小。 ⑵习惯上把难溶称为“不溶”，但是绝对不溶的物质是不存在的。 [问题] 下雨前，水中的鱼儿有什么表现，为什么？ 练习。 自学、回答。
使学生加深对
溶解度的概念及含
义的理解。
使学生了解溶
解性与溶解度的关
系，培养自学能力。
进一步体会溶
解性与溶解度的关
系。
指导学生自学课本有关气体溶解度的知识，并完成填空题。 [板书] 5.气体溶解度 ⑴气体溶解度：一定 、一定 下1体积水中最多溶解气体的 数。 ⑵在一定压强下，温度越高气体的溶解度 ，在一定温度下，压强越大气体的溶解度 。 听讲、体会。 思考、回答。 自学，完成有关填空。
使学生认识气
体溶解度，培养自
学、解决问题的能
力。
[课中练习]
1. 20℃时，将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液。下列有关叙述正确的是（ ）。
A、20℃时， NaCl的溶解度是36
B、在100g水中溶解36gNaCl就达到饱和状态。
C、向该溶液中再加入2g固体NaCl，则溶液质量为138g
D、向该溶液中加入10g水，则溶液变为不饱和溶液
2．下列有关溶解度的说法正确的是（ ）。
A、100g水中溶解了30g某物质刚好达到饱和，则该物质的溶解度为30g
B、20℃时，100g水中溶解了15g某物质，则20℃时该物质的溶解度为15g
C、20℃时．50g水中最多能溶解10g某物质，则20℃时该物质的溶解度为10g
D、20℃时，l00g水中最多能溶解20g某物质，则20℃时该物质的溶解度为20g
3．t℃时，某物质的溶解度100g，该温度下，此物质的饱和溶液中下列质量关系正确的是（ ）
A.、溶质：溶液=1：1 B、溶质：溶剂=1：1
C、 溶剂：溶液=1：1 D、饱和溶液的质量一定为200g
4. 20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6g，则20℃时，50g水中最多能溶解___________g硝酸钾。
5. 20℃时，25g水中最多能溶解9g食盐，此温度下食盐的溶解度为___________。
6. 硝酸铵在10℃时的溶解度为140g，这说明在10℃时，将140g硝酸铵溶解在__________g水
中，就可以得到_____________g硝酸铵饱和溶液。
[总结]： 请同学们对把所学的知识系统化、概括化并进行小结。 巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构知识体系）。 培养学生分析归纳问题的能
力。
[布置作业]
1、《助学》P135“课后评价”。
[板书设计]
第八单元 第二节 海水“晒盐”（2）
二、溶解度
1.影响固体物质的影响因素
内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度
2.溶解度的概念
在一定温度下，某固体物质在100g溶剂（通常为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。
⑴条件：在一定 温度 下； ⑵标准： 100 g溶剂；
⑶状态：达到 饱和 状态； ⑷单位：质量单位是 克 。
3.溶解度的含义
⑴表示某温度时，100g水中溶解某物质达到饱和状态时的质量为多少 。
⑵表示某温度时，100g水中最多溶解多少克某物质。
4.溶解性与溶解度的关系 20℃时（用S表示溶解度）
易溶：S＞10g 可溶：1g＜S＜10g
微溶：0.01g＜S＜1g 难溶：S＜0.01g
5.气体溶解度
⑴气体溶解度：一定 压强 、一定 温度 下1体积水中最多溶解气体的 体积 数。
⑵在一定压强下，温度越高气体的溶解度 越小 ，在一定温度下，压强越大气体的溶解度 越大 。
