班主任基本功竞赛实施方案

小学班主任技能竞赛活动方案

一、指导思想

班主任是班___的___者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。学校的管理育人工作主要是通过班主任工作来实现的，从___世纪人才的要求和实施素质教育的首要任务是___学生学会做人来看，班主任的水平，也就是班主任所应具备的基本功就显得尤为重要。为进一步提高我校班主任专业素养，提升班主任的育人能力，抓好班主任队伍建设培训工作，本学年我校将围绕“练内功、强素质、展风采”的主题开展班主任技能竞赛，对班主任工作进行基本功达标考核竞赛活动。

二、竞赛目标

以班主任能力建设为目标，全面贯彻落实《中小学班主任工作规定》及《___班主任技能竞赛实施方案》精神，引导广大班主任提高应变能力，沟通能力，分析、解决问题的能力，促进班主任在日常工作中不断反思得失，不断探索新的教育途径。进一步内化并提升班主任自身综合素质和专业修养，全面提高我校班主任队伍的专业素质。

三、___机构：

本次班主任技能大赛设领导小组：

组长：___（德育校长）

副组长：___（德育主任）

成员：___（班主任）

三、竞赛时间

1、___年___月进行班主任技能大赛 2、学校将通过本校班主任技能大赛，选拔班主任技能大赛优秀选手，参加区级班主任技能大赛。

四、参赛对象

从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。

五、竞赛内容

1、教育故事演讲

时间为___分钟。参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。演讲稿约___字，用A4纸打印，一式___份，参赛时交。

2、情景答辩

时间为___分钟。参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，说出处理解决的办法，并回答评委等人员提出的有关问题。

3、才艺展示

时间为___分钟。参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等）展示高雅的气质和综合素质。有关道具和材料自备。

班主任基本功大赛活动方案设计-学校班主任基本功大赛实施方案

清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪如同一缕缕光线，穿梭于这十年来班主任工作的每一个细节。此刻，我将以一种全新的方式，用我的经验为学校班主任基本功大赛设计一份实施方案。

一、活动背景与目的

1.背景分析

随着教育改革的不断深入，班主任在学生教育中的角色愈发重要。为了提升班主任的专业素养和教育教学能力，我们决定举办这次班主任基本功大赛。

2.活动目的

（1）加强班主任队伍建设，提高班主任综合素质。

（2）促进班主任间的交流与合作，共同探讨教育教学方法。

（3）激发班主任的工作热情，提升教育教学质量。

二、活动主题与内容

1.主题

“班主任基本功，铸就教育辉煌”

2.内容

（1）班主任工作理念与思路分享

（2）班主任工作案例分析

（3）班主任技能展示 （4）班主任团队协作活动

三、活动流程与安排

1.初赛阶段

（1）各班主任提交个人工作理念与思路分享材料，包括文字、图片、视频等。

（2）组织专家评审，选出晋级决赛的班主任。

2.决赛阶段

（1）班主任工作案例分析：每位参赛班主任抽取一个教育案例，现场进行分析和解决方案设计。

（2）班主任技能展示：包括主题班会设计、学生心理健康教育、家庭教育指导等内容。

（3）班主任团队协作活动：参赛班主任分组进行团队协作活动，展示团队合作能力。

3.颁奖典礼

（1）根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（2）为获奖班主任颁发荣誉证书和奖品。

四、活动组织与保障

1.组织架构

（1）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。

（2）邀请教育专家、心理学家、优秀班主任等担任评委。

2.保障措施

（1）提供充足的资金支持，确保活动顺利进行。 （2）提前进行场地、设备、道具等准备工作，确保活动质量。

（3）加强宣传，提高活动的影响力。

五、活动亮点与创新

1.亮点

（1）活动形式多样化，充分展示班主任的多才多艺。

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学校班主任基本功大赛实施方案

场景一：学校小卖部，下课后同学们纷纷购买零食，有的同学边吃边将包装随手乱扔，有的边走边踢地上的垃圾。

场景二：学校餐厅，餐桌上的剩菜剩饭大量存在，塑料袋和一次性餐具被随地乱扔。

场景三：校园一角，有的同学抄近路从草坪上路过，有的同学随意攀折花草树木。

（1）上面场景反应的现象，启示中职班主任应加强对学生进行什么主题的教育？

（2）谈谈加强这个主题教育的重要性。

3.有一位着名的电视节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个场景：一架飞机满载乘客，飞行途中汽油没了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与节目的一个孩子，你看这把伞给谁用？孩子几乎不假思索的回答：“我自己用”这时，台下一片骚动，观众即刻做出了判断：多么自私的孩子啊，这可能是大多数人的评价。主持人没有急于给孩子评价，而是蹲下来问孩子：为什么呢？孩子此时已经满含泪水清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”此时的主持人就是一位具有教育智慧的“教师”。

（1）简要概括你对主持人就是一位具有教育智慧的“教师”的理解。

（2）请分享你在这方面的一点经验和教训。

4.班主任赵老师建立了班级家长微信群，让家长与自己一起教育学生，当学生犯错误时，立刻在家长微信群里曝光。班级里小王同学没有按照校纪校规要求自己，班主任在群里将小王的不良行为告诉了家长，群里的家长都知道了这件事情，小王连带家长很尴尬，小王得知此事后十分恼火。

（1）上述情景涉及到班主任工作哪些方面的职责？

（2）请你从班主任专业能力角度对赵老师提出改进意见。

5.小林,男,中职一年级新生,来自偏远山区的农村。平时沉默寡言、性格怪异、脾气暴躁,在班上是那种很不合群的学生,几乎没有同学愿意与他来往交流。他对其他人和外界的事物漠不关心、对老师和同学的主动关心也是反应冷漠。近来与宿舍的其他同学关系紧张,引发同学的投诉,同学都要求他调离宿舍。

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中小学班主任基本功大赛活动方案3篇

中小学班主任基本功大赛活动方案第1篇

为落实《县教育局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到＂锤炼骨干、培育优秀、树立典型＂的目的，特制定本实施办法。

一、比赛时间：

1、小学预赛时间：6月12日至13日

2、全县决赛时间：8月中旬

二、比赛地点：县教师进修学校

三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。中学组（含职教中心）申报的18名班主任直接进入决赛。

四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。

五、比赛方式：本次比赛为个体展示。比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。

六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。

七、比赛要求：