地球自转的地理意义导学案

《地球自转》 导学案 一、学习目标 1、 理解地球自转的方向、周期和速度。 2、 掌握地球自转产生的昼夜交替、地方时和地转偏向力等地理现象。

3、 能够运用地球自转的知识解释生活中的相关地理问题。 二、知识梳理 （一）地球自转的基本特征 1、 方向 地球自转的方向是自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

2、 周期 地球自转的周期约为 23 小时 56 分 4 秒，称为恒星日，这是地球自转的真正周期。而我们通常所说的一天 24 小时，称为太阳日，是昼夜交替的周期。

3、 速度 （1）角速度：除南北极点外，地球上任何地点的自转角速度均为 15°／小时。 （2）线速度：由赤道向两极逐渐减小，赤道处最大，南北纬 60°处约为赤道的一半。

（二）地球自转的地理意义 1、 昼夜交替 （1）产生原因：地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。

（2）周期：昼夜交替的周期为 24 小时，即一个太阳日。 （3）意义：昼夜交替使得地表温度不至于过高或过低，保证了地球上生命的存在和发展。

2、 地方时 （1）概念：因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。 （2）计算：经度每隔 15°，地方时相差 1 小时；经度每隔 1°，地方时相差 4 分钟。东边的时刻比西边早。

（3）时区和区时：为了便于使用，国际上规定将全球划分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。

3、 地转偏向力 （1）产生原因：由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生一定的偏转。 （2）规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 （3）影响：地转偏向力对气流、洋流、河流等的运动方向都有影响。

三、重点难点 1、 重点 （1）地球自转的方向、周期和速度。 （2）地球自转产生的地理意义，如昼夜交替、地方时和地转偏向力。

《地球自转》导学案一、学习目标1、理解地球自转的方向、周期和速度。

2、掌握地球自转产生的地理意义，如昼夜交替、地方时、地转偏向力。

3、能够运用地球自转的知识解释生活中的地理现象。

二、知识梳理（一）地球自转的基本特征1、方向地球自转的方向是自西向东。

从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

2、周期地球自转的周期有恒星日和太阳日之分。

恒星日是指以距离地球遥远的同一恒星为参考点，地球自转一周所需的时间，约为 23 小时 56 分 4 秒，它是地球自转的真正周期。

太阳日是指以太阳为参考点，地球自转一周所需的时间，约为 24 小时。

3、速度地球自转的速度包括角速度和线速度。

角速度：除南北极点外，地球上各地的角速度均约为 15°／小时。

线速度：赤道上的线速度最大，约为 1670 千米/小时；由赤道向两极逐渐减小，南北极点的线速度为 0。

（二）地球自转的地理意义1、昼夜交替（1）产生原因地球是一个既不发光也不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半，被照亮的半球为昼半球，未被照亮的半球为夜半球。

由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。

（2）周期昼夜交替的周期为一个太阳日，即 24 小时。

2、地方时（1）产生原因由于地球自西向东自转，东边的地点总是比西边的地点先看到日出，东边的时刻总是比西边的时刻早。

同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时。

（2）计算经度每隔 15°，地方时相差 1 小时；经度每隔 1°，地方时相差 4 分钟。

3、地转偏向力（1）产生原因由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生一定的偏转。

（2）规律北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。

三、重点难点（一）重点1、地球自转的方向、周期和速度。

2、地球自转产生的地理意义，特别是地方时的计算和地转偏向力的应用。

（二）难点1、地方时的计算。

需要理解经度差与时间差的关系，能够根据已知的经度和时间，计算出其他地点的地方时。

地球自转的地理意义(导学案)第一章第3节地球的运动共3课时班级姓名学号1.通过列表对比的方法，分别准确说出地球自转和公转的旋转中心、方向、周期和速度。

2.运用教具或教室内的物品正确演示地球的自转和公转，精确绘制地球自转和公转的方向，初步建立空间概念。

3.掌握黄赤交角及其影响的相关知识。

4.昼夜更替、时差产生的原因；物体水平运动的方向发生偏转的原因。

5.晨昏线的判断和地方时、区时的计算方法及日期变更规律。

6.昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律。

7.学会分析昼夜长短变化规律和正午太阳高度变化规律在实际中的反映及相关的应用案例。

8.了解四季的形成原因及划分。

9.通过小组合作探究，利用所学知识正确解释实际生活常见到的地理问题，提高学习地理的兴趣。

【学习重点】1.地球自转和公转的旋转中心、方向、周期和速度。

2.确定地球自转和公转的方向，并建立空间概念。

3.黄赤交角及其影响。

4.昼夜更替、时差产生的原因；物体水平运动的方向发生偏转的原因。

5.晨昏线的判断和地方时、区时的计算方法及日期变更规律。

6.昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律。

【学习难点】1.黄赤交角及其影响。

2.昼夜更替、时差产生的原因。

3.晨昏线的判断和地方时、区时的计算方法及日期变更规律。

4.昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律。

5.空间概念的建立。

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––第2课时地球自转的地理意义班级姓名学号知识点一：昼夜更替1.地球是一个自身___ _____、____ ____的球体，同一时间，向着太阳的半球为____ ____；背着太阳的半球为______ __。

2.由于____ ___，昼夜不断地交替，其周期为____ ____小时，叫做一个____ ____日。

知识点二：地方时1.因____ ____不同而出现的不同时刻，称为____ ____。

经度每隔____ ___，地方时相差1小时，经度每隔1°，地方时相差____ ____。

地球自转的地理意义〔导学案〕 【自主学习】P17〔二〕地球自转的地理意义 【小结】地球自转的地理意义有： 1、2、3、〔一〕、昼夜更替【动动手】用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，把手电筒翻开，照向太阳，观察以下情况： 地球仪不动，会产生现象用地球仪模拟自转，会出现现象，【根底知识梳理】1、地球自转产生原因：地球是一个的球体 昼夜现象地球绕地轴自西向东旋转〔地球自转〕 昼夜交替2、周期：小时〔1太阳日〕3、意义：温度发生变化生物形成节律【自主探究】1、观察昼半球与夜半球的面积关系2、晨昏圈在地球外表移动的方向如何3、晨昏圈与太阳光线有何关系4、你能区分晨线与昏线吗【小结】晨昏圈的特点与判断：1、形状：过地心的大圆，地球2、移动：相当于地球自转的方向，晨昏圈在地球外表自向移动3、与光线的关系〔平行、斜交、垂直〕4、判断：顺着地球自转方向，自向看 由昼进入夜的那条线为〔晨、昏〕线由夜进入昼的那条线为〔晨、昏〕线【典型例题】判断图中的晨昏线,并画出太阳光线练习一：AB 为〔晨、昏〕线 CD 为〔晨、昏〕线N A N s B C D练习二：RP 为〔晨、昏〕线 MS 为〔晨、昏〕线PQ 为〔晨、昏〕线 SN 为〔晨、昏〕线【总结】(二)、水平运动物体方向发生偏转 【自主学习】:阅读P18：地转偏向力【动动手】1、从静止的地球仪北极点附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向2、用地球仪模拟地球自转，从北极附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向3、将地球仪倒过来，南极朝上模拟地球自转，请注意旋转方向，同时从南极点附近滴一滴红墨水，观察红墨水的运动方向【根底知识梳理】1、发生偏向的原因：2、偏向：在水平运动物体原运动方向上，北半球向偏南半球向偏赤道偏3、影响因素：速度越快，偏向越 〔大、小〕纬度越高，偏向越〔大、小〕4、意义：河流 、大气、洋流的运动方向。

5、判断地球自转偏向力的方法：北半球用右手：伸开右手，掌心朝上，四指并拢，大拇指自然展开，四指指向物体运动方向，大拇指的指向即物体受地转偏向力后偏转方向。