第一章家庭生活安全
第一节家庭防火
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二．教学重难点：
1. 提高学生的家庭防火意识。
2.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
二、教学过程：
（一）谈话导入：
火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。
（二）火灾事件介绍：
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（三）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
（四）学会背诵《儿童防火歌》
1. 儿童防火歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
2. 小组为单位制作防火宣传墙报。
（五）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃
三、教学小结：同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？
注意家庭用火安全，发生火灾时，及时拨打119火警。
四、作业
以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
第二节家庭烫伤预防
一．教学目标：
1.了解家庭烫伤几种情况。
2.加强平时注意烫伤。
二．教学重，难点：
增强家庭安全的意识。
三．课前准备：
有关烫伤的资料。
四．教学过程：
（一）谈话导入：
在生活中，最常见得家庭伤害是被热水，热油烫伤。这节课我们就来了解家庭烫伤的预防。
（二）了解家中常见得几种烫伤情况。
师：家中的那些地方容易引起烫伤？
生：炒菜，煎炸食品时。
生:从火炉上移动开水壶，热油锅时。
生：家中的电熨斗。电暖器等发热的器具使用不当，也会伤人。
………..
“吃一堑，长一智”乐乐从此认识到了烫伤的重要性。
（三）发生烫伤，根据不同情况可以采取以下措施。
1.对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。
2.烫伤部位已经起小水泡的，可以在水泡周围擦酒精，用干净得纱布包扎。
3.烫伤严重的，应该马上呼叫救护车送医院治疗。
4.在户外被烫伤而没有水源时，可以将冰镇的饮料放在.烫伤部位降温。
（三）小结：其实家庭伤害是可以预防的。
（四）作业：1.预防烫伤的方法有哪些？
2.烫伤了怎么办？
第一节：户外活动保护安全
教学目的
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：懂得户外活动有益身心健康。
难点：懂得户外活动的安全。
教具：挂图
教学过程
我们在野外活动中，会经常遇到陡峭的冰雪坡、岩壁、湍急的河流、冰雪、岩石裂缝等难以越过的地形。你将如何确保安全的通过？这就需要你初步掌握自我保护和相互保护的技术和方法。
在野外活动必备品中，都需有一根直径8毫米以上的尼龙绳，这条绳索是你和同伴越过困难地段的保障。别小看这条绳索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。
保护，首先是保护者自己要确保安全。要利用地形、地物，用绳索反自己和固定物（如树木、岩石等）或固定点连接在一起。保护者可采取坐式或立式两面三刀种姿式。
一般保护分为上方保护和下方保护两种方式。上方保护指保护绳索通过被保护者上方的固定物或固定点，保护者在下方进行保护；或保护者在被保护者的上方（如岩顶、冰雪坡的上部）直接进行保护。下方保护指保护绳索通过被保护者下方固定物或固定点进行的保护。
另外，在野外登山、探险活动中经常采用结组保护、一般一个结组为3-4人。通过一条40-50米长的保护绳索连接在一起，在通过困难、危险地段时相互保护通过。一个结组必须要有两个以上有攀登和保护经验的人。
如果全是没有经验的初学者，结组保护有时不但不能起到保护作用，反而会造成更大的事故损失。
在进行岩壁攀登时，有经验的攀登者可采取下方保护方式，即攀登者自己将保护绳索要向上攀登过程中，挂扣在保护支点上，保护者在下方进行保护。对没有经验的攀登者，尽量采用上方保护方式。
课后练习：
1．为什么不能在高压线下，公路边，铁路两侧放风筝？
2．放烟花时应注意什么？
第二节．夏季活动防中暑教案
教学目标：
知识与技能：了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，让学生知道一些在高温天气时避暑消夏的常识和方法。
行为与习惯：根据夏季天气炎热，户外活动要科学合理，需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
情感与态度：让学生感受美好的幸福的生活，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
教学过程：
一：介绍夏至感受夏天
1、我们还记得这首节气歌吗？哪句是描述夏天的？其中第二个夏代表的是哪个节气？你知道今年那一天是夏
至吗？夏至来了，说明什么？你还知道什么？你喜欢夏天吗？为什么？
二：避暑消夏
1、我们知道夏天的主要特征就是炎热，是不是所有的地方，任何时间，任何时候都很热，而且让人热的受不了？
板书热：运动之后
太阳底下
上午10点---下午4点
2、通过上面的认识，我们又想出了使自己凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？
指明回答
树阴下玩，早晚出去，戴帽子，打伞
师小结：了解了夏天的炎热的特点，我们在生活中就要避开使自己不舒服的地方，时间，等等，选择使自己凉爽的方式，这样我们才能度过一个愉快健康的夏天，这就要求我们在炎热的夏天要注意避暑消夏。
板书：避暑消夏
3、情境考验：我们看看你如果在下面这些情况下，你会怎样使自己更凉快？
A、在公路上
B、在汽车上
C、在家里，可停电了
D、在野外和山上
举例子
1、观看图片：《盼盼中暑了》
你知道中暑是什么症状吗？
2、你如果在旁边，有什么办法救他呢？
抬至通风阴凉处，
敷冷毛巾，
喝凉开水
教师小结：大家应该掌握这些基本的方法：敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。
3、盼盼醒来了，你这时最想对她说些什么呢？
4、听了同学的劝告，盼盼，你想说些什么呢？
5、图片导入
盼盼牢牢的记住了这次中暑的教训，在生活中特别注意不再让自己热着了，你同意他和圆圆的这些避暑的方法吗，为什么？
图片出示：
（吹电扇睡觉，外出归来直接吹电扇，空调，洗头等）
学生总结，说说这节课的收获？
老师总结：
我们在生活中要掌握必要的科学常识，养成良好的生活习惯，这样我们才可以更好的享受美好的夏天，度过一个健康愉快的夏天。
拓展：
目的：让学生学习一些在夏天的保健方法，增强学生的自我保护农历。
容：
1、介绍夏天怎样预防腹泻。
2、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫的药品。
3、介绍如何防治中暑的方法。
4、在夏天，你还应该注意什么。
儿歌结束：
夏天美，天气热，
多喝水，防感冒，
阴凉处，防中暑，
小朋友们牢牢记，
健康快乐过夏天。
反思：（春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。）
第三节．冬季活动防冻伤
教学目的
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：懂得户外活动有益身心健康。
难点：懂得户外活动的安全。
教具：挂图
教学过程
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？
板书课题：户外活动好
二、户外活动有什么好处呢？
促进骨骼的生长。
杀死皮肤上的细菌。
增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？
2.身体静止不动或疲劳时，要注意保暖。
3.冬天跑步时，应尽量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。
4.爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞
5.平时还应注意以下几点：
6.课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，
7.不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
8.不怕树和爬窗，不独自游泳。
9.不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍
10.杆、弹弓等危险物品和利器。
11.不再工地附近，马路边玩耍、踢球。
12.放风筝要远离高压电线，以免触电。冬季锻炼时要带御寒用具，如手套，帽子，护耳等。
五、看图，这样做对不对？
板书设计
冬季锻炼要当心
消除疲劳，增强体质
第四节：游泳的卫生和安全
教学目标：
1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学容及过程：
一、导入新课
1、评选班级游泳小能手。
2请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。
二、学习新课
1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？
在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？
2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）
3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？
6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。
（学生看书，议论，大组交流。）
7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。
除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？
8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。
板书
3、游泳的卫生与安全
游泳值得提倡：锻炼肌肉培养勇敢精神
游泳必须注意：生病不游泳集体前往游泳时不哄闹预防血吸虫病
反馈检测
课后小结
第二章饮食安全
第一节喝水的学问
主备人:孔令芹
活动目标：
1．引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学面对生活的态度。2．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。
教学重，难点：
1．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。
活动准备：
1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。
2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
活动过程设计：
活动过程：
一、兴趣谈话，了解为什么要喝水
1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）
2．猜的对不对，让我们来看一看。（课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面。）
3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
4．生活中，你什么时候也会这样渴？学生说说自己的喝水经验。
5．那么，人为什么要喝水呢？（学生畅想，听听水博士的话）
6．导出课题——原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想像的那么简单，口渴时咕噜咕噜喝就行了，这里面可是有大学问的！今天我们就来了解喝水的学问（课件出示课题）
二、活动晓理，知道应该喝什么水
1．水对于我们人体真是太重要了！平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体的水分。在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。有些同学把带的水喝完了，还又去买水。来说说看，你带了些什么好喝的？
2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。
（1）学生选购
（2）指名说你看到了什么？（饮料的颜色、果粒等）
（3）摇一摇观察到了什么？
（4）用鼻子闻到了什么？
（5）说说喝的时候味道怎么样？
小学六年级上学期地方课程试卷班级: 姓名：成绩： 一、选择题,将正确答案的序号填在括号里。 1.天气变化不包括（）内容。 A 冷暖 B 阴晴 C 人们的活动 2.世界地球日是（） A 4月22日 B 5月16日 C 是10月1日 3、舞厅里的旋转灯构成了（） A 白亮污染 B 人工白昼污染 C 彩光污染 4.城市的气温比农村高，是因为（） A 光污染 B 白色污染 C 热污染 5.下列不属于生物防治病虫害的有（） A 利用天敌 B 利用细菌 C 利用捕虫网 6、目的地比较近时，（）交通工具最合适。 A 自行车 B 公交车 C 出租车 7、限塑令是为了（） A 禁止使用塑料制品 B 无偿使用塑料制品 C 限制使用塑料制品 8、下列对同学间交往的正确看法有（） A 能耽误学习 B 要真诚相待 C 可以说出别人的秘密 9、青春期是指（）岁。
A 12——18 B 20——25 C 8——12 10、下列不能不安全的有（） A 与同学结伴而行 B 走偏僻的小路 C 不乘坐陌生人的车辆 二、判断 1、“默而识之”是讲要默默地去认识事物。（） 2、《薛谭学讴》是《大学》中的一个故事。（） 3、高山流水是俞伯牙弹给钟子期听的。（） 4、韩信是一个恩怨分明的人。（） 5、史记是司马迁写的。（） 6、学生应多学习，不能交朋友。（） 7、朋友间不用说客气话。（） 8、和同学有了矛盾，不能原谅他。（） 9、别人打我一拳，我要踢他一脚。（） 10、青春期是儿童长成大人的时期。（） 三、填空 1、天命之谓性，率性之谓道，（）。 2、峨峨兮若（），洋洋兮若（）。 3、四个季节的第一个节气分别是( )、（）、 （）、（）。
明珠中心小学2014--2015学年度第一学期学科课程纲要科目 名称 小学数学课程类型国家课程适用 年级五年级上册设计教师 周海伟张 彬周长斌 谢宇李轩 张丽 需要课时75课时编制时间2014年9 月 教材分析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学重 本册教材是在学生学习了分数的基础知识和小数、整数的四则运算及四则混合运算、初步认识立体图形的基础上进行教学的，通过学习本册的知识可以为以后学习百分数、圆柱和圆锥及比例打下良好的基础。本册共分九个单元，其中第二、四、六、八单元分数的四则运算和混合运算及相应的解决问题，还有第三单元的长方体、正方体是本册教学的重点，而让学生正确进行计算和解决分数问题的实际问题及解决长方体、正方体在生活中的实际应用是教学的难点。 本教材的编写，除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养等特色外，在素材选取、信息的呈现、知识的整合等方面还有如下特点： 1.素材的选取更加注重学生的亲身感受，平实而典型。
点和学习难点） 2.在保持“情境串”的前提下，信息的呈现趋于多元化。 3.整合学习内容，强化学生知识间的联系及学科间的融合。 4.注重解决问题策略的学习，感受数学建模的过程。 5.加大探索的时间和空间，凸显知识的形成过程。 学 情 分 析（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 知识掌握情况：学生已经学习了整数、小数及其四则运算、分数的意义和性质、几何图形、简单的统计图表，通过开学初的摸底交流，发现多数学生对知识掌握的较好，但运用知识解决实际问题的能力有待提高。 学习兴趣、习惯、方法和心理特征：多数学生的学习习惯和学习态度较好，学生学习热情高，个别学生上课注意力易分散，学习目的性不明确，对课堂实施有一定的难度。从心理特征来看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，学习竞争意识浓，但部分学困生上课比较被动，积极性不高。 学习方式：由于我校班额较大，人数较多，以合作学习为主，采用适合学生的多种学习方式。重视发挥小组合作学习的作用，关注每一个学生，做好学习小组的组建，给每位学生表现的时空。给他们自我选择小组的机会，让其选择自己喜欢的小组，增强学习的自信心，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
人教版（新课程标准）2020年小学语文六年级毕业模拟考试六B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、听力测试 (共1题；共11分) 1. （11分）仔细听录音两遍。边听边想，完成下列题目。 （1）填空 ①饭桌上，“我”这边________，奶奶那边________。 ②听到奶奶说“还是当孙子好”时，妈妈________，爸爸________，“我”________。 （2）回答问题。 ①奶奶为什么说“还是当孙子好”？ ②你认为应该怎样对待老人？ （3）续写：在以后的生活中，爸爸、妈妈会怎么做？ 二、展示积累 (共10题；共20分) 2. （2分）下列词语中加下划线字的注音全部正确的一项是（） A . 七律(lù)等闲(xián) 云崖(yá) B . 迤逦(yí)铁锁(suǒ)逶迤(yí) C . 长征(zhēng) 磅秤(bàng)磅礴(páng) D . 蒙骗(méng) 岷山(mín)乌蒙(méng) 3. （2分） (2019五上·浙江期末) 下列句子中，划线成语运用不恰当的一句是（） A . 夜幕降临后，运河两岸流光溢彩，令人流连忘返。
B . 爸爸参加援疆建设整整一年，全家人都浮想联翩。 C . 榜样的力量是无穷的，一年一度的“最美苍南人”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。 D . 2017年8月8日晚，四川省九寨沟发生里氏7.0级大地震，对当地造成不可估量的经济损失。 4. （2分）与“披头散发”结构一样的成语是（） A . 不慌不忙 B . 提心吊胆 C . 慌慌张张 D . 口干舌燥 5. （2分）下列句子中下划线的词语运用错误的一项是（） A . 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 B . 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 C . 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 D . 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 6. （2分）下列句子中划线俗语使用有误的一项是（） A . 玉不琢，不成器。一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。 B . 柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓道高一尺，魔高一丈。 C . 目前，日本部分政客“好了疮疤忘了痛”，不仅不认真反省，反而千方百计在多个层面为侵略历史翻案。
第一章家庭生活安全 第一节家庭防火 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二．教学重难点： 1. 提高学生的家庭防火意识。 2.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 二、教学过程： （一）谈话导入： 火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。 （二）火灾事件介绍： 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识” （三）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄） （四）学会背诵《儿童防火歌》 1. 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 2. 小组为单位制作防火宣传墙报。 （五）展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃 三、教学小结：同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？ 注意家庭用火安全，发生火灾时，及时拨打119火警电话。 四、作业 以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
小学数学五年级上册课程纲要 学校名称：官渡镇惠庄小学 课程类型：基础性课程 设计教师： 设计日期：2012年10月 适用年级：小学五年级 课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 授课时间：数与代数35课时 … 空间与图形12课时 统计与可能性4课时 实践与综合应用3课时 一、本册学习目标： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 / 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的
作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、内容安排 根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:
省义务教育地方课程系列教材六年级上册《预防艾滋共同参与》备课本 学校 年级 教师 2014年9月2日
一、认识艾滋病 1、什么是艾滋病 【教学目标】 1、知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。 2、了解艾滋病病毒的藏身之处。 【教学重点】 知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。 【教学难点】 了解艾滋病病毒的藏身之处。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 认识艾滋病。 二、探究学习 1、自读教材第1至4页。 思考： （1）艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写分别是什么？（2）艾滋病病毒藏身何处？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
2、艾滋病病毒的特点 【教学目标】 1、掌握艾滋病病毒两个重要的特点。 2、了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些行为不会感染艾滋病。 3、了解艾滋病对人体的危害性。 【教学重点】 掌握艾滋病病毒两个重要的特点。 【教学难点】 了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 艾滋病病毒的特点。 二、探究学习 1、自读教材第5至8页。 思考： （1）艾滋病病毒有什么特点？ （2）生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会？ （3）艾滋病对人体有哪些危害？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
3、艾滋病的发展时期 【教学目标】 1、知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。 2、了解艾滋病每个时期大概的时间。 【教学重点】 知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。 【教学难点】 了解艾滋病每个时期大概有多长的时间。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 艾滋病的发展时期。 二、探究学习 1、自读教材第9至12页。 思考： 艾滋病的发展分为哪两个时期，每个时期大概有多长的时间？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
小学数学五年级上册课程纲要 课程名称：青岛版小学数学五年级上册课程纲要 开发者：五井镇小学数学五年级备课组 开发日期：2019年9月 学科素养：数学抽象数学推理数学建模 数学直观数学运算数据分析 一、课程背景 （一）课程标准 1.经历从具体情境中抽象出数的过程；理解小数的意义，掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能进行简单的小数加减乘除及混合运算，会用运算律进行简便计算。了解因数与倍数，了解质数、合数、奇数与偶数。知道2、3、5倍数的特征，会找两个自然数的公因数和公倍数。 2.结合简单实际情境，了解等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用；了解等式的意义，能用等式的基本性质解简单的方程。 3.探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形；探索并掌握三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式，并能解决简单实际问题。掌握测量、识图和画图的基本方法。初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 3.经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处
理技能，认识折线统计图，能用折线统计图直观且有效表示数据。进一步认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念。 4.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚的表达自己的思考过程与结果。会独立思考，体会一些数学的基本思想。 5.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题的方法的多样性。经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 6.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动，体验克服困难解决问题的过程，相信自己能够学好数学。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 （二）教材分析 本册教学内容包括，小数乘法，对称平移旋转，小数除法，简易方程，多边形的面积，因数与倍数，折线统计图等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培
第四课时 小学生行为习惯养成教育 教学内容：小学生行为习惯养成教育 教学目的：教育学生养良好的行为习惯 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉! 二、讲解具体内容 1、自尊自爱，注重仪表 (1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。 (2)饭前便后洗后。 (3)定期整理和清洗书包。 (4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。 (5)不在墙壁上乱写、乱画。 (6)不吃变质食物，不喝生水。 2、诚实守信，礼貌待人 (1)诚实守信，说了就要努力去做。 (2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。 (3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 (4)见到老师、客人主动问好。 (5)自觉使用礼貌用语。 (6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。 (7)向别人请教时，态度要诚恳。 (8)不打架、不骂人。 (9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。 3、遵规守纪，勤奋学习 (1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。 (2)不在马路上追跑打闹。 (3)晚上按时睡觉，早上按时起床。 (4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。 (5)做事有计划，不盲目，不拖沓。 4、孝敬父母，勤劳俭朴 (1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。 (2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 (3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。 (4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 (5)尊重别人的劳动。 (6)爱惜学习用品。 (7)有随便向家长要钱。 (8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。 (9)节约用电、用水。 (10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
小学五年级《语文（下册）课程纲要》 【一般信息】 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：必修 ◆教材来源：人民教育出版社2014年版 ◆适用年级：小学五年级 ◆课时：90课时（义务教育） ◆设计者：隆真真、王会平、张永利/黄店镇打车李小学 背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要性。 目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的 150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积 累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，
抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的顺序，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特殊用法等），发现语言表表达的特点（体会观察细致和表达生动、用词准确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写具体、寄情于物的方法）并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。 8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动计划、活动总结、研究报告、等常见的应用文。会根据提供的材料进行缩写，根据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条
成长、感恩、启航 ——小学六年级毕业课程 一、一般项目 学校名称：xxx想小学 课程类型：必修 设计教师：六年级全体教师 适用年级：六年级 日期：2017年3月——20117年6月 二、课程元素 1、课程目标： 在学校“身心双健，德育双修”的育人目标的引领下，围绕学校“为学生终身发展奠基”的办学理念结合学生、学校实际及社会资源确定以下目标： 1）让学生知道人生的意义和肩负的使命，帮助孩子树立正确的人生目标； 2）培养孩子正确的人生观、价值观学会感恩，学会关爱，为低年级的同学们树立好榜样; 3) 强化礼仪规范，能够自律、自省，做最好的自己，同时培养学生人际交往能力。 4）让学生了解学校的理念、文化，熟记学校的校风、校训;使学生理解良好的校风是一届又一届学生努力而形成的。毕业生要承担这样一份传承的责任; 5）运用多种教育形式，使学生较好地完成小升初的过渡； 2、课程内容： 毕业课程作为学校德育课程体系中的一部分，是学生人生道路上的重要一课，是对学生进行感恩母校、孝敬师长和理想教育的良好载体，对引导学生唱响青春、收获感悟，合理健康排解内心烦躁不安等消极情绪有重要作用。六年级是一个过渡年级，不论从孩子的生理、心理、认知方面，还是孩子的行为、学业、同伴关系方面，都将发生重大的变化。如何保持住良好的行为习惯，如何去适应中学阶段生活，如何做好小升初的衔接，这一年是一个重要关口。毕业年级的孩子对学校而言，也具有重要的影响力，如对校园重大活动的支撑，对其他低年级学生的正面影响，优良校风的形成和传承等等，都将取决于他们。同时，避免活动性式的德育，避免强加给孩子的道德灌输，而应该是潜移默化，是情感的表达与升华，是自我认知的进步，是把毕业的情感引向高雅和坚持。如何让毕业年级的学生回归教育常态?我们设计了长达三个月的《毕业课程》。具体内容有： 1）理想信念课程； 一、难忘的六年小学生活主题班会； 二、以我的理想为主题，开展诗歌赛； 三、每周主题班会对同学们上一周的活动表现以小组为单位进行总结、评价。对表现突出的同学予以表彰奖励，鼓励的办法是成为学校办公室采访对象。 四、《毕业手册》设计稿 第一部分：我的尊姓大名（诠释自己的姓名，畅想美好的未来） 第二部分：我的毕业梦（记录自己美好的心愿） 第三部分：成长的足迹（记录每周班会的活动内容） 第四部分：精彩瞬间（粘贴学生学习生活中的精彩镜头） 第五部分：闪光的印迹（记录自己优异的表现或做过的好人好事） 第六部分：心怀感恩（记录成长过程中给予自己鼓励和帮助的人） 第七部分：收获的季节（总结自己几年来的收获，给母校留下了哪些有意义的东西
云南省义务教育地方课程系列教材六年级上册《预防艾滋共同参与》 备课本 学校 年级 教师 2014年9月2日 一、认识艾滋病 1、什么是艾滋病 【教学目标】 1、知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。 2、了解艾滋病病毒的藏身之处。 【教学重点】 知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。 【教学难点】 了解艾滋病病毒的藏身之处。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 认识艾滋病。
二、探究学习 1、自读教材第1至4页。 思考： （1）艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写分别是什么？ （2）艾滋病病毒藏身何处？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。 2、艾滋病病毒的特点 【教学目标】 1、掌握艾滋病病毒两个重要的特点。 2、了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些行为不会感染艾滋病。 3、了解艾滋病对人体的危害性。 【教学重点】 掌握艾滋病病毒两个重要的特点。 【教学难点】 了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 艾滋病病毒的特点。 二、探究学习 1、自读教材第5至8页。 思考： （1）艾滋病病毒有什么特点？ （2）生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会？ （3）艾滋病对人体有哪些危害？
2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。 3、艾滋病的发展时期 【教学目标】 1、知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。 2、了解艾滋病每个时期大概的时间。 【教学重点】 知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。 【教学难点】 了解艾滋病每个时期大概有多长的时间。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。 2、揭示课题： 艾滋病的发展时期。 二、探究学习 1、自读教材第9至12页。 思考： 艾滋病的发展分为哪两个时期，每个时期大概有多长的时间？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、总结收获 交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。 二、艾滋病的传播途径 1、艾滋病是怎样传播的（1） 【教学目标】
五年级数学上册全册课程纲要 ◆课程类型：小学数学基础型必修课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准试验教科书《五年级上册数学》◆授课时间：60课时左右 ◆设计教师：余传文 ◆设计日期：2017年9月 ◆授课对象：周堂镇齐庄明德小学五年级学生 一、课程总目标： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上.比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算. 2、使学生学会用字母表示数；表示常见的数量关系；初步理解方程的含义；会解简易方程. 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式；会计算它们的面积. 4、能在具体的情境中；探索确定位置的方法；说出某一物体的位置.会在方格纸上用“数对”确定位置. 5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平；会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测；进一步体会概率在现实生活中的作用.培养学生的环保意识；争做环保小卫士. 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用；初步形成综合运用数学知识解决问题的能力. 7、初步了解数字编码的思想方法；培养发现生活中数学的意识；初步形成观察、分析及推理的能力.
8、体会学习数学的乐趣；提高学习的兴趣；建立学好数学的信心. 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 二、课程内容安排 根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”；实验教材的编者为五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容.各部分教学内容教学课时大致安排如下: 三、课程实施建议：
（一）课程资源的开发 1、课堂教学资源和课外学习资源.在教学中；根据本册教学内容；学生利用钉子板立体模型、校园设施等进行数学学习. 2、联系现实生活实际；“数学离不开生活”.可以让学生联系生活实际；解决生活中的实际问题；增加学习的兴趣. （二）教学实施 1、课堂教学；师生之间学生之间交往互动；共同发展. 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者；为保证新课程标准的落实；我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境；把学生在获得知识和技能的同时；在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想；把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动；共同发展的过程. 2、精心备课；撰写教案；实施教研教改. 在有限的时间吃透教材；分工撰写教案；小组讨论定稿；每个人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源；创造性地使用教材讲课；课前精心备课；撰写教案；实施以后趁记忆犹新；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏；记下学生学习中的闪光点或困惑；是教师最宝贵的第一手资料；教学经验的积累和教训的吸取；对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用. 3、培养学生的合作意识；创造精神. 较强的数学思想方法得于渗透.学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中；提倡自主性“学生是教学活动的
小学六年级语文下册课程纲要 ●课程类型：基础型课程 ●教学材料：苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 ●授课时间：课文49课时 习作14课时 练习21课时 综合性学习3课时 机动时间24课时 总计108课时 一、课程目标 1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的114个生字，会认23个生字。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4、在阅读中根据课文内容及文体特点，利用课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。， 6、阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。 7、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。 8、学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作
xx小学2017/2018学年六年级下学期地方课程教学工作计划 一、教材分析 随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。综合实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。 地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、云南社会、经济、人文、历史等。充分利用本省丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。 充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 二、学情分析 六（4）班大部分学生通过地方课程的学习，在心理健康、乡土知识等方面已有不少收获，还懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
小学语文五年级上册《课程纲要》 课程名称：小学语文 课程类型：基础课程 教材来源：人民教育出版社 适用年级：小学五年级 课时：90课时左右 设计者：**/****实验小学 一、背景 人教版小学语文五年级上册教材，根据学生的认知特点选编了28篇文质兼美、富有文化内涵的文章，较全面地总结、归纳了文章的读写方法。因此，语文学习要在文章内容理解和作者情感把握的基础上，更注重阅读及表达方法的习得，这也是本册的学习重点。五年级的学生在前四年的学习中，已经具备了一定的听、说、读、写能力。阅读过程中多数学生能比较准确地理解文章大意，体会作者的思想情感，但对含义深刻的句子的理解有一定的难度。在习作中学生能具体明确地表达自己的见闻和感受，但在展开联想和想象的表达方面有所欠缺，学习过程中应给予充分的关注和引导。 二、课程目标： 语文是基础教育阶段的必修课程，五年级学生在本册学习中应达到的学习目标有： （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 二、课程内容 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教学进度如下：
阿姑小学2014/2015学年六年级下学期地方课程《聂耳》教学计划 地方课程又称地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济,政治,文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发,设计,实施的课程.它是不同地方对国家课程的补充,反映了地方和社区对学生素质发展的基本要求,具有鲜明的地域色彩.对于地方课程的地方本位,可以从三方面理解:一是服务于地方,二是立足于地方,三是归属于地方。 一﹑学情分析： 六年级共有学生19人，由于中年级段开始开设的地方课程，学生们对地方课程有了一定的了解，并对地方课程表现了浓厚的兴趣。因而这学期重点进行了解人民音乐家聂耳的学习。 二﹑教材分析： 本学期地方课程的教学内容很丰富，每个单周都会利用班会课进行一个专题教学，如阅读聂耳的成长故事、纪念聂耳可以增强学生对聂耳的了解和认识；革命活动的教育可以帮助学生了解聂耳是怎样成长为一名爱国的人民音乐家的，
从而培养学生的民族自豪感以及爱国精神；学唱时代号角系列歌曲可以让学生们通过音乐深刻感受聂耳的爱国情怀，从而培养学生的良好品德，激发学生的爱国热情。 三﹑教学目标： 1.成长故事教育 通过学生学习聂耳的成长故事，使民族文化得到血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合能力，激发爱国情感，培养民族气节。 2.革命活动教育方面 革命活动教育是对学生进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。通过了解聂耳的帮助学生了解聂耳是怎样成长为一名爱国的人民音乐家的，从而培养学生的民族自豪感以及爱国精神祖国的战争历史﹑军事名人、现代国防都对学生有吸引力，培养学生的爱国精神和民族凝聚力。 3.美德方面 了解我国优良传统，培养学生优秀品质，了解中国文化名人的点点滴滴，并从中受到启发，提高自身品质。 四﹑教学措施： 1.教师创设一种轻松的情景，并通过一些精美的课件﹑图片和视频使学生在相对轻松的环境中快速的背诵古诗，并
浅谈小学六年级毕业班学生管理 有人说班主任工作是“无底洞”，意思是做不完的事。我想，从积极的意义上来认识，正说明有许多值得研究的课题。大量的工作，大量的课题，不去实践，不去研究，就难以有真切的感受，难以有研究的成果。作为新入职的教师，虽然经验不足，但我也在积极努力学习，下面就自己在毕业班管理方面谈一下自己的看法。 一、学生到了六年级，马上就要毕业了,在思想与行为方面变化很大。主要表现在以下几个方面： ㈠生理上的变化 五、六年级的学生是十至十二岁的。过去，12岁到18岁,被叫做青春发育期,认为是青少年发育的狂飙时期。现在由于生活水平的提高、青少年的发育期有点提前。如果你仔细观察的话，你会发现高年级学生一个暑假过后，会长高了许多。男同学的嗓音粗了，女同学第二性征也日益明显。 ㈡心理上的变化 1、自我观念逐渐增强 高年级的学生自我意识突然萌发并逐渐增强，对外界事物开始有自己的认识，不再像以前那样依赖家长或者老师，开始尝试自己独立做出判断。能认识和掌握一定的道德观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。情感不再像低年级那样外露、浅显、不自觉，学会了包装自己的喜怒哀乐的感情。 2、思维方式发生转变 到了小学高年级，由于学生已具备了一定的知识和观察、判断问题的能力，他们对具体形象的依赖性越来越小，逻辑思维开始在思维中占优势，想象力也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极大的兴趣，比如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁，朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人，甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。 3、竞争心日益增强 高年级的学生无论在学习还是在生活中都不甘落后，他们开始注意别人对他的评价，为了得到褒奖开始努力，对学习优秀的学生开始产生敬佩心理，有些同学因为成绩不优秀开始产生自卑情绪，还有些同学因为成绩不突出，开始注重外表打扮以引起同学的注意。因此这个阶段的班主任应当关注孩子的心理健康，让学生对学习成绩有正确的认识，不要产生压力，孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。 4、玩“转”语言嘲弄人 高年级学生语言表达能力，有了明显的提高，大部分同学能够完整地描述一件事情，还能加上自己的观点，同时嘲弄人的“本事”增长也很快。有时一
Pep版小学英语五年级上册课程纲要 【课程总目标】 1．能听、说、读、写70 个单词和11个短语以及7组句子和2个单句（包括身高，胖瘦，星期食物水果。打扫卫生。家具。方位词自然等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听、说、认读70 个单词。 Unit 1 My new teachers 教学目标: 1.学会用形容词来谈论自己老师。如He is tall and strong.等 2. 学会询问别人关于谁是。。。，及介绍自己的。。。如，Who is your English teacher I have a new teacher. 3.学会英语一般疑问句，并作肯定及否定回答如，Is she yong Yes ,she is . No,she isn’t. 教学重点：学会用英语询问别人他的老师关于高低胖瘦等形容词。并且会用英语介绍自己的老师关于高低胖瘦等形容词的。 教学难点：能够用英语对身边的人进行提问，也就是一般疑问句，及肯定回答和否定回答 语法知识：一般疑问句的用法及其肯定回答和否定回答。还有以who 开头进行提问的特殊疑问句的提问及回答。 Unit 2 My days of the week 内容标准：1.学会用英语询问别人今天是周几，并能够回答。如，What day is it today Today is . 学会用英语询问别人都有什么科目。并作回答。如，What do you have on Manday I have an English lesson and two Chinese .能够用目标语言对自 己身边同学或者朋友做一个跟踪调查。 教学重点：学会对星期的提问并且回答，及学会询问上什么课并回答 教学难点：了解介词on的用法，及have 在不同句子中的不同用法 语法知识：介词on的用法 Unit 3 What’s your favourite food 内容标准：1.学会用英语问别人吃的什么饭并作回答。如，What do you have for lunch on Sunday I have noodles on Sunday2. 学会问别人最喜欢的食物或者水
底店小学六年级毕业表演节目 小品《昨天今天明天》 男：前面的节目演得好，六年级的小品上台了。 女：万水千山总是情，给点掌声行不行----------。 主：欢迎大家观看我们的节目。 男：今天我们相聚在彩旗招展，欢声笑语， 女：美丽如画，景色宜人的美丽校园-----底店小学， 主：我们为大家带来了小品《昨天今天明天》。 下面先向观众朋友们做个自我介绍吧。 女：我叫， 男：我叫，， 女：我十一， 男：我十二， 女：我属鸡， 男：我属猴， 女：我是六年级的超级女生 男：我是六年级的小帅哥 主：我要作个采访。二位，参加这个节目，可能有点紧张！放松一些，说着说着就不紧张了。今天的话题是“昨天，今天，明天”。 男：昨天晚上没睡觉，害怕节目不上套，今天观众真不少，俺这心情真是好；明天回家补一觉，安心再把学习搞！谢谢！ 主：不是, 小帅哥。我不是让你说这个昨天。我是让你往前说。 女：前天。前天我们俩还没得到班主任的通知。谢谢！ 主：我说的这个昨天、今天、明天,不是你们说的昨天、今天、明天。 男：是后天 主：不是《后天》。回忆一下过去,评说一下现在,再展望一下未来。你听明白了吗？男：啊！那是过去、现在和将来！ 女：不。就是昨天、今天和明天！ 主：就是，那谁先说呀？ 男：我先说吧。 各位领导，老师、同学们，大家好。 改革春风吹满地，千河底小真争气；六个年级多景气，六年级的兄弟姐妹最神气，全校的弟妹真风趣！谢谢！ 主：啊，这是首诗。 女：该我了, 医院把病人整穷；股市把股民整疯；网络把小朋友整蒙;不! 底店小学的小朋友个个都有精气神! 谢谢！ 男：这些问题国家都不好办，你操哪门子心啊！ 女：这不说说吗！ 主：这叫什么谈话啊！整个一个赛诗会呀。咱们不说那些烦心事儿,说点高兴的。说说我们的学校和我们自己。 (昨天篇) 男：各位领导，老师，同学们大家好！ 最近几年收成好，学生读书费用被免了。百姓安居乐业，齐夸党的领导，尤其