第6课艰难曲折的探索历程〖课程标准〗了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
〖教学目标〗知识与能力知道八大的主要内容并分析其积极意义。
了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。
提高收集史料、分析史料的能力。
培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力。
培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。
过程与方法通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。
通过具体史实的展示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。
通过对八大主要内容的分析，认识八大对经济建设的正确指导意义。
通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，认识生产力的发展需要有积累的过程，高指标等错误导致了严重的经济困难。
通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借鉴意义。
情感态度与价值观认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折并出现失误。
在探索建设社会主义道路的过程中，尽管出现了严重的失误，但总的趋势是前进的。
中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。
体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设社会主义的信念。
认识要按规律办事，因为历史的发展是不以人的主观意志为转移的。
〖教学重点〗重点教学中应围绕教学目标突出一个主题，即：中国共产党在十年探索中的努力、成就和教训。
重点为“大跃进”及人民公社化运动的危害。
难点正确认识十年探索中的失误与曲折。
〖课前导学〗进行社会调查和搜集资料，了解１９５６?d１９６６年我国社会主义建设时期的历史。
如收集当时的图片、歌曲、影像、顺口溜，阅读当时和以后相关的报纸、文章、小说。
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第六课艰难曲折的探索历程教学案
第二单元社会主义道路的探索第6课探索建设社会主义的道路一、教学目标： 1、知识与技能：八大的主要任务、社会主义建设总路线、先进人物的贡献 2、过程与方法：培养学生辩证的分析历史问题和借鉴历史的能力 3、情感态度与价值观：探索中国式的社会主义道路是一个长期的过程二、教学重点：八大的主要任务社会主义建设的成就三、教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因四、课前导学： 1、被人们称为“党的好干部”的是。
2、大庆油田的建成，结束了靠的时代，实现和产品全部自给。
3、中共八大以后的十年，涌现出大庆石油工人、两弹元勋、县委书记等大批先进人物。
4、和运动，是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。
五、教学过程良好开端：八大的基本任务大跃进原因失误人民公社化运动标志评价六、巩固拓展 1、中共八大召开于（） A、1949年 B、1952年 C、1954年 D、1956年 2、中共八大指出我国国内的主要矛盾是（） A人民对经济文化迅速发展的需要同落后的经济文化之间的矛盾 B 社会主义道路同资本主义的矛盾 C 无产阶级同资产阶级的矛盾 D 农民阶级同地主阶级的矛盾 3、中共八大最重要的意义是（） A 为争取社会主义建设快速发展 B 要使全党学会正确处理人民内部矛盾 C 要防止资产阶级的进攻 D 贯彻落实八大会议精神 4、根据图片回答问题 1、两幅漫画反映了什么时期的什么历史现象？
2、出现此历史现象的主要原因是什么？
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