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中班语言：城里最漂亮的巨人活动目标：1.在欣赏故事的过程中，了解巨人乔治从不快乐到快乐的情节变化。
2.感知主人公乐观、善良的个性。
活动准备：自制活动过程：1.谈话导入。
（意图：通过巨人的话题激发孩子的好奇心和兴趣。
）t：今天我请来了一位巨人，什么是巨人？（幼儿自由讨论。
）邋遢的巨人。
t：他看上去怎么样？从哪里看出他很高大？t：为什么他不开心？你们喜欢这样的乔治吗？你们帮乔治想想办法吧。
2.欣赏故事《城里最漂亮的巨人》。
（意图：尝试解读图片，理解故事内容，体验巨人帮助他人也能获得快乐。
）城里最漂亮的巨人。
（1）长颈鹿。
t：乔治为自己买了什么？t：长颈鹿说：“我的脖子太长，太冷了，要是有条温暖的围巾那该多好啊！”你们觉得乔治会怎么做？小结：乔治一路往家走，嘴里说着：领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人！（个别、集体模仿乔治的话）（2）山羊。
t：乔治来到河边，遇到了谁？它怎么了？t：原来山羊正发愁去哪找一张结实的船帆。
乔治会怎么做？小结：乔治的心里美滋滋的，一边走一边说：领带给了受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人！（3）老鼠。
t：又发生了什么事？乔治会怎么帮助小老鼠一家呢？（重点阅读，引导幼儿仔细观察图片，烧毁的房子，老鼠的动作表情等。
）小结：可是他还是很开心，领带给了受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做了船帆，皮鞋给老鼠一家做了房子，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人。
（4）狐狸、小狗。
t：后来乔治还碰到了谁？他是怎么帮助他们的？（和同伴讨论）t：那么为什么乔治还是觉得非常的开心？小结：对呀，帮助别人也能获得快乐！城里最受冻的巨人。
t：天气越来越冷，怎么办？t：乔治又穿回了自己原来打着补丁的旧袍子和旧凉鞋，这时候的乔治又高兴地说：我是城里最暖活、最舒服的巨人了。
然后高兴地回家去。
城里最快乐的巨人。
t：原来都是他曾经帮助过的动物！它们来干什么呀？t：现在巨人乔治又穿回了原来的旧衣服，你觉得乔治的心情会怎么样？为什么？小结：原来穿的不漂亮也可以很快乐，只要你心地善良，愿意帮助别人，也会得到别人的喜爱，获得快乐。
东营区三中一年级八班读书目录“聪明豆绘本系列第1辑”包含6本图书，共6个故事：1.《咕噜牛》2.《咕噜牛小妞妞》3.《女巫扫帚排排坐》4.《小房子变大房子》5.《城里最漂亮的巨人》6.《小海螺和大鲸鱼》“聪明豆绘本系列第2辑”包含9本图书，共9个故事：7.《愿望树》8.《小熊孵蛋》9.《我永远爱你》10.《忘了说我爱你》11.《小猪变形记》12.《长大做个好爷爷》13.《乱七八糟的变色龙》14.《火龙爸爸戒烟记》15.《猫头鹰喔喔呼》“聪明豆绘本系列第3辑”包含8本图书，共8个故事：16. 《狮子烫头发》17. 《小憨抱抱》18. 《美宝的魔法花园》19. 《我们是一家》20. 《小狗阿疤想变羊》21. 《小老鼠分果果》22. 《狐狸爸爸鸭儿子》23. 《你是我的好朋友》“聪明豆绘本系列第4辑”包含7本图书，共7个故事：24.《噼里啪啦打屁股》25.《一只很饿很饿的小猪》26.《当我们同在一起》27.《看我！看我！》28.《雪孩子》29.《小样睡不着》30.《如果臭臭丢了》蹦蹦和跳跳系列 10本31.世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？32.哟，我们家来客人啦！33.所有的青蛙都会飞吗？34.真雪人？假雪人？35.蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？36.跳跳也有生日啦！37.我要去睡觉觉了，你呢？38.熊婆婆的厨房乱糟糟！39.大兔子，胆小鬼！40.别取笑我的朋友！小怪物系列12本41.《存钱罐》42.《乱糟糟》43.《小秘密》44.《对不起》45.《棒球赛》46.《大个子》47.《小糖纸》48.《看牙医》49.《走丢了》50.《受伤了》51.《不一样》52.《好幸福》书香童年4本53. 图书馆的老鼠54. 丽莎的假期55. 丽莎的一天56. 丽莎的理想。
故事会《城里最漂亮的巨人》
教学目标：
1、知晓整个故事。
2、知晓巨人之所以最漂亮的原因，知道在生活中能帮助别人是美
德，内在心灵才是真正的美。
教学准备：
《城里最漂亮的巨人》的扫描图书
教学过程：
一、导言：
今天，李老师给大家带来一本新的书（出示），谁来读读题目？什么样的人叫巨人？在这个封面上，你看出来了巨人在哪里吗？二、读扉页：
出示后指出，这就是哪个巨人，你觉得他漂亮吗？为什么？
三、讲述故事并随交流：
1、这个巨人觉得自己很邋遢，心里很不高兴，从哪里可以看出
来？
2、他会用什么来帮助他所遇到的小动物——长颈鹿、山羊、小
老鼠、狐狸、小狗呢？
3、从图上来看，在他帮助了别人的时候，他自己的心情怎么
样？别人的眼光呢？
4、但是，当他帮助了别人后，自己怎么样了？自己在非常寒冷
的时候，他后悔了吗？
5、商店已经打烊了，在他难过的时候，他发现了什么？
6、猜猜看，卡片上都会写些什么？
四、总结讨论：
你觉得什么样的人是最美的？
五、延伸推荐：
1、介绍作者与绘者。
2、介绍本丛书的其他书目：《咕噜牛》、《咕噜牛小妞妞》、《小房
子变大房子》、《小海螺和大鲸鱼》、《女巫扫帚排排坐》
六、趣味擂台：
1、考考你的眼力——看图讲出相关的故事情节
2、秘密大发现——分享图画中的隐藏信息
3、朗诵会——朗读你最喜欢的段落，把你阅读的感受读出来》
七、总结发言：
好了，孩子们，好好读书吧！选一个光线合适的地方，坐在一本舒适的椅子上，以一个很舒服的姿势，开始阅读，开始你的探秘之旅，开始释放你的情绪，开始让你的心，在书香中深深浸润，如一朵蓓蕾，倏然绽放！！。
大班绘本：城里最漂亮的巨人一、活动目标：1、了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵。
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
二、活动准备：故事录音故事ppt三．活动过程：（一）谈话导入，看封面，猜测人物形象师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书——《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。
这位巨人的名字叫乔治。
封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。
不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？（二）看扉页，观察人物形象1、听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。
来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）2、齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
乔治伤心的说：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。
”师：谁愿意帮乔治想个变漂亮的办法？怎么才能变漂亮呢？（幼儿回答）你们的办法真好，看看乔治和你们想的一样吗？（观察图片）教师讲述故事，乔治都买了什么？（师幼集体观察）引导幼儿把话说完整、我猜乔治穿上一定很帅吧，我们闭上眼睛来想象一下，乔治穿上了白衬衫，打上了条纹领带，穿上了新裤子，新皮带，带菱形花纹的袜子，和一双黑色的皮鞋哇！好帅啊。
快看看乔治，现在漂亮吗？（三）观察图画，猜测故事内容，引导幼儿把话说完整1．师：乔治高兴的向前走，遇到了谁？（幼儿观察回答）教师讲述，乔治会帮助他吗？师：如果你是乔治你会怎么帮助长颈鹿呢？（幼儿回答）那我们来看看乔治和你想的一样吗？乔治用什么帮助了长颈鹿？那现在我来扮演长颈鹿，你们大家来扮演乔治我们来表演一下好不好！你们表演的真好，快请坐2．乔治接着向前走，来到了小河边，遇到了谁？（幼儿观察回答）教师讲述，小山羊遇到了什么麻烦？（幼儿观察回答）如果你是乔治你会怎么帮助小山羊？（幼儿回答）你的办法真好，乔治和你想的一样吗？乔治把衬衫给小山羊做了船帆，谁来扮演乔治？谁来扮演小山羊？你们表演的真棒，请坐。
《城里最漂亮的巨人》教案（精选3篇）《城里最漂亮的巨人》篇1教学目标：1、了解故事内容，有感情地朗读。
2、通过读图，了解乔治的爱心与善良，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
教学过程：一、谈话导入师：今天老师和大家一起阅读一本很有趣的故事书，大家看是什么？（大屏幕出示：《城里最漂亮的巨人》）师：这位巨人的名字叫乔治。
大家看老师把书的封面也展示出来了，你看到了什么？师：对啊，有很多可爱的小动物，还有乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。
不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？二、观察人物形象师：听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。
同学们你们想见他吗？来一起往后看扉页上的乔治，（出示），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？师：我们看看书上是怎么描述乔治的。
（出示：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
）三、观察其他人物对乔治的看法师：读到这里，你的心里肯定有疑问了（指名说）。
就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。
师：看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？⑴大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。
⑵大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说什么？师：周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，心里会想什么？（指名说）师：我们来看看乔治是怎么想的。
（出示：唉，我可不想成为城里最邋遢的巨人）师：乔治会怎么做呢？你怎么知道的？（从图的细微处找到故事发展的线索）四、知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。
师：看看乔治买的衣物。
（课件出示书中对服饰的描写，齐读。
）师：大家有没有发现，作者在描写服饰时连续用了六个漂亮，平时我们都说，不要重复使用词语，要体现语言的丰富性，是不是作者想不出别的词语来形容了呢。
中班语言《城里最漂亮的巨人》一、活动目标：1.观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。
2.感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备：ppt、相关绘本图片三、活动过程：（一）引出人物1.师：小朋友们，你们知道什么是巨人吗？2.师：今天王老师也带来一位巨人朋友，他的名字是乔治，他看起来怎么样？预设1：他长得太大了……预设2：他的衣服破破烂烂的……预设3：他的头发乱糟糟的像鸟窝……3.师：是啊，大家都不愿意和乔治做朋友，你们有什么方法可以帮帮乔治吗？预设1：可以让乔治洗洗澡洗洗头洗洗脚……师：是的，洗得干干净净的也许就有人愿意跟他做朋友了。
预设2：可以买一套新衣服……师：哦？穿戴漂亮整洁了也会有帮助吧。
那乔治想到了什么方法呢？我们一起看看。
（二）观察理解画面、讨论故事情节1.师：哇，乔治真的像你们说的一样，他怎么样啦？预设：幼儿依次说出衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋2.师：嗯，乔治穿了（带领幼儿一起说一件衬衫、一条裤子、一条皮带、一条领带、一双袜子、一双皮鞋）他穿上可漂亮极了，他想大家肯定会喜欢他，和他做朋友。
乔治开心地往前走，突然，他遇到了谁？（幼：长颈鹿）长颈鹿看起来怎么样？（幼：不开心）你从哪里看出来的？（幼：他低着头）长颈鹿说：“帮帮我，帮帮我，我的脖子好冷的！”师：乔治会怎么帮助乔治呢？预设1：乔治可以把衣服送给长颈鹿穿预设2：乔治可以把领带送给长颈鹿围在脖子上师：你们真是一群有想象力的孩子，我们来看看乔治到底怎么帮助长颈鹿的呢？（出示图片）师：果然，乔治把领带送给长颈鹿做了围巾，哪位小朋友能完整地说一说乔治是怎么帮助长颈鹿的？（引导幼儿说出“乔治把领带送给长颈鹿做了围巾”），并在黑板上张贴教具。
3.师：帮助了长颈鹿的乔治依然很高兴的往前走，他走到一条河边，又有小动物来找他帮忙了。
“帮帮我，帮帮我，我回不了家了。
中班语言：城里最漂亮的巨人中班语言：城里最美丽的巨人活动目标：1、理解故事内容，了解乔治从不欢乐到欢乐的情节变化。
2、感知乔治和善、乐于助人的品质，体验关心他人的欢乐。
一、图片导入师：小伴侣们，今日老师请来了一位巨人，名字叫做乔治，来我们一起跟乔治打个招呼吧！（你好！乔治。
）师：巨人是很高大威猛的，但是你们觉得乔治的心情是怎样的？（不快乐的、低落的）乔治为什么不快乐呢？（….）表扬。
那我们一起来看一看，听一听他为什么不快乐。
师：乔治是个巨人，是城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着布丁的旧袍子。
【哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。
乔治难受的说】这样脏脏的巨人乔治，你们喜爱他吗？（不）师：那你们有什么方法可以帮他变洁净？变美丽呢？（洗澡、买衣服）师：你们真棒，帮乔治想了这么多好方法，那我们一起来玩个嬉戏吧，选一选哪些图片可以让乔治变得洁净美丽。
提问：刚刚有哪些图片上的内容可以让乔治变得洁净美丽，哪些图片会让乔治变的更脏。
小结：洗手、洗澡、刷牙、穿洁净的衣服会让乔治变得洁净，脏脏的东西、吃手指头不讲卫生的行为会让他更脏。
我们小伴侣帮乔治想了许多变洁净的方法，他很感谢你们，【这天，乔治发觉城里开了家新商店，里面摆满了各式各样美丽的物品，于是他走进店里。
】师：我们一起来看看乔治买了哪些美丽的物品？（一件衬衫、一条裤子、一根皮带、一条领带、一双袜子，一双鞋子。
）师：乔治一共买了几样物品？我们一起来完整的说一说，他们分别是一件美丽的衬衫、一条美丽的裤子、一根美丽的皮带、一条美丽的条纹领带、一双美丽的袜子和一双美丽的皮鞋。
师：乔治把这六样东西全部穿在身上，美滋滋的想：【我现在又美丽又精神，是城里最美丽的巨人，大家确定情愿和我做伴侣的。
】这个时候的乔治神不神气？我们一起来像乔治一样神气的走一走，转一个圈，来请我们神气的小巨人坐下。
二、图片叙述，层层递进师：乔治神气的走在大街上遇见了谁？（长颈鹿）长颈鹿怎么了？录音（我的脖子太长了，它太冷了）你们觉得乔治会帮他吗？（会）你们认为乔治会如何帮他呢？（乔治身上有什么东西可以立马关心到长颈鹿的呢？）【“别担忧”乔治解下了他的领带，“反正我的领带跟我的袜子也不相配”，他将领带一圈一圈围在长颈鹿脖子上，真是一条不错的围巾！“感谢你”长颈鹿说】乔治是怎么关心长劲鹿的呀（他把他的领带送给了长颈鹿做围巾）师：乔治连续美滋滋的向前走，来到了河边，走着走着遇到了（小山羊），小山羊的手焦急的摇摆，在小船上咩咩大叫，他怎么了呢？我们一起看看图片思索一下，他遇到了什么困难？谁情愿说一说。
说课材料主题: 幼儿园大班绘本：城里最漂亮的巨人执教: 任教班级: 大班上课时间：20**.1.17长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。
乔治问：长颈鹿你怎么了？说：“还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。
要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”(PPT9)听了长颈鹿的话，乔治这么做的？当乔治把他的长领带送给了长颈鹿，你们认为长颈鹿会跟乔治说什么？帮助长颈鹿的乔治是什么心情？乔治唱出了他的快乐心情，你们愿意一起来分享快乐心情吗？我们来一起唱一唱。
情境表演：谁来当爱帮助别人的乔治，谁来当长颈鹿？2、帮助山羊：出示(PPT10--12)教师：接着乔治又遇见了谁？仔细看看小山羊遇到了什么问题？那乔治是这么帮助小山羊的?教师：帮助了小山羊，小山羊会对乔治说什么呢？小山羊驾着他的新船帆开走了，那乔治的心里怎么样？他是怎么唱的呢？3、PPT13--15幼儿分组自由阅读，帮助老鼠一家、狐狸、小狗，并说出故事情节内容。
（引导幼儿大胆表述句式：把皮鞋送给老鼠一家做房子、把袜子送给狐狸做睡袋、把皮带送给小狗铺小路。
）教师：PPT16--17现在的帮助了好朋友的乔治这次唱的可和你们不一样哟！这下乔治遇到有困难了，这样他可怎么办？乔治决定回那商店去，再买一身衣服，可是等他赶到那里，商店已经关门了！看见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西让他很眼熟，是什么？（原来是他的旧袍子和旧凉鞋）乔治赶紧穿上，高兴的回家去。
4、（出示PPT18）走到了家门口发生了什么事情？他们来干什么？5、PPT19 请幼儿一起读出卡片上的内容。
（小动物们在最需要帮助的时候，接受了乔治的帮助，他们很懂得感恩，因此来向乔治表示感谢。
）四、介绍绘本出处。
1、教师：你们喜欢乔治这个巨人吗？现在你认为他漂亮吗？（他是一个心地善良、乐于助人的人。
即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，同样也是最漂亮的人。
希望大家也能做像乔治一样漂亮的人。
）2、我们来给这个故事取个名字吧！。
