下载文档原格式
大班语言绘本《城里最漂亮的巨人》故事《城里最美丽的巨人》是一节适合大班的语言活动，小班整理的这节是故事脚本，乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
然后发生了什么事呢乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
"唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。
'乔治难受地说。
这天，乔治发觉城里开了家新商店，里面摆满了各式各样美丽的衣服。
于是他走进店里，买了一个美丽的衬衫; 一条美丽的裤子; 一根美丽的皮带; 一条美丽的条纹领带; 一双美丽的袜子，上面还绣着菱形花纹; 还有，一双乌黑锃亮的美丽皮鞋。
"现在，我可是城里最美丽的巨人了，'他得意地说。
乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。
他走出门，预备回家，突然听到一个惊奇的声音。
只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。
"你怎么啦?'乔治问。
"还不是由于我的脖子!'长颈鹿说，"它太长了，太冷了。
要是有一条暖和的长围巾，那该有多好!'"别担忧!'乔治说着解下了他的条纹领带。
"反正这领带跟我的袜子也不相配。
'他一面说，一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖第1页/共4页子上。
哈哈，还真是一条不错的围巾呢! "感谢你!'长颈鹿说。
乔治一路往家里走，嘴里唱道： "领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我我还是城里最美丽的巨人!'乔治来到河边。
一只山羊站在小船上咩咩大叫。
"你怎么啦?'乔治问。
"还不是由于我的船帆!'山羊说。
"暴风雨把它吹走了。
要是我的小船有一张牢固的新船帆，那该有多好!'乔治说着脱下了他的新衬衫。
把衬衫栓到小船的桅杆上。
做了一张新船帆!乔治心里美滋滋，一边走，一边唱： "领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给小羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我我还是城里最美丽的巨人!'乔治走过一幢被烧毁的房子。
海盐县幼儿园教师90学时培训展示
大班绘本《城里最漂亮的巨人》
桐乡市实验幼儿园钟丽炯
设计意图：
本活动以绘本《城里最漂亮的巨人》为载体，讲述了巨人乔治将自己的新衣服、新鞋袜一一送给需要帮助的动物们的故事，塑造了乔治充满爱心、乐于助人的角色形象。
活动中将乔治的助人行为用说唱的形式来表现，旨在激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿体验到帮助别人的快乐，萌发关心帮助他人的情感，并懂得内心善良乐于助人的人是最漂亮的。
活动目标
1．仔细观察画面，理解故事内容，学习句式“……送给……做呀做……”
2．乐意用说唱的形式来表现巨人帮助小动物的行为，体验帮助别人的快乐，懂得有爱心、乐于助人的人最漂亮。
活动准备：
PPT课件。
幼儿园绘本教案：城里最漂亮的巨人 (含课件)目标：1、通过理解故事，体验关心别人的欢乐，感知乔治乐观、和善的独特。
2、情愿和乔治一起在关心伴侣的过程中，依据伴侣的需要选择合适的物品。
教案正文：过程：一、意图：情节导入，引出人物1、情节导入有一个巨人，他很邋遢，出示邋遢两字。
你们知道什么叫邋遢吗？2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么方法呢？二、了解故事，理解人物特点1、讲解并描述故事开头。
乔治买了什么？2、如今你猜他会变得怎么样？3、用巨人的话总结，出示美丽两字。
长颈鹿：1、巨人得意地往前走，他遇到了长颈鹿，它看上去怎么样？〔它可能？〕2、理解故事原来长颈鹿感冒了，巨人会关心长颈鹿吗？假如他会，又会怎么做呢？3、用歌曲小结。
〔领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最美丽的巨人！〕4、他唱了什么？老鼠：1、巨人兴奋地往前走，这次他遇到了谁？发生了什么事？2、这次巨人又会用什么来关心老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？4、关心梳理，巨人用给做什么，为什么他每次都要唱歌呢？幼儿操作三、意图：运用阅历，选择合适的物品1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会遇到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们究竟遇到了什么麻烦？乔治又会想什么方法去关心他们呢？请你们帮乔治选一种来关心他们。
2、幼儿介绍。
3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又，出示邋遢。
四、意图：加强感受，体验情感内化情感1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？3、里面似乎还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是美丽！。
大班绘本阅读：城里最漂亮的巨人
活动目标：
1.仔细观察画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。
2.感受巨人帮助他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。
活动准备：绘本、ppt
活动过程：
一、问题导入。
1、出示绘本：你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的？
二、阅读绘本，理解内容。
1、集体PPT阅读绘本（1——4页）。
这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？
2、自主阅读第一遍，整体感受。
（1）你看到了些什么？
（2）动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？
3、自主阅读第二遍，提升主题。
（1）巨人帮助了动物们之后自己有什么变化？
（2）他的心情是怎么样的？
三、完整阅读，再次感悟。
动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？
四、迁移生活，理解内涵。
你在生活中有帮助过别人吗？。
大班绘本－城里最漂亮的巨人XX课件大班绘本：城里最漂亮的巨人活动目标：观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。
感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：字卡（邋遢）金冠人手一个。
活动过程：一引出话题，引起兴趣。
说说周围最漂亮的人。
师：小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？为什么觉得她漂亮？还有哪些人你也觉得她漂亮呢？说说故事中巨人的外表。
师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？二观察理解画面猜测故事情节观察,(巨人改变外形)师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）孩子边说边出示一件衣服一条裤子一条领带一双鞋子····。
改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮我是城里最漂亮的巨人）继续观察（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？继续观察，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）继续观察，（巨人遇到老鼠）师：引导幼儿自由讲述。
幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。
继续观察，（巨人遇到狐狸）师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？幼：小兔子小鸭子。
师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了？需要什么来帮助呢？巨人用···给···做什么··。
一、教材分析：是一本很有意思的绘本，讲了一个有爱心的巨人帮助了受冻的长颈鹿、形象生动，画面感染力强，孩子们很容易喜欢上这样一个乐于助人、乐观、善良的巨人，喜欢这个绘本。
绘本单一重复的故事结构容易让孩子失去观察和注意的兴趣，但却能成为孩子们看图说话和仿写训练提供很好的范本。
所以我在处理这个问题上，灵活的采用了分散和集中的方法，对前面三个动物的过程中采取了个别和细化处理，是给和为我在教学中进行说话训练和仿写提供了很好的所蕴藏丰厚的学习价值，着重从情感（体验帮助别人的快乐，感知主人公的个性）和认知（根据朋友的需要选择合适的物品）两个方面出发与孩子们一起来看一看说一说。
一、教学目标：1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
2、培养想象力，能根据情节编写出部分故事内容，语句通顺，注意语言的描写，引号的正确使用。
（课标第二学段7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
）二、教学准备：城里最漂亮的巨人ppt三、活动过程：一、问题引出、理解人物，激发兴趣。
1、有一种人，个子像树一样高大，手臂特别长，脚大的像艘船，你知道老师说的是哪种人吗？2、今天老师就给大家介绍一位巨人，他叫乔治。
看，他来了（ppt）。
谁能说说乔治的样子？（巨大、外貌、不讲究、邋遢）2、（ppt）听到大家都这样说他，他叹了一口气说：“哎，我可不想做城里最邋遢的巨人。
”于是他来到商店，购买了（出示一起说）哈哈，现在现在他大变样了，齐说（成了城里最漂亮的巨人了）。
二、分析画面，理解故事内容。
A、师述故事：长颈鹿、小山羊（出示）1、（ppt）他把旧衣服丢在商店门边，得意地往前走，这时，一头正在呼哧呼哧喘气的长颈鹿引起了他的注意。
“你怎么啦？”乔治关心地问道。
“哎，还不是因为我的脖子。
它太长了，太冷了。
”“哦，别担心！”乔治一边说一边解下了自己的领带，“反正它和我的袜子也不配，送给你。
”说着就给长颈鹿围上了。
中班语言绘本《城里最漂亮的巨人》活动目标：1、观察画面，理解故事，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节并能说出“乔治把什么送给谁当成了什么”。
2、感知乔治乐观、善良的个性，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：ppt活动过程：一、引出人物老师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一个关于“巨人”的故事你们知道巨人长什么样子吗？幼儿：高大强壮老师：今天呢我请来了一位巨人朋友，他的名字叫“乔治”。
乔治生活在城里，但他却是城里最邋遢的巨人。
我请小朋友说一说，为什么说他“邋遢”呢？（ppt2）幼儿：头发乱衣服破旧老师：他的愿望是想和城里所有的人做好朋友，可是大家都不愿意理睬他，你们有什么好的办法帮帮他吗？（ppt3）幼儿：换换衣服幼儿：头发洗干净、梳整齐二、观察图片，理解、讨论故事情节老师：小朋友的办法都很好，于是乔治听取了小朋友们的建议，他来到了商店，里面什么漂亮的衣服都有。
乔治瞅瞅这个，瞅瞅那个，最后买了很多东西。
（ppt4）老师：我们看一看，他都买了什么呢？（ppt5）师幼：衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋老师：乔治把这些东西全部穿在了身上，漂亮极了。
他昂首挺胸，精神抖擞的走上了城里的马路，他心里美滋滋的想：“这回我身上干干静静的，大家肯定愿意和我做朋友了。
”（ppt6）老师：就在这时，他听见了一个声音：“我的脖子太长了，好冷啊！谁来帮帮我？”小朋友你们猜一猜，这是谁在说话？（ppt7）幼儿：长颈鹿老师：长颈鹿怎么了？幼儿：他很冷老师：你觉得乔治会帮它吗？幼儿：会帮老师：那乔治是怎么帮长颈鹿的呢？幼儿回答老师：谁能用一句完整的话来说一说，乔治是怎么帮助长颈鹿的？引导幼儿：乔治把什么送给谁当成了什么？（ppt8）幼儿：乔治把领带送给长颈鹿当成了围巾老师：围巾围在长颈鹿的脖子上就不冷了。
长颈说：“谢谢你！谢谢你！还真是一条不错的围巾呢！”虽然没有了领带，可是，乔治依然美滋滋的往前走着。
这时候他又遇到了一个小动物，对他说：“咩咩……帮帮我！帮帮我！”（ppt9）老师：这是谁呀孩子们？幼儿：小羊老师：我们来看看小羊怎么了？（ppt10）幼儿：船帆掉了老师：小朋友，想一想，乔治该怎么帮助小羊呢?幼儿：把衣服给小羊了老师：谁能用一句完整的话说一说，乔治把什么送给谁当成什么了？（ppt11）幼儿：乔治把衬衫送给小羊当成了船帆老师：小羊有了船帆，就可以回家了。
幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《城里最漂亮的巨人》有PPT课件视频这个是中班绘本语言课，有优质课视频和课件PPT，请到网站优质课栏目下载。
本次为大家分享本课教案，感知周围生活中有爱心、乐意帮助别人的人是最漂亮的人。
《城里最漂亮的巨人》绘本故事PPT课件这是一个介绍城里最漂亮的巨人故事的绘本PPT课件，乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
”然而，乔治却有一顶美丽的金冠，因为他是城里最最好心眼儿的巨人，也是城里最最快乐的巨人，你看他单脚跳着走，边走边唱的样子就知道。
一个人，如果真是愿意帮助别人，那么这种快乐就会是抑制不住的。
活动目标：1、理解巨人帮助小动物的故事情节，能用较完整的语言表述。
2、感知周围生活中有爱心、乐意帮助别人的人是最漂亮的人。
活动准备：PPT课件，图片，黑板一块。
活动过程：一、引出话题，引起兴趣1、说说周围最漂亮的人。
提问：我们周围有许多漂亮的人，请你说说哪些人是你眼中漂亮的人呢？小结：你们眼里漂亮的人是穿着时尚的阿姨、长相好看的帅哥。
2、说说故事中巨人的外表。
提问：在一座城市里有一个巨人，从他的穿着我们来评价一下他漂亮吗？小结：巨人不漂亮反而给人留下了的是邋遢的印象。
二、分段理解，感受故事1、观察PPT，理解故事第一段（巨人改变外形）。
2、继续观察PPT，理解故事第二段（巨人遇到长颈鹿后帮助长颈鹿）。
提问：巨人碰上了长颈鹿，长颈鹿怎么了？巨人会怎么帮助长颈鹿呢？小结：巨人用领带给长颈鹿做围巾。
3、继续观察PPT，理解故事第三段（巨人遇到山羊后帮助山羊）。
4、继续观察PPT，自主阅读故事情节第四段（巨人遇到老鼠、狐狸、狗后发生的事）。
5、继续观察PPT，理解故事第五段（小动物送巨人礼物和信）。
6、问题讨论（巨人美在哪里）。
提问：巨人现在又变成了邋遢的人，为什么小动物们却觉得他很美呢？小结：原来，做一个善良的、乐意帮助别人的人，也能给人带来美感。
