绘本故事_城里最漂亮的巨人

大班语言城里最漂亮的巨人教案大班语言城里最漂亮的巨人教案1活动目标：1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。

2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。

活动过程：一、引出话题，引起兴趣。

1、说说周围最漂亮的人。

师：小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？为什么觉得她漂亮？还有哪些人你也觉得她漂亮呢？2、说说故事中巨人的外表。

师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？二、观察理解画面、猜测故事情节1、观察ppt，（巨人改变外形）师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。

改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）师：巨人高兴的.往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）5、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）师：引导幼儿自由讲述。

幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。

城里最漂亮的巨人活动年龄：大班活动目标：1、了解故事内容，走进“乔治”这个人物。

2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养幼儿的观察力和想象力。

3、通过绘本阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。

活动准备：课件、图片活动过程：（一）谈话导入，看封面，猜测人物形象师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书：《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。

这位巨人的名字叫乔治。

封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。

不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？预设：乔治（西装革履）上身穿着一件淡淡的粉色格子衬衫，下身穿着一条笔挺的西裤，脚蹬一双乌黑锃亮的翻口皮鞋，脖子上系着一条黑底白条纹的领带，头上戴着一顶漂亮的绅士帽，嘴上叼着一根雪茄，手腕戴着名贵的手表，手指上戴着一个金光闪闪的钻戒，看起来漂亮极了。

（二）看扉页，观察人物形象⒈听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。

来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）⒉齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

（三）看第一页，观察其他人物对乔治的看法⒈读到这里，你的心里肯定有疑问了。

（指名说）就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。

看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？⑴大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。

预设：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，小矮人为买不到衣服而吹胡子瞪眼，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。

⑵大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说（）。

城里最漂亮的巨人乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。

乔治难过的说。

这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。

于是他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋。

现在，我可是城里最漂亮的巨人了，他得意地说。

乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。

他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音。

只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。

你怎么啦?乔治问。

还不是因为我的脖子!长颈鹿说，它太长了，太冷了。

要是有一条温暖的长围巾，那该有多好!别担心!乔治说着解下了他的条纹领带。

反正这领带跟我的袜子也不相配。

他一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。

哈哈，还真是一条不错的围巾呢!谢谢你!长颈鹿说。

乔治一路往家里走，嘴里唱道：领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治来到河边，一只赡养站在小船上咩咩大叫。

你怎么啦?乔治问。

还不是因为我的船帆!山羊说。

暴风雨把它吹走了。

要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好!别担心!乔治说着脱下了他的新衬衫。

反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。

他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。

哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢!谢谢你!山羊说。

乔治心里美滋滋，一边走，一边唱：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治走过一幢被烧毁的房子。

房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。

你们怎么啦?乔治问。

还不是因为我们的房子!鼠妈妈说。

大火把它烧掉了。

要是我们有幢新房子，那该多好!别担心!乔治说着脱下了一只乌黑铮亮的新皮鞋，反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。

鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。

哈哈，还真是一个温暖舒适的家!谢谢你!老鼠一家说。

社会领域：绘本教学——《城里最漂亮的巨人》适合班级：大班活动目标：1、通过故事情节，理解漂亮的真正含义是要有一颗善良的心。

2、理解故事内容，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验协助别人的快乐。

活动准备：记录纸、王冠、自制课件。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

（出示PPT1）教师：今天我们要讲一个关于巨人乔治的故事，乔治是城里最漂亮的巨人，为什么他是最漂亮的巨人呢？你觉得他漂亮吗？为什么？（出示PPT2）教师：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

乔治难过的说：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人”。

二、教师讲述故事，引导幼儿感受乔治的改变。

1、（出示PPT3）于是，乔治打算好好地打扮自己。

他发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。

于是他走进了商店，买了什么呢？2、（出示PPT4、5）引导幼儿用合适的量词和形容词来表示。

三、通过提问引导幼儿理解故事的内容，感受乔治的乐观和善良的个性。

1、（出示PPT6）教师：小朋友们，乔治的领带真的和袜子不相配吗？那为什么乔治要这么说呢？（乔治是真心的想要协助长颈鹿，想让它安心的接受自己的协助。

）教师：你觉得乔治是一个怎么样的人啊？（乐观、善良、开心、爱协助人）他觉得协助别人是一件很快乐的事情。

2、出示(PPT7、8、9)教师：接着乔治又遇见了谁？他做了什么呢？记忆提问：刚才为了让山羊安心的接受他的协助，他是怎么说的？（反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。

）教师：协助了山羊，乔治的心里怎么样，从哪里看出来？（美滋滋的）他又一边走，一边唱？（教师引导孩子一起讲述故事：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，不过你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”）3、（出示PPT10、11）教师：接着乔治又遇见了谁？他做了什么？记忆提问：刚才为了让老鼠一家安心的接受他的协助，他是怎么说的？（反正这个皮鞋也磨得我的脚直起泡。

幼儿园大班绘本教案《城里最漂亮的巨人》优秀语言活动设计及课后反思一、教学目标1.通过阅读绘本《城里最漂亮的巨人》，培养幼儿的语言理解能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力；2.提高幼儿们的合作意识和沟通能力，帮助幼儿们积极参与到团体活动中，促进幼儿社会化能力的发展；3.培养幼儿良好的品德，引导幼儿懂得关爱他人，学习珍惜友情，并且培养幼儿在学习成长过程中的自信和勇气。

二、教学内容1. 课前情境营造老师提前准备好一只很大的假手，然后让一位幼儿充当假手的主人公，同时拿出一张《城里最漂亮的巨人》的插图让幼儿们看。

老师和幼儿们一起猜测，假手主人公的故事会是关于什么。

2. 小组阅读分析老师安排幼儿们分成小组，每组5-6人，让他们一起阅读《城里最漂亮的巨人》。

然后让他们在小组内讨论，共同分析故事的主题、情节以及其中蕴含的意义和价值。

3. 幼儿交流分享小组讨论结束后，让幼儿们展开交流分享。

鼓励幼儿积极表达自己的观点和看法，同时让其他幼儿发表自己的意见和看法。

此环节旨在促进幼儿之间的互动交流，锻炼幼儿的口语表达和听取别人意见的能力。

4. 语言活动设计a.让幼儿们以小组为单位，创编手偶戏《城里最漂亮的巨人》情节。

b.给幼儿准备几幅插图，让幼儿以小组为单位，并根据插图的情景，为故事续写一至两段话的情节。

c.带着幼儿们创建故事听写，在故事读过两遍后，让幼儿将记录在笔记本上的关键词添入读写练习。

5. 综合反思分析在教学活动结束后，让幼儿们进行综合反思分析。

让幼儿们想一想，在这次的活动中，自己学到了些什么？感受到了哪些好处？以及自己还有哪些需要改进的地方等。

三、教学反思本次教学活动主题围绕《城里最漂亮的巨人》展开设计，旨在通过幼儿的文学阅读，提高幼儿的语言能力和创造力，同时增强幼儿的团队合作和社交能力。

通过小组讨论、语言互动活动等多种教学方式，让幼儿们自由表达和相互沟通，极大地激发了幼儿们的学习热情和积极性。

其中，手偶戏的创编让幼儿们更好地理解和感受故事情节，更深层次地参与到教学活动中来。

中班语言教案《城里最漂亮的巨人》及教学反思（汇编）第一篇：中班语言教案《城里最漂亮的巨人》及教学反思中班语言教案《城里最漂亮的巨人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据朋友的需要选择合适的物品，通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园中班语言《城里最漂亮的巨人》含反思教案吧。

活动目标：1、通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性2、能根据朋友的需要选择合适的物品3、体验帮助别人的快乐4、理解故事内容，丰富相关词汇5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备:PPT活动过程:1、导入提问：什么是巨人?2、展开(1)乔治变漂亮、问：大家都不喜欢乔治，为什么?问：乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他?乔治想到了一个好办法--买一身漂亮的衣服。

乔治买了什么?最后买了什么?一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子......乔治把他它们都穿在了身上。

乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说：“我是城里最漂亮的巨人”。

(2)帮助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么帮助长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治帮助长颈鹿后，心里美滋滋的!问：乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁?小朋友猜的都有可能，我们一起来看一下。

小山羊怎么了，乔治怎么帮助小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了，故事到了这里，老师要考考小朋友，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事。

3、根据故事排图谱(1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么帮助小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)(2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么帮助小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)(3)遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么帮助小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)4、总结乔治把身上的东西都送给了小动物们，又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治，小朋友们，如果是你，你还会喜欢乔治吗?为什么?老师也喜欢乔治，因为他心地善良，乐于帮助别人，有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮，心地善良、帮组别人也是一种漂亮。

第一篇:《幼儿园国旗下讲话》《城里最漂亮的巨人》尊敬的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好！我是大一班的XXXX。

今天的国旗下讲话，我给大家讲一个绘本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。

故事讲的是一个叫乔治的人，为了不想当城里最邋遢的巨人，买了一套新衣服，可是他为了帮助城里的其他小动物，把自己的领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，他自己成了“城里最受冻的巨人”，只好又穿上了原来的旧袍子和旧凉鞋，但是他依然觉得很快乐，我觉得他是因为帮助了别人而感到快乐吧！结果他曾经帮助过的小动物送给他一大盒礼物，一顶纸做的金冠还有一张祝福的卡片，戴着金冠的乔治，真的成为了大家心里“最漂亮”的巨人，看到这里我觉得很开心。

小朋友们：乔治之所以是“最漂亮”的巨人，是因为他有一颗善良的乐于助人的心。

我们要想成为校园里“最漂亮”的孩子，就需要从现在做起，向身边需要帮助的人，伸出温暖之手，帮助别人，快乐自己！我的国旗下讲话到此结束！谢谢大家。

第二篇:《幼儿园国旗下讲话稿》大十一班升旗稿亲爱的老师、小朋友们：大家早上好！又是一个崭新的早晨，朝阳正在东方升起，金色的阳光洒满大地，我们扬起一张张纯真的笑脸，迎着初升的朝阳，期盼着国旗在这一刻冉冉升起，国旗、国歌是我们祖国的象征，在这清新的早晨，我们站在旗杆下举行庄严的升旗仪式。

幼儿园国旗下讲话故事担任本次护旗手的是大十一班的小朋友，担任本次升旗手的是老师和小朋友，河西小学幼儿园升旗仪式现在开始。

升旗仪式第一项：请出旗手出旗。

（音乐）第二项：升国旗，奏国歌，请小朋友立正站好，面向国旗行注目礼。

第三项：请小朋友国旗下讲话，大家掌声欢迎。

小朋友讲的真不错，掌声送给他。

今天老师给小朋友带来了一个故事，小朋友们想不想听啊？一个阳光灿烂的早上，小兔宝贝长耳妹起床了，她找到了正在做饭的妈妈，问妈妈，我什么时候才能长大呢？妈妈笑了笑说：“宝贝，你能自己穿衣服吗？长耳妹穿好了漂亮的衣服，高兴的找得到了妈妈。

《城里最漂亮的巨人》教学设计教学目标：1.了解故事内容，走进“乔治”这个人物。

⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。

⒊通过绘本阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。

教学重、难点：1.通过图文结合，了解故事的内容。

2.体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。

教学过程：一、猜谜导入，了解人物。

1.猜谜导入：站立好像一铁塔，坐下犹如一小山。

两脚就像电线杆，力大无穷把山搬。

你知道老师说的是哪种人吗？（1）自由读谜语并指名说出谜底。

（2）请出你的小手，跟老师一起板书“巨人”这个词。

2.今天老师给大家介绍一位巨人，他叫乔治，他是我们今天这节课要学习的绘本故事中的一个重要主人公，瞧，看他来了。

3.ppt出示乔治图片：请大家仔细观察图，说说你看到了一个怎样的乔治啊？（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）4.这样的一个乔治，真是太“邋遢”了：出示“邋遢”一词，请大家一起来读一读这个词。

5.让我们一起再来认识一下乔治，请大家跟老师接读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

二、看第一页，观察其他人物对乔治的看法。

1.一天，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？预设：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，小矮人为买不到衣服而吹胡子瞪眼，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。

2.大街上的人或是衣着整齐、或风度翩翩，当他们看到这样的乔治似乎在说（）。

预设：这人走在大街上怎么能穿成这样？这也太奇怪了吧。

这个人穿得这么破旧，太寒酸了吧。

3.周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，你会怎样想，怎样说？请你读一读这句话：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。

”4.猜一猜面对大家异样的目光，这天，乔治发现城里开了一家新商店……于是，他走进店里，买了……猜猜他都会买些什么呢？三、学习4-6页，知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。

《城里最漂亮的巨人》绘本故事〔精选8篇〕《城里最漂亮的巨人》绘本故事〔精选8篇〕《城里最漂亮的巨人》绘本故事篇1今天，我读了一个绘本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。

书中巨人乔治他原来穿着一件打着补丁的长袍，一双破旧的凉鞋。

他觉得自己太邋遢了，于是，他就去商店买了一件漂亮的衬衫，一条有着花纹的漂亮领带，一条漂亮的裤子，一双上面有菱形图案的袜子，一条漂亮的皮带。

他换上了新买的衣服，他觉得自己是世界最帅的巨人。

就出去转悠了，他遇到了长颈鹿，长颈鹿说他的脖子很冷，巨人就把领带送给长颈鹿做围巾。

他又遇见了小羊，小羊的船帆被大风吹走了，巨人就把衬衫当船帆送给了小羊。

接下来，巨人遇到了老鼠，老鼠一家的房子被烧了，巨人就把一只鞋子脱下了送给了老鼠一家做房子。

巨人又遇到了狐狸，狐狸的睡袋掉进了水坑里，巨人就把袜子脱下了给狐狸做睡袋。

接着，巨人遇到了小狗，小狗过不了沼泽地，巨人就把皮带解了下来，铺成一条路，让小狗过了沼泽地。

他觉得很冷，他又去了那家店，可是，那家店打烊了。

他发现自己的旧衣服和旧鞋子在垃圾桶里，他又穿上了自己的旧衣服，他觉得很舒适。

他回到家以后，发现有许多动物站在他家门口，送给了他一顶金色的皇冠。

我们要向这个巨人学习，谁遇到困难就帮助谁，做一个乐于助人的人。

我们也要向那些动物们学习，做一个知恩图报的人。

《城里最漂亮的巨人》绘本故事篇2我有很多很多的书，在我所有的书中，我最喜欢的是《城里最漂亮的巨人》。

乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

然而，我觉得乔治是城里最最好心的巨人，也是城里最最快乐的巨人。

为什么这么说呢？因为他把刚买的新领带送给受冻的长颈鹿当围巾，把新衬衫送给山羊当船帆，把皮鞋送给老鼠一家当房子，把袜子送给失去睡袋的狐狸，皮带送给小狗过沼泽地。

尽管乔治最后又变成了邋遢的巨人，但在我的心中却也是城里最最漂亮、快乐的巨人，因为他的付出使他得到了比衣服更可贵的东西——来自大家的友谊。

故事：城里最漂亮的巨人教学目标1、观察图片，理解故事，在小图片的帮助下，能讲述故事主要情节。

2、引导幼儿正确使用故事中的量词：一件、一条、一双、一根。

3、感受故事中乔治乐观善良的个性，体会能帮助别人是一件快乐的事情。

教学准备:自制绘本PPT小图片若干、筛子、礼物教学过程一、谈话导入，体会故事中的主人翁“乔治”的邋遢。

1、小朋友，你们看，图片上是谁？他有什么不一样？（巨人）这个巨人他叫乔治，你觉得他的穿着怎么样？（很脏，破破烂烂的）小结：像乔治这样对穿着不整洁，脏脏的，我们可以说他很邋遢。

你们想成为邋遢的小朋友吗？二、乔治变漂亮。

1、和你们想的一样，乔治也不想成为城里最邋遢的巨人，他打算好好地打扮自己。

他去商店买了好多新装备，瞧，他买了什么呢？（出示图片）他买了很多衣服吗？那买了多少？（一件衣服、一条裤子、一根皮带、一双鞋子、一条领带、一双袜子）你觉得现在他会变得怎么样？2、哇塞！这可真神气呀！谁来夸夸他？（幼儿用一句话夸夸乔治）教师：听了大家的表扬，乔治开心地说：“现在，我可是城里最漂亮的巨人了”。

三、乔治帮助小动物。

1、帮助长颈鹿：巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿看上去怎么样？（它可能遇到了什么困难？）我们听一听长颈鹿到底怎么了（放声音：还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。

要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！）巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？我们来看一看巨人是怎么做的（放ppt）他是怎么做的？师边说边放图片（巨人把领带给长颈鹿做围巾）巨人唱道：“领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！”他心情怎么样？你怎么知道的？（2）、帮助山羊：师：巨人又往前走，我们看一看这次他遇见了谁？他们之间又发生了什么事？巨人怎么帮助他们的？（引导幼儿观察图片说：巨人用衣服给山羊做船帆）教师：围巾没了，衬衫也没了，他开心吗？听，巨人是怎么唱的：领带给长颈鹿做围巾，衬衫给山羊做船帆，可我还是城里最漂亮的巨人。

绘本《城里最漂亮的巨人》读后感（5篇范文）第一篇：绘本《城里最漂亮的巨人》读后感绘本《城里最漂亮的巨人》读后感当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的绘本《城里最漂亮的巨人》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

对于钟爱精装绘本的我来说，虽然我很早就买入这一套书的平装版本，我还是自私的想要精装的。

因为个人喜欢收藏精装的书，因为它的精美，更有收藏的价值，而且买书的时候，我会先考虑精装绘本，即使价格多了一倍。

我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。

先对比下哪一本是精装的呢，其实不难看出来。

左边的书就是精装的，精装的题目的文字是红色的，平装的是黑色的，相对字体比较大，感觉故意渲染下巨人的巨大。

整体印刷比例，平装的扩大的倍数比较高，所以图片相对比较大。

精装的确实比较精美，缩放了一定的比例，颜色也加重了，更加色彩鲜明了。

其实还有很多不一样的，泉都发现了，题目出了字体不一样，颜色不一样，还有蝴蝶的位置也不一样。

确实如此，最后我们一起发现了作者名字的地方和位置都也不也一样了。

裤子变窄了，鞋子变小了变黑了，长颈鹿的脖子更长了，看着很生动，故事就要上映了的样子。

背面封面的话，也是相对比较小巧，因此色彩更加亮丽。

泉还发现了我没注意的地方，那就是背面的字相对比较多，还多了一只蝴蝶，书的售价金额也不一样了哦。

看着这套珍藏版的书，真的很不错，很满意。

其实这两个展示给我们的是全景图哦，看着画面上得动物，我们大概都能猜出一个怎么样的故事来，我们学着无字书看图说话，简单的把故事叙述了一下，泉很喜欢，因为他在研究封面上出现的动物，是否都曾经让巨人乔治帮助过，巨人乔治用什么，怎么帮助了他们。

因为这本书我们之前就拥有了，看过好几遍的，泉对故事的内容还是记忆犹新的，今天再次重温，还是有新的发现的。

这个故事让我们知道外在的美远远比不上心灵之美，虽然穿着华丽但是也要有舍得和拥有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

绘本城里最漂亮的巨人读后感读完《绘本城里最漂亮的巨人》这本书，心里头那个暖洋洋的，就像是冬日里喝上了一碗热腾腾的小米粥，舒坦得很。

这本书啊，简直就是个宝藏，从头到尾都散发着温馨和欢乐的气息，让人一读就停不下来。

故事说的是，在一个名叫绘本城的地方，住着一位名叫乔治的巨人。

这哥们儿可不一般，他原本是个邋里邋遢的巨人，每天穿着他那件旧得不能再旧、灰扑扑的袍子，走在大街上。

可有一天，他心血来潮，去了趟商店，给自己从头到脚来了个大变样，穿上了一套五颜六色的新衣服，还买了一双闪闪发光的皮鞋，嘿，一下子就成了绘本城里最靓的仔！这乔治啊，一穿上新衣裳，整个人都不一样了，走起路来都带风，心里头那个美呀，别提了。

可就在这时，他遇到了几个小动物，他们一个个愁眉苦脸的，原来啊，他们遇到了麻烦。

小猫需要一顶新帽子，小狗想要一条暖和的围巾，长颈鹿呢，想要一件合适的衣服……乔治一看，这哪行，得帮帮他们！于是，他二话不说，就开始解自己的扣子，脱自己的衣服，一件一件地送给了小动物们。

你说这乔治傻不傻？嘿，我看才不呢！他这是心善，乐意帮助别人。

结果呢，等他送完了所有东西，自己又变成了那个邋里邋遢的样子，但他的心里头，那叫一个满足和快乐。

小动物们为了感谢他，给他送来了一大堆礼物，有鲜花，有巧克力，还有一张大大的感谢卡，上面写着：“你是我们心中最漂亮的巨人！”看到这里，我鼻子一酸，眼眶都湿了。

你说，这世界上还有比真诚和善良更宝贵的东西吗？乔治虽然没了那些漂亮衣服，但他得到了比衣服更珍贵的东西——友谊和爱。

这不正是咱们常说的，“赠人玫瑰，手有余香”嘛！再瞅瞅那些小动物们，一个个笑得跟花儿似的，围着乔治又蹦又跳，那场景，简直比过年还热闹。

他们虽然小，但懂得感恩，知道谁对他们好，谁值得他们珍惜。

这不禁让我想起了一句话，“滴水之恩，当涌泉相报”。

咱们做人啊，就得像这些小动物一样，懂得感恩，知道回报。

这本书啊，真的是一本好书，它不光讲了一个好听的故事，还教会了咱们好多做人的道理。

绘本城市里最漂亮的巨人写作文导读简单的告诉我们这是一个怎么样的故事，乔治虽然邋遢，但是拥有最高的荣誉，就是一顶漂亮的金皇冠，最特别的是他整天都很快乐，而且心地最善良，心眼最好。

乔治是个城里最邋遢的巨人，邋遢不等于肮脏哦。

他穿着打着补丁的旧袍子，棕黄色就凉鞋。

可是他不想再当最邋遢的人。

于是去商店挑选了各式各样漂亮的衣服，有衬衫，裤子，皮带，领带，袜子和漂亮的皮鞋。

打扮一番他变成城里最漂亮的巨人了。

乔治把他的旧袍子和凉鞋留在店里，走出门去。

遇到一只长颈鹿，长颈鹿说需要一条温暖的长围巾，因为它的脖子太长太冷了。

于是乔治把他的条纹领带系在长颈鹿的脖子上。

乔治来到河边，山羊因为船帆坏了，需要一个新船帆，于是乔治脱下了他的新衬衫给山羊做了一面船帆的。

乔治走过一栋被烧毁的房子前，老鼠妈妈带着一群鼠宝宝，他们都在伤心的吱吱叫，因为房子被烧毁了，需要一栋新房子。

于是乔治脱下了一只新皮鞋送给他们当温暖的家。

单只脚走路确实很奇怪，不过他却开心的哼着歌。

（）但是他经过宿营地，一只狐狸说睡袋掉进水坑需要一个温暖干燥的睡袋，于是乔治脱下他的新袜子，送给狐狸当睡袋。

乔治继续单脚跳着走，来到一片沼泽地，小狗苦恼过不了沼泽地。

于是乔治把漂亮的新皮带帮小狗铺成一条干燥的小路。

这个时候刮起大风，乔治的裤子掉了下来，因为没了皮带，乔治一下子感到又冷又伤心，因为他自己不漂亮也成了城里最受冻的巨人。

决定再去买一身新衣服。

可是回去的视乎，店里已经大阳了，他伤心的流下了眼泪。

突然看到门口放着一个袋子，原来是自己的宝贝袍子和凉鞋，于是重新穿上它们，变成城里最温暖，最舒服的巨人了。

因为他的舍己为人，动物们给他写了感激的信件，还替他做了一顶美丽的王冠，这是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。

这个故事读起来很温馨，让人也很感动。

寒冷的冬天读着暖心窝的书籍，真是一种美的享受，幸福感油然而生的。

泉很喜欢这个故事，因为他看到乔治可以和小动物沟通，知道动物们需要什么而且及时给予帮助，他觉得乔治很了不起。

绘本《城里最漂亮的巨人》读后感绘本《城里最漂亮的巨人》读后感绘本《城里最漂亮的巨人》读后感绘本城里最漂亮的巨人读后感对于钟爱精装绘本的我来说，虽然我很早就买入这一套书的平装版本，我还是自私的想要精装的。

因为个人喜欢收藏精装的书，因为它的精美，更有收藏的价值，而且买书的时候，我会先考虑精装绘本，即使价格多了一倍。

我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。

先对比下哪一本是精装的呢，其实不难看出来。

左边的书就是精装的，精装的题目的文字是红色的，平装的是黑色的，相对字体比较大，感觉故意渲染下巨人的巨大。

整体印刷比例，平装的扩大的倍数比较高，所以图片相对比较大。

精装的确实比较精美，缩放了一定的比例，颜色也加重了，更加色彩鲜明了。

其实还有很多不一样的，泉都发现了，题目出了字体不一样，颜色不一样，还有蝴蝶的位置也不一样。

确实如此，最后我们一起发现了作者名字的地方和位置都也不也一样了。

裤子变窄了，鞋子变小了变黑了，长颈鹿的脖子更长了，看着很生动，故事就要上映了的样子。

背面封面的话，也是相对比较小巧，因此色彩更加亮丽。

泉还发现了我没注意的地方，那就是背面的字相对比较多，还多了一只蝴蝶，书的售价金额也不一样了哦。

看着这套珍藏版的书，真的很不错，很满意。

其实这两个展示给我们的是全景图哦，看着画面上得动物，我们大概都能猜出一个怎么样的故事来，我们学着无字书看图说话，简单的把故事叙述了一下，泉很喜欢，因为他在研究封面上出现的动物，是否都曾经让巨人乔治帮助过，巨人乔治用什么，怎么帮助了他们。

因为这本书我们之前就拥有了，看过好几遍的，泉对故事的内容还是记忆犹新的，今天再次重温，还是有新的发现的。

这个故事让我们知道外在的美远远比不上心灵之美，虽然穿着华丽但是也要有舍得和拥有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

导读也简单的告诉我们这是一个怎么样的故事，乔治虽然邋遢，但是拥有最高的荣誉，就是一顶漂亮的金皇冠，最特别的是他整天都很快乐，而且心地最善良，心眼最好。