数据选择器(译码器)的应用

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南京工程学院
电工电子实验报告

课 程 名 称: 电子技术
实验项目名称: 数据选择器的应用
实验学生班级: 机制121
实验学生姓名: 周鹏飞
实验学生学号: 201120336
同组学生姓名: 朱越、张涛
实验指导老师: 曾宪阳
实 验 时 间: 2014/5/5
实 验 地 点: 基础实验楼B310/314

工业中心

实验成绩
工程基础实验与训练中心实验报告

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预习报告
一、实验目的:
1、熟练掌握译码器、数据选择器等中规模集成电路逻辑功能的测试。
2、掌握用中规模集成电路设计组合电路的一般方法,检测所设计的
组合电路的逻辑功能是否正确。

二、主要实验仪器:
1、3线-8线译码器 74LS138×1
2、8选1数据选择器 74LS151×1
3、4输入二与非门 74LS20×1
4、六反相器 74LS04×1

三、实验原理及主要工作:
(一)数据选择器是指经过选择,把多个通道的数据传送到唯一的公
共数据通道上去。实现数据选择功能的逻辑电路称为数据选择器。
1、八选一数据选择器74LS151:
74LS151是一种典型的集成电路数据选择器,它有3个地址输入端
CBA,可选择D0~D7这八个数据源,具有两个互补输出端,同相输
出端Y和反向输出端Y。其引脚图下图3-1所示,功能表如下表3-1
所示,功能表中‘H’表示逻辑搞电平;‘L’表示逻辑低电平;‘X’
表示逻辑高电平或低电平。
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2、双四选一数据选择器74LS153:
74LS153数据选择器有两个完全独立的4选1数据选择器,每个数据
选择器有4个数据输入端I0~I3,两个地址输入端S0、S1,1个使能
端E和1个输出端Z,它们的功能表如表3-2,引脚逻辑图如图3-2
所示。

(二)主要工作
1、熟悉74LS151、74LS138的功能
2、用74LS151 设计一个四人表决电路。要求有设计的全过程自拟表
格,分别用W\X\Y\Z代表四个人,当有三个或三个以上同意为“1”,
通过用“1”表示,不同意为“0”,不通过用“0”表示。

预习中遇到的问题及思考:
1) 用双四选一数据选择器74LS153怎样连接成八选一数据选择器?
2) 2) 数据选择器74LS153的使能端有什么有好处?

四、实验原始数据记录:
(1)原理图状态表
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(2)74LS138引脚图
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(3)工作原理接线图

教师签字:
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实验报告
一、实验步骤
1、 译码器结构分析
74HC138是3线-8线译码器,其功能表如表1所示。该译码器有3
位二进制输入A0,A1,A2,它们共有8种状态的组合,即可译出8
个输出信号Y0-Y7,输出为低电平有效。此外,还设计了E3、E2和
E13个是能输入端,为电路功能的扩展提供了方便。由功能表可知,
当E3=1,且E2=E1=0时,译码器处于工作状态[2]。
由功能表可得:
Y0=E3*E2*E1*A2*A1*A0
根据各输出的逻辑表达式可以写出最初的逻辑表达式,根据学校元件
库能提供的元件,对逻辑表达式化简,于是最终确定完成本次设计的
所有元器件,然后画出原理图,见图1
该表清楚的表达出74HC138的逻辑功能,即三输入八输出和使能端
的有效电平,同时说明了74HC138的工作状态和输出有效电平。
由74HC138译码器和几个非门,或非门和与门组成的原理图电路,
接通电源就进入工作状态,通过开关导通或打开表示输入各评委的投
票结果,后面通过发光二极管输出并显示投票结果。
2、生成原理图状态表
该真值表通过各个逻辑A、B、C、D的不同取值反映出输出L的各
种状态。不同的输入可以得到相应的输出结果即各个表决结果。
3、电路图生成
根据以上分析以及它的功能表,真值表和框图分析可以设计出电路
图。
4、 调试
原理分析
工作过程:接通电源表示投票开始,开关S1,S2,S3,S4分别四个人A、
B,C,D.开关打到低电平时表示不同意,高电平表示同意。即按下开关
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就表示同意,不同意就不按开关。
二、实验数据处理及分析
(1)原理图状态表
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(2)74LS138引
脚图
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(3)工作原理接线图

三、结论及讨论
通过该实验实验可以培养我们的动手能力和对数字电路的理解。
74ls151中,abc输入与D0至D7输入一致时,Y输出高电平,二极
管被点亮。经检验,符合真值表,达到数据选择的作用。74ls153为
双四选一数据选择器,几多一个非门和或门可以组成数据比较器。经
验证,符合书中的真值表。校验了真值表,能更好的掌握相关芯片的
知识,了解其用途。
四、思考题及实验体会
1) 用双四选一数据选择器74LS153怎样连接成八选一数据选择器?
答:双4选一每组都有一个使能管脚,设计在两组使能管脚上的输
入相反信号的第三个控制信号,加上原有的两个选择信号
2) 数据选择器74LS153的使能端有什么有好处?
答:不让芯片工作在一些特定场合可以降低功耗
体会:试验中遇到了很多问题,总的来说时对各种芯片的理解不够详
细,同时感觉坐在后面听得不是很清楚。个人觉得,自己对实验的目
标不够明确,优势明明做出了结果但还以为没有做出来,觉得当没出
结果时,不应该太激动,仔细检查下电路,这样才能培养一个正确的
实验态度。