1 1 场景歌
【教学要求】
1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽的景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】
学会本课生字。朗读背诵儿歌。
【教学难点】
学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时
第一课时
课时目标
1. 指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、谈话导入，接触场景
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）
你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？
今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物? 【设计意图：出示画面，联系生活实际，自然引出场景和数量词。】
2 2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3——6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）
让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7——10图文）
海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条
事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船
美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座
事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园
山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群
事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
2021年 1 2021年
中小学语文 复习题 练习
试卷 测试题
集合 2021年小学
部编版语文
上册 上学期
下册 下学期
试卷 教案 课题： 1 场景歌
【教学要求】
1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】
学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】
学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时
第一课时
课时目标
1. 指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园、”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、谈话导入，接触场景。
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）
你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？
今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景。
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了【设计意图：出示画面，联系生活实际，自然引出场景和数量
2021年 2 2021
2021
什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？
2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）
让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7—10图文）
海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处
事物：海鸥、帆船、军舰、港湾
美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片
二年级上册语文第一课
识字1-4课文
第一课：春眠不觉晓
1. 识字：
春：春天的春，春风
晓：清晨，小诗歌《春眠不觉晓》
蚂：蚂蚁
蚁：土里的蚂蚁
2. 课文内容
春眠不觉晓，
处处闻啄啄。
夜来风雨声，
花落知多少。
这是一首形象生动、描写自然景象的小诗歌，通过诗人的笔墨，展现了春天的宁静美好，唤起了人们对春天的向往和热爱。
3. 《春眠不觉晓》的解读
春眠不觉晓，这里表达了春天的宁静和田野的宁静景象，让人可以睡得很香甜。
处处闻啄啄，这里是在描述春天的美好，小鸟在树上啄食，传来了微微的声音。
夜来风雨声，夜晚来临，风雨传来声响，寂寞而美妙。
花落知多少，这是对春天的描写，也表达了作者对春天的深沉思索。
4. 总结
这首小诗歌通过简洁而含蓄的语言，表达了对春天的热爱和向往，通过对春天的描写，唤起了人们对美好生活的向往和追求。这首小诗歌也展现了作者对自然的深刻体验和理解，是一首值得品味的优美小诗歌。
第二课：静夜思
1. 识字：
豆：大豆，豆腐
何：什么，何苦
2. 课文内容
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
这首小诗歌描绘了一幅静夜的美景，作者独自一人，抬头望明月，陷入了对故乡的深深思念之中。
3. 《静夜思》的解读
床前明月光，描绘了一个清静的夜晚，明亮的月光洒在床前。
疑是地上霜，这里借用了月光，形容地上的水汽冷凝成霜。
举头望明月，作者仰望着明亮的月光，表达了他深深的思念之情。
低头思故乡，作者陷入了对故乡的思念之中，感受着自己的孤独和寂寞。
4. 总结
这首小诗歌通过简练而富有意境的语言，表达了作者对故乡的深深思念，反映了我国传统诗歌的典型特征，是一首优美而思想深刻的小诗歌。
第三课：画葫芦
1. 识字：
葫：葫芦
葫：葫芦
萝：葫芦的另一种说法，萝卜
萝：葫芦的另一种说法，萝卜
什：打破，什么
2. 课文内容
一人一匹马，
走过草原。
一人一匹马， 走过高原。
第二单元 第1课 场景歌
内容分析
《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标
知识与能力
1. 认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2. 初步了解数量词，及其使用方法。
过程与方法
1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观
1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点
教学重点
识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备
教学课件、生字卡片
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）
2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面）
设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。
二、创设情境，自主识字。
1.自读第4小节，认读词语。
（1）仔细观察画面，说说你看到了什么。
（2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语）
（3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读）
2.交流识记生字。
（1）认识铜号并识记“铜号”。（课件出示铜号图片，识字方法）
