生态系统和生物圈 PPT课件

(2)生产者通过 光合作用 把太阳能转变为化学能，固定在有 机物中，从而可以被生物所利用。 (3)从理论上讲， 消费者 的功能活动不会影响生态系统的根 本性质。 (4)如果一个生态系统中没有 分解者 的话， 动植物的遗体和动 物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
非生物成分 ； (5)由图示可知四种成分的关系分别是： ①基础：
答案 A
考点一
基础回扣
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命题设计
技法提炼
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考点一
生态系统的组成
生态系统四种组成成分的判断技巧
技法提炼
(1)先据双向箭头“ ”确定“非生物成分”和 “生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头 的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为 “非生物成分”，最后根据D→A→B，确定A 为消费者、B为分解者。
②桥梁： 生产者、分解者 ；③主导(基石)：生产者 。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
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考点一
生态系统的组成
易错警示
生态系统成分的误区类型与特例分析 误区类型 解者 费者 绿色植物 产者
考点一
特例 菌属于特殊消费者 以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者 者，应该说生产者主要是绿色植物 费者
(2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主 要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。
(3)图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链( 网)中只包括D 和A。
考点一
基础回扣
要点探究
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考点二
生态系统的营养结构
1.食物链 (1)概念：生态系统中的生物由于 营养关系 而形成的 结构。 (2)分类：主要有 捕食 食物链、腐生食物链和寄生食 物链。 (3)营养级：处于食物链 某一环节上 的各种生物的 总和。

第一节 生态系统和生物圈
环境对生物非常重要
环境中对生物生长、 发育 、生殖、 行为 和 分布等有直接或间接影响的因子称为 生态因子 。
生态因子
生物因子
生物之间的各种关系， 如捕食、竞争等
非生物因子 光、温度、水等
淡水生态系统
森林生态系统
生物群落与无机环境构成生态系统
苏教版概念： 是指在一定的空间内，生 物成分（群落）与非生物成分（无机环境）通 过 能量流动、 物质循环、和 信息传递，彼 此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能 单位。其中生物成分包括 生产者、 消费、者和 分解者，非生物成分包括 无机盐、 空气、阳 光和 水 。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
3、食物网中动物之间的关系有_捕__食_和_竞__争_关系
例：青蛙捕食蜘蛛，为捕食关系；青蛙和蜘 蛛都捕食食草昆虫，因而又是竞争关系

A．地球上最大的生态系统是生物圈 B．岩石圈、水圈和大气圈都有生物生存 C．海洋生态系统在维持物质循环和能量流
动中起着巨大的作用
D．农业生态系统和草地生态系统属于人工 生态系统
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第四章
生态系统的稳态
解析：选BD。生物圈是地球上最大的生态
系统，是指地球上的全部生物和一切适合于
生物栖息的场所，包括岩石圈上层、水圈和
③腐食链：指专门以死亡生物为营养对象而
形成的食物链。如：植物残体→蚯蚓→线虫 类→节肢动物。
生态系统的稳态
②淡水生态系统：由生活在淡水中的生物群 最活跃 落和淡水环境所组成，是地球上________和
最富有生机的生态系统。 (2)陆地生态系统 ①自然生态系统
a．冻原生态系统：动植物种类组成简单。
稀疏 b．荒漠生态系统：植被________，植物种 类非常贫乏。
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第四章
生态系统的稳态
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第四章
生态系统的稳态
3.营养结构
(1)食物链： 营养关系 生态系统中的生物由于_____________而形 成的结构。 (2)食物网 食物链 ①概念：生态系统中的许多___________相 互交错形成的更为复杂的网状食物关系。 ②作用：增强生态系统结构和功能的稳定。
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第四章
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第四章
生态系统的稳态
判一判
(1)生态系统包括生物群落及其无机环境(√) (2)阳光、水、土壤是生态系统的非生物成 分(√) (3)蚯蚓等动物是消费者(×)
(4)草莓、蘑菇等是生产者(×)
(5)肉食动物在食物网中可能占有不止一个 营养级(√)
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第四章
生态系统的稳态

七年级下册生物ppt课件
目录
• 引言 • 生物圈与生态系统 • 植物生长发育与繁殖 • 动物运动、行为及适应环境机制 • 细胞结构与功能 • 遗传与变异现象剖析 • 生物进化历程和多样性展示 • 实验设计与操作技能培养
01
引言
课程介绍
生物学科介绍
生物学是研究生命现象和生命活动规 律的科学。
七年级下册内容概览
孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律，解释了生物性状 在遗传过程中的传递规律。
变异类型及产生原因探讨
变异类型
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，其中可遗传变异包括基因突变、基因重 组和染色体变异。
变异产生原因
基因突变主要由物理、化学和生物因素诱发，基因重组发生在减数分裂过程中 ，染色体变异包括染色体结构变异和数目变异。
实验废弃物处理
分类处理废弃物，保护环境 。
THANKS
感谢观看
生态保护措施
保护生态环境、防止污染 、合理利用资源、开展生 态旅游等。
03
植物生长发育与繁殖
植物生长发育阶段特点
01
02
03
04
种子萌发期
种子吸水膨胀，胚根突破种皮 形成幼苗，开始光合作用。
幼苗生长期
幼苗逐渐长大，形成根、茎、 叶，开始吸收水分和养分。
营养生长期
植物生长迅速，制造大量有机 物，为生殖生长打下基础。
生物群落中的物种组成、空间结构 和种间关系等。
生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、湿 地生态系统等。
生态平衡与保护
生态平衡概念
指生态系统中生物与环境 之间、生物与生物之间相 互作用而达到的一种相对 稳定的状态。
生态平衡的重要性
维持生态系统的稳定和物 种的多样性，保证人类和 其他生物的生存和发展。