苏科版七年级生物上册生态系统和生物圈 习题

初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）具有涵养水源、保持水土、防风固沙等作用，且有“绿色水库地球之肺”之称的是哪种生态系统?A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．淡水生态系统【答案】B【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

【详解】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

【点睛】本题主要考查生态系统的类型。

理解掌握生态系统的类型、结构和功能是解答此题的关键。

12．各种生态系统的自动调节能力是不同的，一般情况下，成分越复杂，自动调节能力就越强。

下列生态系统中，自动调节能力最弱，最容易遭到破坏的是A．农田生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．海洋生态系统【解析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。

物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。

【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。

这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；因此生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。

选项中农田生态系统最简单，生物的种类和数量最少，调节能力最弱。

【点睛】本题主要考查生态系统的自动调节能力。

理解掌握生态系统的自我调节能力受生态系统中生物的种类和数量的限制是解答此题的关键。

13．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体A．水和水蒸气在全球范围内运动B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统D．鲨鱼生活在海洋中【答案】D试题分析：生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。

第二章生态系统和生物圈一、考点透视6.概述生态系统的组成（A）1、生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动：A、草→食草昆虫→青蛙→蛇B、草→吃虫鸟→鼠→青蛙C、草→兔→食草昆虫→猫头鹰D、狐→兔→蜘蛛→草2、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（）A、逐渐增多B、相对稳定C、逐渐减少D、稳定不变3、在一条有植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A、缓缓上升B、仍保持相对稳定C、迅速上升D、先迅速上升后急剧下降4、下列生态系统中，稳定性最差的是（）A、草原B、森林 C 、池塘D、北极苔原5、①、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响：阳光____________________________________________水 ____________________________________________温度____________________________________________②、举例说出同种生物对生物生存的影响：_________________________________________________________________________③、举例说出不同种生物对生物生存的影响：___________________________________________________________________________ 7.确立保护生物圈的意识（C）1、关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是A、保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B、是人类所用能源的主要来源C、光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要D、为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源2、生态系统自动调节能力越大，则（）①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不容易破坏A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②④⑤3、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。

初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）在一个农田生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据下图回答（1）该生态系统中，生产者是____________。

生产者能够通过_________作用制造有机物，供其他生物利用。

（2）该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_________，它们能够分解动植物的遗体，把__________分解成_________供植物利用。

（3）这个生态系统中的能量最终来自于_____________。

（4）如果该农田被某种有毒物质污染，一段时间后有毒物质会通过食物链不断积累，在图中____的体内积累最多。

（5）该食物网中有_________条食物链。

（6）请写出其中最长的一条食物链__________。

【答案】水稻光合分解者有机物无机物太阳鹰 4 水稻—昆虫—青蛙—蛇—鹰【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】（1）水稻能利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气，即它们能够通过光合制造有机物，为其它的生物的生存提供物质和能量。

因此该生态系统的生产者是水稻。

（2）图中生物只有生产者和消费者，没有表示出的部分是分解者，它们能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物供植物重新利用。

（3）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。

在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。

因此，这个生态系统中的能量来源于太阳光能。

（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

? 这个实验的失败给你怎样的启迪？
? 人类不可能脱离地球而生存，也无 法建立适合人类长期生存的人造环 境。
? 生物圈是人类和其他生物共同生活 的唯一家园。
生物圈是生物的家园
? 问题1：从图:3-10可知，生物圈为生物生存 提供了哪些基本条件？
? 阳光、水分、营养物质、土壤、适宜的温 度等
? 问题2：从图片3-11中，你觉得人类应该怎 么做？
问题1：生物圈的概念？
? 地球表面所有生物+所生存的环境
? 问题2：生物圈与生态系统的关系？ ? 生物圈是地球上最大的生态系统
问题3：生物圈的范围如何？ 大气圈下层 +水圈+岩石圈上层 问题4：生物在生物圈中的分布？ 主要集中在大气层底部 大气圈——鸟类、昆虫、细菌、真菌等 水圈——几乎到处都有生物生存 岩石圈——所有陆生生物
地球=生物圈吗？
? 生物圈是地球的一部分，范围小于地球
地球≠生物圈
分析“生物圈Ⅱ号”
? 问题1：科学家为什么要提前撤出“生物圈 Ⅱ号”？
? 科学家的生存环境受到了威胁，空气质量 下降，氧气减少，二氧化碳浓度升高，严 重影响科学家的身心健康。
? 问题2： “生物圈Ⅱ号”为什么会失败？ ? 因为它的环境太局限，并不能代替生物圈。
? 太空中，其他的星球可以居住吗？也 有生态系统吗？地球上最大、最复杂 的生态系统是什么？
? 火星
? 水星
?木 星
? 金星
土星
第二节 生物生存的家园— —生物圈
问题1：生物圈的概念？ 问题2：生物圈与生态系统的关系？ 问题3：生物圈的范围如何？ 问题4：生物在生物圈中的分布？
地球=生物圈吗？
? 迄今为止， ? 地球是太空中唯一适合人类居住的星球