人教版一年级下册语文课本电子版
一、《春》
春来了，万物复苏。
桃花开了，红红的。
柳树青青的，像一把绿扇子。
草儿青青的，像一块绿地毯。
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
二、《桃树》
桃树上开满了红色的花朵，像一面红绸子。
蜜蜂嗡嗡的，在花朵里采蜜。
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
桃子熟了，红红的，甜甜的。
三、《小草》
小草绿绿的，像一块绿地毯。
它张开嫩嫩的叶子，像打开了一本绿色的书。
它把春天的欢乐，唱给大地听。
四、《小鸟》
小鸟唱歌，唱出春天的欢乐。
它的歌声清脆，像一颗绿色的宝石。
它把春天的欢乐，唱给大地听。
一年级语文《棉鞋里的阳光》教案范文
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生珍惜亲情、感恩的心态。
二、教学重点：
1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：
1. 理解课文中的情感表达，体会亲情之爱。
2. 学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
四、教学准备：
1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、实物等。 五、教学过程：
1. 导入新课
（1）利用图片或实物，引导学生关注棉鞋，激发学生对课文的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对棉鞋的认识和体验。
2. 朗读课文
（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词
（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容
（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文，体会亲情之爱。
5. 情感教育
（1）教师引导学生谈论自己身边的亲情故事，分享感受。
（2）讨论如何关爱他人，培养乐于助人的品质。
6. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调亲情之爱和关爱他人的重要性。
7. 作业布置
（1）学生回家后，向家人讲述课文故事，分享学习感受。
（2）写一篇关于亲情的小作文。
六、教学拓展： 1. 延伸阅读：推荐与亲情有关的课外读物，如《猜猜我有多爱你》、《妈妈的红沙发》等，引导学生了解更多关于亲情的故事。
2. 亲情活动：组织学生开展亲情主题活动，如制作亲情卡片、写一封给家人的信等，培养学生对家人的关爱之情。
7《棉鞋里的阳光》预习卡
科目 语文 班级 一年级
完成时间：
单元 二 姓名
学习目标：
1.认识13个生字，会写“妈”、“奶”等8个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
一、给下列字组词:
吗（ ） 奶（ ） 午（ ） 合（ ） 放（ ） 收（ ）
妈（ ） 好（ ） 牛（ ） 会（ ） 访（ ） 叫（ ）
二、给下列字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
棉花 照亮 晒被 井盖 中午 收入 脱鞋
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
躺下 合上 眼睛 摆手 阳光 暖和 舒服
三、用下列词语说句话。
舒服： 。
轻轻地： 。
奇怪： 。
四、朗读课文后回答：（口答，但是必须会答）
1、妈妈为什么要给奶奶晒被子？
2、小峰为什么给奶奶晒被子？他是向谁学的？
3、奶奶感到幸福吗？为什么？
4、你有过关心家里人的事吗？说出来，让我们大家学习学习。
课 时 教 学 设 计
备课时间：201５年3月13日 上课时间： 主备人：
《棉鞋里的阳光》课后练习题
——叶玉葵
一、看拼音写词语
mà mα （ ） nǎi nαi（ ）
zhōnɡ wǔ （ ） hé yǎn （ ）
fànɡ huí （ ） shōu qǐ lαi （ ）
二、按课文内容填空
1、妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很______。
2、选反义词填空。
湿 收 脱 难受 出 少
穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ）
干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）
三、想一想，填一填。
暖和 温暖 什么 怎么
（1）这是（ ）东西？
（2）棉被（ ）这么暖和？
（3）冬天过去了，（ ）的春天来了。
（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。
四、连一连。
盖 晒 合 脱 睡 收
眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被
五、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
