幼儿英语课教案

英语公开课教案13篇英语公开课教案1这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。

活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。

活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。

本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。

这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。

最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。

留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。

活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步学唱歌曲。

2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。

2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。

3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。

4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。

师幼问好。

师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）师：How are you？（你好吗？）幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。

幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。

2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。

3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。

教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。

2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。

3. 蝴蝶动作的观察和描述。

教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。

2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。

3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。

第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。

2. 培养学生用英语描述事物的能力。

教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。

2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。

1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。

2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。

第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。

2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。

教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。

幼儿园大班英语教案设计《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《英语启蒙乐园》第五章第二节，主题为《拔萝卜》。

教材内容通过生动的故事情节，引导孩子们学习与蔬菜相关的英语单词，如carrot、radish、turnip等，同时学习简单的对话交流。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的角色对话，并能用英语简单描述各种蔬菜。

2. 学生能够通过故事情节，理解合作、助人为乐的价值观。

三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜相关单词的认读和运用，学会描述蔬菜的特征。

难点：能够流利地进行对话交流，理解故事中的合作、助人为乐的价值观。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学卡片、实物蔬菜等。

学具：作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示实物蔬菜，引导学生用中文说出蔬菜的名字，如胡萝卜、萝卜等。

然后询问学生：“你们知道这些蔬菜的英文名字吗？”激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《拔萝卜》的英文动画片，引导学生跟读并模仿角色对话。

过程中，教师适时停顿，提问学生对话内容，检查学生对故事情节的理解。

3. 对话练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个角色，让学生用英文进行角色扮演。

教师巡回指导，纠正发音并鼓励学生大胆开口。

4. 单词认读（5分钟）教师出示蔬菜单词卡片，引导学生认读并拼写。

学生可用彩色笔在卡片上标出单词的元音和辅音，加深对单词的记忆。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：蔬菜单词：carrot、radish、turnip等。

对话示例：A: Hello, B. Can you help me pull out the carrot?B: Sure, I'd be happy to. Here you are.七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的蔬菜。

答案：My favorite vegetable is apples. They are round and red. They taste sweet and crispy. I like eating apples as a snack.2. 作业题目：请将《拔萝卜》故事中的对话翻译成中文。

幼儿英语全英文版教案【篇一：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。

教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。

part1- class routine：greetings课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。

第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah![practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)t: sit downplease!t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)ss：** t: ok! one more time.t: good! **，**，**，i’m **. i’m ?ss: **.t: hello, baby! ss: hello, **!t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigst: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let’s sing it again!t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to *** hello baby!ss: hello,***！now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。

幼儿园英语教案幼儿园英语教案(汇编15篇)幼儿园英语教案1活动目标：1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible活动准备:1.课件动画片：热身运动（warm up）2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程:动画片：热身运动（warm up）师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受！激发学习英语的兴趣：《How Are You？》Hello！Good morning！How are you？Hello！Good morning！Not bad，thank you！Hello！Good morning！How are you？Hello！Good morning！I’m great，thank you!主题活动1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。

通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。

师幼对话，加强理解。

游戏活动1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：How are you？赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！互换继续游戏！总结叮咛1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案2一、活动内容： Morning. Good morning二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案第1篇：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。

Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。

看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。

在欢乐touch touch 中结束活动。

幼儿园英语教案第2篇：活动资料：1。

幼儿园英文课教案幼儿园英语优秀教案50篇幼儿园小班英语教案范文5篇1、幼儿园小班英语教案范文一活动目标：通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

2、幼儿园英语教案篇一活动目标：通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语cookie，candy，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

培养小朋友的动手能力和表达能力。

3、幼儿园英语教案范文一目标：在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

幼儿园中班英语教案设计范文合集6篇篇一：幼儿园中班英语教案设计范文合集中班英语小白兔顶呱呱教案活动目标：通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

幼儿园中班英语教案范文一：一顿早餐【活动目标】启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

【重点难点】重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

幼儿园中班英语教案范文一：I’mapainter 【活动目标】通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

幼儿园中班英语教案范文一：rain on 目标：在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

幼儿园小班英语教案morning,nigt,sun,moon幼儿园小班英语教案morning，nigt，sun，moon 幼儿园小班英语教案活动目标：理解单词含义，学说新单词。

感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：木偶一个。

幼儿英语clothes教案教案标题：幼儿英语 - 衣物 (Clothes)教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够认识并理解一些常见的衣物名称。

2. 幼儿将能够运用所学的词汇描述不同的衣物。

3. 幼儿将通过游戏和互动的方式提高他们的听说能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示衣物的图片。

2. 一些实际的衣物样本，如帽子、裤子、鞋子等。

3. 单词卡片，上面写着不同的衣物名称。

4. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些衣物的图片，并问他们是否认识这些衣物。

鼓励幼儿尽可能多地提出衣物的名称。

2. 通过问答的方式引导幼儿认识并学习新的衣物词汇。

主体活动：3. 将一些实际的衣物样本展示给幼儿，鼓励他们触摸、感受并描述这些衣物。

4. 准备一些单词卡片，上面写着不同的衣物名称。

将卡片分发给幼儿，并要求他们将卡片与相应的衣物样本匹配。

5. 播放一段简短的英文歌曲或儿歌，其中包含一些关于衣物的词汇。

鼓励幼儿跟随歌曲一起唱，并指着相应的衣物样本。

巩固活动：6. 制作一个简单的游戏，将一些衣物名称写在黑板上，并在幼儿之间分发一些图片卡片。

要求幼儿根据黑板上的词汇找到相应的图片卡片，并将其放在正确的位置。

7. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表来描述他们所穿的衣物。

其他小组成员需要根据描述画出代表所穿衣物的图片。

最后，每个小组展示他们所画的图片，并与描述进行比对。

结束活动：8. 与幼儿一起回顾本节课所学的衣物词汇，鼓励幼儿用英语描述自己所穿的衣物。

9. 分发一份小练习，要求幼儿根据图片写出相应的衣物名称。

教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述不同的衣物。

- 制作一个衣物展示墙，让幼儿每天带来一件自己喜欢的衣物，并用英语描述它。

教学评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和对衣物词汇的掌握情况。

- 检查幼儿在小练习中写出的衣物名称的准确性。

注意事项：- 确保教学过程中的语言简单易懂，使用肢体语言和图片等辅助教具帮助幼儿理解。

幼儿园英语教案幼儿园英语教案1活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的.大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。

(2)涉及本次课程内容的PPT课件。

(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。

(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。

难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。

活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。

(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。

1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。