幼儿英语课前热身活动教学提纲

幼儿园英语启蒙教案教学目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。

3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。

教学准备：1. 英语绘本、图片和实物若干。

2. 英语儿歌和动画视频。

3. 字母卡片和自然拼读卡片。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 播放轻快的英语儿歌，带领幼儿一起唱歌、跳舞，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、导入新课（5分钟）1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片，如“apple”“（苹果）、“banana”“（香蕉）等，并引导幼儿猜测单词的意思。

2. 通过实物展示，让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。

三、新课呈现（10分钟）1. 使用英语绘本，带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。

教师可以先读一遍，然后让幼儿模仿跟读。

2. 学习一些常用的日常用语，如“Hello”“（你好）、“Goodbye”“（再见）、“Thank you”“（谢谢）等。

教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。

四、互动游戏（10分钟）1. 进行 找单词”游戏：将英语单词卡片藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出找到的单词。

2. 进行“ 角色扮演”游戏：设定不同的场景，让幼儿扮演不同的角色，使用英语进行简单的对话。

五、总结反馈（5分钟）1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语，让幼儿尝试复述并应用。

2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。

六、家庭作业（可选）1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。

2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看，以巩固和拓展幼儿的英语学习。

教学注意事项：1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣，以激发幼儿的学习积极性。

2. 教学方法要灵活多样，注重幼儿的参与和体验。

3. 教师要注意控制教学节奏和难度，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学反思：在完成教学后，教师应及时反思本次教学的效果，总结经验教训，以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。

幼儿园英语口语课教案幼儿园英语口语课教案一、教学目标：1. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的自信心和表达能力。

2. 培养幼儿的英语学习兴趣，引导他们积极参与活动。

3. 让幼儿了解一些基本的英语单词和短语，并能够在日常生活中运用。

二、教学内容：1. 学习基本的问候语和自我介绍。

2. 学习数字、颜色、动物等基本词汇。

3. 练习简单句子的构造和表达，如“I like…”、“Do you like…?”等。

4. 进行角色扮演和小组活动，让幼儿在游戏中轻松学习英语。

三、教学步骤：1. 热身活动：唱歌跳舞（10分钟）老师可以根据孩子们喜欢的歌曲或舞蹈来进行热身活动。

通过唱歌跳舞让孩子们放松身心，进入学习状态。

2. 学习基本问候语和自我介绍（20分钟）老师可以先用图片或实物向孩子们展示问候语和自我介绍的表达方式，然后通过模仿老师的口型和动作来学习。

接着，让孩子们两两配对进行练习，并鼓励他们在班级中互相问候和自我介绍。

3. 学习数字、颜色、动物等基本词汇（30分钟）老师可以通过图片或实物向孩子们展示数字、颜色和动物等基本词汇，并用简单的语言教授。

接着，让孩子们进行听写和朗读练习。

4. 练习简单句子的构造和表达（20分钟）老师可以让孩子们用“I like…”、“Do you like…?”等句型进行练习，让他们学会表达自己的喜好和兴趣。

接着，让孩子们进行小组活动，在游戏中运用所学内容。

5. 结束活动：游戏时间（20分钟）老师可以安排一些有趣的英语游戏，如猜单词、说故事等，让孩子们在游戏中巩固所学内容，并增强英语学习的兴趣。

四、教学重点：1. 培养幼儿的英语听说能力。

2. 培养幼儿的英语学习兴趣。

3. 让幼儿了解一些基本的英语单词和短语，并能够在日常生活中运用。

五、教学难点：1. 如何让幼儿积极参与英语口语课，从而提高他们的听说能力。

2. 如何调动幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、教学方法：1. 以游戏为主，让孩子们在游戏中轻松愉快地学习英语。

幼儿园英语课热身活动幼儿园英语课热身活动1、Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍拍手） Stomp stomp stomp （跺跺脚）Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖)2、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）3、Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）4、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）5、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua（两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动）Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around （转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)。

幼儿英语上课热身操教案Title: Warm-up Exercise Lesson Plan for Preschool English Class。

Introduction:Warm-up exercises are an essential part of any preschool English class as they help to prepare young learners for the lesson ahead. Through fun and engaging activities, warm-up exercises can help to energize and focus children, as well as create a positive and interactive learning environment. In this lesson plan, we will explore various warm-up exercises suitable for preschool English classes, aimed at improving children's language skills and overall development.Objectives:To energize and engage young learners at the beginning of the lesson。

To create a positive and interactive learning environment。

To improve children's language skills through fun and engaging activities。

To promote physical activity and movement in the classroom。

幼儿园英语儿歌热身操教案一、教学目标1.能够通过儿歌热身操的形式激发幼儿学习英语的兴趣；2.能够通过英语儿歌热身操培养幼儿的身体协调性和动作能力；3.能够通过英语儿歌热身操加强幼儿的英语语感，培养幼儿的英语听力和口语表达能力。

二、教学内容英语儿歌热身操三、教学准备1.PPT或黑板准备儿歌歌词及相关图片；2.音响设备及背景音乐；3.幼儿园准备好场地和幼儿们的座垫。

四、教学过程1. 导入：（5分钟）教师为幼儿播放一首熟悉的儿歌，并鼓励幼儿一起跟随音乐做简单的身体动作。

2. 引入新歌曲并学习动作：（15分钟）教师通过PPT或黑板向幼儿介绍一首新的英语儿歌，并使用图片和简单的英语词汇引导幼儿了解歌曲内容。

然后，教师示范歌曲的动作，并让幼儿一起模仿学习。

3. 音乐与动作结合：（20分钟）教师为幼儿播放背景音乐，指挥幼儿根据音乐的节奏和歌词的内容进行相应的动作。

适当调整音乐的节奏和速度，让幼儿的动作更为流畅。

4. 分组练习：（20分钟）将幼儿分成小组，让每个小组轮流演唱和跳舞，其他小组员需配合做相应的动作。

教师可以给每个小组起个队名，增加小组间的竞争氛围。

5. 学唱新歌曲：（15分钟）教师逐句教给幼儿新歌曲的歌词，并带领幼儿进行跟唱练习。

鼓励幼儿自由发挥，用自己的语言进行表达，培养幼儿的表达能力。

6. 总结：（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习的内容，肯定幼儿们的努力和进步。

鼓励幼儿继续学习英语儿歌和热身操，并在日常生活中运用所学的英语。

五、教学要点1.让幼儿通过儿歌热身操的形式激发学习英语的兴趣；2.培养幼儿的身体协调性和动作能力；3.加强幼儿的英语语感，培养英语听力和口语表达能力。

六、教学反思通过幼儿园英语儿歌热身操教案的设计，能够有效地激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的身体协调性和动作能力，同时加强幼儿的英语语感，培养语音、听力和口语表达能力。

通过引入新的英语儿歌，不仅能够开拓幼儿的学习视野，也让他们在跳舞和唱歌的过程中获得快乐与成就感。

幼儿园英语教案热身【篇一：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

儿童英语课前互动教案模板Title: Pre-lesson interactive teaching plan forchildren's English。

Introduction:Teaching English to children can be a fun and rewarding experience. However, it requires careful planning and engaging activities to keep the young learners interested and motivated. In this article, we will discuss a pre-lesson interactive teaching plan for children's English, including various activities and strategies to make the learning process enjoyable and effective.Warm-up activities:To start the lesson on a high note, it's important to have some engaging warm-up activities to get the children excited and ready to learn. Some ideas for warm-upactivities include:Singing a song in English and encouraging the childrento join in。

Playing a game of "Simon Says" using English commands。

Showing a short video clip or using flashcards to introduce new vocabulary。

英语热身操大班教案标题：英语热身操大班教案教案目标：1. 帮助学生热身，调动身体和思维，为英语学习做好准备。

2. 提高学生对英语语音、词汇和基础语法的认识和掌握能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学时间：约15-20分钟教学准备：1. 照片或图片展示英语相关词汇（如水果、动物、颜色等）。

2. 各类英语热身操相关的音乐。

3. 白板、黑板或投影仪。

教学步骤：步骤一：打招呼和热身（2分钟）1. 老师与学生互相打招呼，营造积极和融洽的学习氛围。

2. 启发学生思考如何用英语表达问候语，鼓励学生积极回答。

步骤二：英语图片热身（5分钟）1. 展示一张或多张图片，让学生用英语说出图片中的物品、人或动物等。

2. 老师可以依次指向每个学生，鼓励他们说出自己所看到的内容。

步骤三：音乐热身操（5分钟）1. 播放适合的英语热身操音乐。

2. 老师带领学生跟随节奏做简单的英语热身操动作，如摇头、摆手、转身等。

3. 老师可以在教学过程中加入一些英语口号或挑战，鼓励学生用英语回答。

步骤四：英语口语练习（5分钟）1. 老师提供一组简单的问题，鼓励学生用英语回答。

例如：- What's your favorite color?- How many brothers or sisters do you have?- Can you name three fruits in English?2. 学生逐个回答问题，老师可以适时纠正学生的发音和语法错误。

步骤五：总结和鼓励（2分钟）1. 回顾本节课的内容，并对学生的表现进行肯定。

2. 鼓励学生继续努力学习英语，并提出下节课的期望。

教学延伸：1. 如果时间充裕，可以加入一些英语口语游戏，如猜单词、轮流快速说出英语词汇等。

2. 可以利用音乐、动作和游戏等形式，增加互动和趣味性，让学生更加乐于参与。

注：以上教案仅为参考，具体教案撰写时要根据学生实际情况和教学目标进行调整和优化。

英语课堂warm-upWarm-up ：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍拍手）Stomp stomp stomp （跺跺脚）Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around （转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)•1、Everybody line up , line up , line upEverybody line up at the doorNot on the ceiling , not on the floorEverybody line up at the door .2、Kids , kids, A B CKids , kids , look at meKids , kids , raise your handsKids . kids , stand up , please3、One two three , look at meFour five six , do some tricksSeven eight nine, I am fineTen , ten , ten ,do it again4、Up up piang piangdown down , piang piangUp ,piang , down ,piang ,Up down , piang piang5、Hands up , up up upHands down , down down downHands left , left left leftHands right , right right right6、Left left , right right , go back , jump jump jump (rabbit)Left left , right right , go back , mew mew mew (cat)Left left , right right , go back , yi yi yi (monkey)7、Song:A hunting we will go , a hunting we will go精品文档I catch a cat and put in my bagA hunting we will go .8、Up up up up upDown down down downdownBack back back back back9、Jump jump jump , one two threeRun run run , A B CShake shake shake ,you and meHappy happy , Melody精品文档。

英语课热身活动教案教学目标- 帮助学生放松身心，激发研究兴趣- 启发学生思维，培养学生的创造力和合作精神- 提高学生的听说能力和英语表达能力教学内容本次热身活动将包括以下几个方面：1. 自我介绍：学生可以利用1-2分钟的时间进行自我介绍。

这有助于学生表达自己的想法和提高英语口语表达能力。

2. 互动问答：老师将准备一些简单的问题，学生可以两两配对，互相提问和回答。

这有助于学生锻炼听力和口语能力，并激发学生的思维。

3. 快速汇报：学生将被分为小组，每组有5分钟的时间来准备一个话题的快速汇报。

可以选择一些与英语研究相关的话题，例如自己最喜欢的英文歌曲、一本喜欢的英文小说等。

这有助于学生提高英语的流利度和展示自己的创造力。

4. 团队合作游戏：老师将组织一些团队合作游戏，例如扔球游戏、拼图游戏等。

这有助于培养学生的合作精神和团队意识，同时也可以锻炼学生的专注力和反应能力。

教学步骤1. 学生自我介绍（5分钟）2. 互动问答（10分钟）3. 小组快速汇报（每组5分钟）4. 团队合作游戏（20分钟）教学评估- 老师可以通过观察学生的自我介绍和互动问答来评估学生的口语表达能力和听力理解能力。

- 老师可以通过观察小组快速汇报和团队合作游戏来评估学生的创造力、合作精神和团队意识。

扩展活动- 学生可以分组进行戏剧表演，演绎一些简单的英语情景剧，提高学生的表达能力和英语语感。

- 学生可以进行英语歌曲比赛，每个小组准备一首英文歌曲并展示给全班，提高学生的英语听力和表达能力。

注意事项- 教师应提前准备好所有活动所需的材料。

- 活动中应鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的研究氛围。

- 鼓励学生相互尊重和支持，遵守团队合作规则。

英语教研活动热身方案热身活动在英语教研活动中扮演着非常重要的角色。

它不仅可以帮助教师和学生迅速进入学习状态，还可以提高学习效果。

下面是一份适用于英语教研活动的热身方案。

一、口语热身1. 自我介绍要求每个参与者用英语进行自我介绍，包括姓名、职务和所在学校。

这个活动可以帮助参与者熟悉彼此，并为后续的讨论做好准备。

2. 快速问答教师提出一系列问题，要求参与者快速回答。

问题可以涵盖课堂教学、学生管理等方面。

这个活动可以帮助参与者迅速进入英语思维模式，并激发他们的思考能力。

二、听力热身1. 听音辨词教师播放一段录音，要求参与者辨别出其中的单词。

可以选择一些常见的单词或者与教学主题相关的单词。

这个活动可以帮助参与者提高听力能力，并培养他们对单词的敏感度。

2. 听力填空教师播放一段录音，要求参与者根据所听到的内容填写空缺处的单词。

可以选择一些与教学主题相关的材料。

这个活动可以帮助参与者提高听力理解能力，并培养他们的笔头速度。

三、阅读热身1. 快速阅读教师提供一篇短文，要求参与者在规定的时间内快速阅读，并回答相关问题。

这个活动可以帮助参与者提高阅读速度和理解能力，并培养他们的答题技巧。

2. 阅读理解教师提供一篇较长的文章，要求参与者仔细阅读，并回答相关问题。

这个活动可以帮助参与者提高阅读理解能力，并培养他们的思维能力和分析能力。

四、写作热身1. 主题写作教师给出一个主题，要求参与者在规定的时间内写一篇短文。

可以选择一些与教学主题相关的话题。

这个活动可以帮助参与者提高写作能力，并培养他们的表达能力。

2. 互相修改参与者将自己的作文交给一位同伴，要求对方进行修改和批评。

然后再交给另一位同伴进行修改和批评。

这个活动可以帮助参与者互相学习和提高写作水平。

通过以上热身方案，英语教研活动可以更加顺利地进行。

热身活动不仅可以帮助参与者进入学习状态，还可以提高他们的学习效果。

因此，在进行英语教研活动时，不要忽视热身活动的重要性。

幼儿英语课前热身游戏1．Bumble bee参与人数：两人一组Or众人成一横排或圆形坐好游戏玩法：两人一组----①两人面对面坐，A幼儿伸出食指做Bumble bee，B幼儿用一只手掌心对着A幼儿的食指尖，做抓Bumble bee的人，呈T 状；②老师说：“Bumble bee。

”小朋友们发出蜜蜂煽动翅膀的声音：“BZZZZ……”（老师的声音大，小蜜蜂的声音也跟着大；老师的声音小，小蜜蜂的声音也跟着小。

（反复）当老师突然说：“Catch!” B幼儿要迅速抓住A幼儿的食指。

→ 交换玩。

众人成一横排或成圆形坐好----①每个人都是一只手伸出食指做Bumble bee，另一只手掌做抓Bumble bee的人。

与左边和右边的人都要产生互动。

既要避免被抓住，又要去抓别人，比较刺激哦！②同上。

2．Tiger，tiger, are you tired?幼儿手拉手围成圆圈站好，一幼儿站中间扮演Tiger.所有幼儿围着Tiger走一圈，问：“Tiger, tiger, are you tired?”Tiger：No, I am not.“Tiger, tiger,are you tired?”Tiger：Yes, I am.“Take a taxi. Have some meat/tea.”（伸出小手给Tiger吃东西，Tiger要选择一位幼儿的“食物”，大口吃下；被选中的幼儿在下轮游戏中将扮演Tiger。

）注：此游戏可用于food和交通工具的学习。

Johnny（角色扮演游戏）Papa/Mama: Little Johnny!Johnny ： Yes, Papa/Mama.Papa/Mama: Eating candy?Johnny ： No, Papa/Mama.Papa/Mama: Telling lie?Johnny ： No, Papa/Mama.Papa/Mama: Open your mouth!Johnny ： Sorry, Papa/Mama!4. ＲＯＵＮＤＴＨＥＧＡＲＤＥＮ?Round and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）?Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）?Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）?Up into his house. 爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）．5. Rain先认识light rain,heavy rain,storm.然后用身体乐器表示雨的三种状态，如light rain拍手背、heavy rain 拍手掌；storm跺脚。

幼儿中班英语课前热身活动教案教案标题：幼儿中班英语课前热身活动教案教学目标：1. 帮助学生进入英语学习状态，提高学生的英语听说能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 通过游戏和趣味性的活动激发学生对英语学习的兴趣。

教学准备：1. 小提琴音乐或其他适合的背景音乐；2. 班级分为3-4小组，每个小组7-8名学生，每个小组至少准备一个领队；3. 卡片或图片，上面写有英语单词或图片。

教学过程：1. 热身活动(5分钟)- 背景音乐放响，让学生跟着音乐舞动身体，活跃气氛；- 教师可以跳舞示范，鼓励学生自由表达自己的舞蹈动作；- 在音乐停止前，教师喊停，学生停止动作。

2. 团队协作游戏(10分钟)- 将学生分成小组，并给每个小组一个领队；- 领队向组内的其他成员发放卡片或图片，上面写有相应的英语单词或图片；- 教师给出指令，例如："找到同样的卡片或图片的人组成一组"；- 学生们按照指令迅速寻找自己的伙伴，形成小组；- 领队带领小组一起说出卡片或图片上的英语单词，并对每个小组进行点评和表扬。

3. 单词拼接游戏(10分钟)- 将学生分成几个小组，每个小组至少准备一个长方形卡片，将卡片剪成若干相等的部分；- 将卡片分发给学生，每个学生得到一块卡片；- 教师给出一个单词，例如："banana"，学生们根据自己的卡片，将卡片按正确的顺序排列，拼出完整的单词；- 学生们可以相互合作，交流卡片上的字母顺序；- 第一个完成的小组可以得到一点奖励或夸奖。

4. 问题回答游戏(15分钟)- 教师准备一些有关日常生活的问题，例如："What's your favorite color?" "How old are you?"；- 学生们分组回答问题，组内互相提问，鼓励用英语进行交流；- 领队帮助组员回答问题，鼓励组内成员积极参与。

5. 活动总结(5分钟)- 教师与学生们互动，回顾今天的活动，让学生们分享活动中的收获和体会；- 鼓励学生们提出问题或给予教师反馈；- 表扬学生们的努力和积极参与。

Warm up（热身活动）A: Chant类1. Big thumb upBig thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;Big thumb up, big thumb down, stamp your feet, turn around;Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down. (可自由扩充)2. Eyes, EyesEyes, eyes, shua….shua….shua….; Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;Nose, nose, no, no, no; Mouth, mouth, (kiss), (kiss), (kiss)Hands, hands, (clap), (clap), (clap); Feet, feet, (stamp), (stamp), (stamp),Angry, angry, Hern, Hern, Hern; Shy, shy, Hern, Hern, HernCry, cry, Wuu, Wuu, Wuu; Happy, happy, Haa, Haa, Haa3 What are you doing?What are you doing now? I am reading.What are you doing now? I am jumping.What are you doing now? I am runningWhat are you doing now? I am laughingHi hi hi hi ha ha ha ha ha ha.4. Fingers1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua2 fingers, 2fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump3 fingers, 3fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy4 fingers, 4fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow5 fingers, 5fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu6 fingers, 6fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn7 fingers, 7finges, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s8 fingers, 8fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn9 fingers, 9fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 310 fingers, 10fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper scissors stone5. Up and DownUp, up, touch your head;Down, down, touch your toes;Up and down, turn around;Wiggle your body, please sit down.6. Numbers 1-101, 1, run, run, run; 2, 2, go the zoo; 3, 3, swim in the sea; 4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive; 6, 6, pick up the sticks; 7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate; 9, 9, from a line; 10, 10, catch the hen.7. Jump hopI jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees. (可续编)8. What are you doing?I’m listening to music. I’m reading a book. I’m writing a letter. Come here and look.I’m playing football. I’m talking to you. I’m doing my homework. And you are doing it too.9. Hello everyone stand in a rowBend down bend down, touch your toes,Hello everyone stand in a line, Hands up hands down, close your eyes.10. Boys and girlsBoys and girls stand in a line.Bend down, bend down, touch your toes.Boys and girls stand in a row.Stand up, stand up, close your eyes.11. Everything is moving nowEverything is moving now. Let me show you how.My head is shaking, shaking, shaking, shaking.My arms are swing, swing, swing, swing.My legs are moving, moving, moving, moving.12. Numbers chantPoint up, point down, show me oneStand up, sit down, show me twoClap your hands and stamp your fee, show me three.Listen to me listen to her. Show me four.Write A, write B, show me five.13. What can you seeLook, look what can you see? I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea. I can see a tiger watching TV.Ha Ha Ha14. Take a bathYou are dirty, you are dirty.Are we dirty, are we dirty.Take a bath. Take a bath.Hey ya ya .Hey ya ya.I am clean.15. Hello songHello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? Oh! Oh! Just so soHello, hello, how are you? No! No! I am terrible.B：Songs类1.if you are happyIf you’re happy, and you know it, you clap your hands;If you’re happy, and you know it, you clap your hands;If you’re happy, and you know it, and you really want to show it,If you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)2. Apple SongApple round, apple red, apple juicy, apple sweet,Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.3. Indian boysOne little, two little, three little Indians; four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians; Ten little Indian Boys. (From 10 to 1)4. London BridgeLondon Bridge is falling down, falling down, falling down,London Bridge is falling down, my fair lady.5. Walking SongA. Walking, walking, walking, walking; Jump, jump, jump, jump, jump, jump;Running, running, running, running, running; running, now we stop.B. Walking, walking, walking, walking; one plus one, one plus one;Running, running, running, running, running, running; equals two, equals two. (改编)6. Head shoulders knees and toesHead, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes,Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.(也可以是Eyes, ears, mouth and nose)7. Rain, rain, go awayRain, rain, go away, come again another day,Little Kay wants to play, (little kids/children)Rain, rain, go away.8. Row your boatA. Row, row, row your boat; gently down the stream;Merrily, merrily, merrily, merrily; life is but a dream.B. Walking in the sun; walking in the sun;Merrily, merrily, merrily, merrily; walking in the sun.(jumping--wind, running—rain)9. Twinkle, little starTwinkle, twinkle, little star. How I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.10. Hocky PockyYou put your right hand in, you put your right hand out;You put your right hand in, and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, whole self)11. SunshineYou are my sunshine, my only sunshine; you make me happy, when sky is gray.You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.12. Jack and JillTwo little black bird sitting on the hill; one named Jack, the other named Jill.Fly away Jack; fly away Jill; Come back Jack, come back Jill.13. HamburgerHamburger, hamburger, turn aroundHamburger, hamburger, touch the groundHamburger, hamburger, reach up highHamburger, hamburger, touch the sky。

英语早教热身运动教案Title: Early Childhood English Warm-up Exercise Lesson Plan。

Introduction。

The early years of a child's life are crucial for their overall development, including their language skills. As such, it is important to introduce English language learning to young children in a fun and engaging way. One effective method is through warm-up exercises that can help children get ready for learning and practicing English. In this lesson plan, we will explore various warm-upactivities that can be used in an early childhood English classroom.Objectives。

1. To engage children in fun and interactive activities to prepare them for English language learning.2. To encourage children to use their listening and speaking skills in a relaxed and enjoyable environment.3. To create a positive and welcoming atmosphere for children to feel comfortable and confident in using English.Materials。

英语老师热身律动教案中班教案标题：英语老师热身律动教案（中班）教学目标：1. 通过热身律动活动，激发中班学生的兴趣，提高他们对英语学习的积极性。

2. 培养学生的听力、口语和动作协调能力。

3. 引导学生通过律动活动，学习和巩固英语基础词汇和句型。

教学准备：1. 音乐播放器和适合热身律动的英文歌曲。

2. PPT或大字卡片，上面写有要教的英文单词和简单句型。

教学过程：1. 热身律动活动介绍（5分钟）：- 向学生解释热身律动的重要性，以及通过律动活动可以更好地学习英语。

- 引导学生理解并模仿老师的动作。

2. 律动活动一：动作配对（10分钟）：- 播放一首活泼的英文歌曲。

- 老师示范一个动作，例如跳跃，学生们跟随老师的动作。

- 老师再示范另一个动作，例如摇摆，学生们再次跟随。

- 逐渐增加动作的数量和难度，让学生们通过观察和模仿来进行动作配对。

3. 律动活动二：单词律动（15分钟）：- 准备PPT或大字卡片，上面写有要教的英文单词和简单句型。

- 播放一首简单的英文歌曲。

- 老师出示一个单词或句型，例如"Hello"，学生们跟随老师的节奏进行相应的动作，例如挥手或点头。

- 老师再出示下一个单词或句型，学生们继续跟随动作。

- 逐渐增加单词和句型的数量和难度，让学生们通过律动来巩固英语基础知识。

4. 律动活动三：句型律动（15分钟）：- 播放一首有歌词的英文歌曲。

- 老师出示一个句子，例如"I like apples."，学生们跟随歌曲节奏进行相应的动作，例如摇摆或跳跃。

- 老师再出示下一个句子，学生们继续跟随动作。

- 逐渐增加句子的数量和难度，让学生们通过律动来巩固英语句型。

5. 活动总结（5分钟）：- 回顾学习的内容，强调通过律动活动学习英语的乐趣和效果。

- 鼓励学生积极参与下一堂课的律动活动。

教学延伸：1. 学生可以自己创作律动动作，配合英文歌曲进行表演。

2. 学生可以在小组活动中互相教授自己喜欢的英文歌曲和律动动作。

幼儿热身库1.Hello! Hello! Good morning!Hello! Hello! My daddy!Hello! Hello! My mummy!Hello! Hello! Maggie!2.Stand up, up, up, up.Sit down, down, down, down.Stand up, one, two, three.Sit down, do, la, mi.3.Finger! Finger!Here! Here!Finger! Finger!Not! Here!4.book, book, my book.book, book, your book.Book, book, open your book.Book, book, close your book..5.I jump, I hop, I run run run;I jump, I hop, I learn learn learn;I jump, I hop, I learn turn round, turn turn turn;I jump, I hop, I play play play!6.Up, up, touch your head.Down, down, touch your toes.Up and down, touch your hips.Turn round please sit down..7.Everybody look at me, please shake your body.I want to know if you are happy, oh my baby MAGIC KIDS!!!8.Happy kids! Yeah! Yeah! Yeah!Sad kids! No, no, no!Daddy, mummy look at me.Daddy, mummy listen to me.We are happy to say ABC.We are happy to learn MAGIC KIDS! / Smart Baby!9.Head shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes. Head shoulders knees and toes. My fair lady.10.1 2 3 4 5，1 2 3 4 5，stand up!Clap, clap, clap!Point to the window, point to the door;Point to the ceiling, point to the floor.11.I am your baby, mummy!I am your pretty baby!I am your baby, daddy!I am your brave baby, daddy!Mummy, my pretty mummy!Daddy, my brave daddy!You are my sunshine!You are my sunshine!12.Point up point down show me No. 1,Look up look down show me No. 2,Jump up jump down show me No. 3,Stand up sit down show me No. 4,Reach up reach down show me No. 5,Oh, oh, oh, 1 2 3 4 5.13.What are you doing now?I am reading now.What are you doing now?I am walking now.What are you doing now.I am running now.What are you doing now?I am laughing now.14.Swarm, swarm, swarm, swarm, swarm on your head! Swarm, swarm, swarm, swarm, swarm on your back! Swarm, swarm, swarm, swarm, swarm in your mouth! Swarm, swarm, swarm, swarm, swarm down your feet!15.Follow me，follow me，everybody，follow me！Follow you，follow you，I will follow you！16.Two fat boys in the rain.Bowl and bowl and bowl again.How are you?I am fine.(Thin girls /tall teachers/small babies.)17.Three/Four…little monkeys jumping on the bed.One fell down and bump his head.Mommy call the doctorDoctor says “No more little monkeys jumping on the bed”18.Finger, finger, turn, turn, turn.Turn to the dog, wolf, wolf, wolfFinger, finger, turn, turn, turn.Turn to the rabbit, jump, jump, jump.Finger, finger, turn, turn, turn.Turn to the horse, run, run, run.Finger, finger, turn, turn, turn.Turn to the wolf, Ah, Ah, Ah.19.Everybody look at me, please shake your body.I want to know if you happy,Oh, my baby, Smart baby.20.Hello, hello, how are you?Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you, oh, oh, just so so.Hello, hello, how are you, no, no, I’m terrible. Chant:复习律动歌曲Review:复习学过的对话或单词。