表文转换题

4．下面是“上海书展”的图标，请认真看 图，回答下面的问题。
(1)用简洁的语言描绘图内容。(2)请指出图标上部的寓意。
• 【解析】 解答此类试题，首先要理解题目要 求，第一问要求描绘图画内容，这就需要对整 个画面进行全面理解，通过对其构成的分析得 出正确答案。第二问要求揭示画面寓意，这就 要求透过图标的表面意义，挖掘其内在意义， 并联系其主题，从而提炼出答案要点。 • 【答案】 (1)画面由两部分构成，上面是一个 图标；下面分别用汉语和英文写着“上海书展” 的字样。 • (2)寓意：图标的上部可以看成一个“书”字， 象征着书展；也可以看作一个人在书山上不断 攀登，体现了“我爱读书”这一主题。
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⑴武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事 政治不足三分之一。 ⑵相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，不关心时 政。
阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年 广东省高考题) 某校图书馆学生阅览室共有1O万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现
例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的 短语 。
某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查项 目 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况
百分比
2小时 以上
84%
2小时 以下
16%
8小时 以上
27．5 %
8小时 以下
72．5 %
吃早餐 不吃早 餐
70% 30%
1小时 以上
命题探讨
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析 理解→归纳概括→文字表达。
图形出现的基本类型 ①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型

表文转换练习题
课前练习：
1、我国于2009年1月1日实行燃油税费改革。

阅读下面“燃油税费改革前后部分轿车开支对照表”，概括说明燃油税费改革前后轿车开支变化的情况。

答： 2、根据图表内容，按要求回答问题。

(1)从三年来的数据变化可以看出： (2)此表反映出我国教育发展的导向是： (25个字以内)
3、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。

例1：下面是某大学有关大学生自主创业的一个调查表，请用一句话概括调查表所反映的情况，(不超过30字)并对大学生自主创业提出你的建议。

练：1、新版《红楼梦》播出后，引发热议。

《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出的部分数据如下。

请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。

是。

综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：
，因此名著影视作品要拍得成功，除了与、、等因素有关外，更重要的是。

例2：（见课件）
练：2、2008年是“90后”成人的第一年，他们的成长备受社会关注。

下图是取自《中国青年报》的一份调查表。

请认真阅读分析该表，写出两条结论性的话。

(每条不超过25字)
答：。

解析： 第一步：分析 意义？（整体趋向、观点
态度、调查目的、原因）
第二步：表述
说明？ （联想推断）
问题：请根据图表所反映的情况，写出两条结 论: 解析：
大部分图书被损坏 第一步：分析 意义：
原因？启示？
第二步：表述 说明？ （用概括性的语言）
答案：
(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
文字转换题技巧·规律总结：
１、分析要“四看” 明确要求——看题干 明确主体——看对象 明确关系——看角度 明确数据变化——比较看 注意：注重整体阅读和图表细节，如“注” ２、表述用陈述语句
※窍门：一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
【堂上迁移】下面的图表反映了学习过程中练习
【解答】
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：
第一பைடு நூலகம்：分析
要求：运用数据和比较说明的方法 主体：我国城乡移动电话普及情况 角度：2007 年与2000年比较 变化 话机总数增加（十三倍） 趋势：半年内 ：普及率提高（十个
百分点）
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
移动电话普及率 （﹪）
1．1
2007年
13900
11．2
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了 什么？
解析：
第一步：分析
意义？
第二步：表述
说明？ （联想推断）
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了什 么？ 解析： 第一步：分析 意义： 改善生活水平

A.家庭
B．学校
C.社会
D．以上都是
选项
调查对象
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。 在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中____① ____。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____②____； 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的 礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认 识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____③____。
读图策略：要抓住各要素的比例分配及变化情况，搞清关 系；然后准确地把握住规律。
(2014·高考大纲全国卷)根据下面图表提供的信息， 将 2008 年至 2012 年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的 特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过 80 个字。
答：
解析：本题是一道图文转换题。这个图表，主要内容为城镇 居民与农村居民人均文化消费支出特点的情况的对比，一是两 者都在逐年增加，二是两者增幅有别。解题时要注意横坐标、 纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字以及呈 现出的规律，通过比对、概括，得出答案。
(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的 变化。
答：
(2)结合 2016 年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段 80 字左右的宣传推介短文。
答：
解析：(1)先读 2006 年度“天津旅游”词云图可知，字号 较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、古文化街、年画等。 海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景 观。二者都属于景观。由此可以概括出 2006 年度天津旅游的 特点。再读 2016 年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的 词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。文化、相声等属 于城市文化，侧重于主动体验文化。由此可以概括出 2016 年 度天津旅游的特点。