三年级科学下册实验报告单(已填好)

小学科学实验报告单
年 级 三年级 实验名称 观察植物的种子
小组成员

实验器材
各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、
白纸、放大镜。

实验目的 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理 不同植物的种子特点不同

实验过程 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验现象
或 实验结果 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。

指导教师 评定等级
小学科学实验报告单
实验器材
体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——
110℃）两支

实验目的 认识温度计，会正确读出温度计上是数
实验原理 液柱的热胀冷缩

实验过程
观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各
种影响测定温度准确性的不利因素。
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构
造。
2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字
与更热或更冷的温度联系起来。

实验现象
或 实验结果 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。

指导教师 评定等级
小学科学实验报告单
年 级 三年级 实验名称 测量水的温度
小组成员

实验器材 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），
水温测量记录表

实验目的
会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和
正确使用温度计

实验原理
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度
计

实验过程 1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。(1) 手拿温度计的上端。(2) 将温度计下端浸入水
中，不能碰到容器的底与壁。(3) 视线与温度计液面持
平。(4) 在液注不再上升或下降时读数。(5) 读数时温
度计不能离开被测的水。

实验现象或
实验结果
测量出4杯不同冷热的水的温度

指导教师 评定等级
小学科学实验报告单
年 级 三年级 实验名称 我们对磁铁的了解
小组成员

实验器材 各种各样的磁铁、塑料小车等
实验目的 认识磁铁
实验原理

实验过程
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

实验现象
或 实验结果 根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等

指导教师 评定等级