学前儿童家庭教育学单元测试

一、名词解释1.观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法.2.集体教学活动:就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能,并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。

简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。

3.技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能.②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

"4.科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验,掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

5.访谈法：是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

6.分类:亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

7.内容选编的科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

8.内容选编的时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

9.偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

10.社会资源:指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

11.探究性教学：指教师有目的组织的一系列教育活动,在活动中儿童主动参与的学习方式。

12.系统性原则：指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

蒙台梭利及教育思想第一单元测试一答案满分：100分。

一、选择题（每题5分，共30分）。

1. 蒙台梭利教育思想中强调的儿童发展的关键时期是（）。

A. 0 3岁B. 3 6岁C. 6 9岁D. 9 12岁。

答案：B。

解析：蒙台梭利认为3 6岁是儿童发展的关键时期，这个阶段儿童的各种能力开始快速发展，对周围环境有着强烈的好奇心和探索欲，所以要抓住这个时期进行合适的教育引导。

A. 丰富多样的教具B. 成人的过度干预。

C. 有序且安全D. 符合儿童身心发展特点。

答案：B。

解析：“有准备的环境”要有丰富多样的教具供儿童自主探索，环境要有序且安全，保障儿童能自由活动，同时要符合儿童身心发展特点。

而成人过度干预不符合蒙台梭利教育思想，她强调儿童的自主学习和发展。

3. 蒙台梭利认为儿童的学习是（）。

A. 被动接受的过程B. 主动探索的过程。

C. 教师主导的过程D. 记忆背诵的过程。

答案：B。

解析：蒙台梭利觉得儿童天生就有学习的内在驱动力，他们会对周围的世界主动去探索、去发现，而不是被动地接受知识。

A. 粉红塔B. 拼图C. 福禄贝尔恩物D. 纺锤棒箱。

答案：C。

解析：粉红塔、纺锤棒箱都是蒙台梭利教育中典型的教具，拼图也常用于培养儿童的各种能力。

而福禄贝尔恩物是福禄贝尔教育体系中的教具，不是蒙台梭利教育常用的。

5. 蒙台梭利教育强调培养儿童的（）。

A. 智力B. 品德C. 独立性D. 艺术修养。

答案：C。

解析：蒙台梭利教育非常注重培养儿童的独立性，让儿童在自主操作、探索中逐渐独立完成各种任务，发展自身能力。

6. 在蒙台梭利教育中，教师的角色是（）。

A. 知识的灌输者B. 儿童活动的观察者和引导者。

C. 课堂的主导者D. 纪律的维护者。

答案：B。

解析：蒙台梭利教育中教师不是知识的灌输者，也不是课堂的绝对主导者和单纯的纪律维护者，而是要观察儿童的活动，在合适的时候给予引导，帮助儿童更好地发展。

二、填空题（每题4分，共20分）。

学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新益阳师范高等专科学校绪论单元测试1.学前儿童发展心理学是以0~6岁学前儿童的各种心理现象为研究对象，重在探讨其发展特点和规律。

（）参考答案:对项目一测试1.科学心理学诞生于（）参考答案:1879年2.学前儿童心理学是研究一定年龄阶的儿童心理发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（）参考答案:0-6岁3.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）参考答案:前运算阶段4.教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）参考答案:作品分析法5.儿童认为不能踩小草，它会疼。

这体现的是儿童认知发展的（）特征。

参考答案:泛灵论6.佛洛依德将人格结构分为（）。

参考答案:超我;自我;本我7.前运算阶段儿童的思维特征是（）。

参考答案:思维的不可逆;泛灵论;自我中心性8.调查法是心理学中常用的研究方法之一。

包括（）参考答案:作品分析法;问卷法;谈话法9.行为主义的创始人是佛洛依德。

（）参考答案:错10.心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。

（）参考答案:对项目二测试1.幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所发现，说像“面条”、“太阳”或“大饼”。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:直觉行动性2.1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。

参考答案:生理成熟3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，指学生心理发展的（）。

参考答案:定向性与顺序性4.刚入园时儿童情绪反应很大，很爱哭，不让送他的家人走。

好不容易不哭了，看到另一个小朋友在哭，他又会跟着一起哭。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:情绪受外界环境的影响5.4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束，初步能够遵守一些日常生活中的基本规则，如在活动室不大喊大叫，不乱扔东西，饭前便后要洗手，发言要举手，不破坏游戏规则等。

幼儿心理学思维单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿思维发展的特点是什么？A. 直观形象B. 抽象逻辑C. 具体运算D. 形式运算2. 幼儿期的思维主要依赖于什么？A. 视觉B. 听觉C. 触觉D. 嗅觉3. 以下哪一项不是幼儿思维发展的影响因素？A. 家庭环境B. 社会文化C. 个体差异D. 物质条件4. 幼儿期的思维活动主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 社交能力C. 运动能力D. 艺术能力5. 幼儿思维发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁6. 幼儿思维的直观形象性主要体现在？A. 对颜色的敏感B. 对形状的敏感C. 对声音的敏感D. 对气味的敏感7. 幼儿期的思维活动与成人思维活动的主要区别是什么？A. 幼儿思维更加抽象B. 幼儿思维更加具体C. 幼儿思维更加复杂D. 幼儿思维更加简单8. 幼儿期的思维发展对个体的哪些方面有重要影响？A. 语言能力B. 社交能力C. 情绪管理D. 所有以上选项9. 以下哪一项不是促进幼儿思维发展的方法？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励幼儿自主探索C. 限制幼儿的想象空间D. 创造多样化的学习环境10. 幼儿期的思维发展与哪个心理学理论最为相关？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 斯金纳的行为主义理论二、填空题（每空2分，共20分）11. 幼儿思维的直观形象性主要表现在对________的敏感。

12. 幼儿期的思维发展关键期是________岁到________岁。

13. 促进幼儿思维发展的方法是提供________和鼓励________。

14. 幼儿思维发展对个体的________、________和情绪管理都有重要影响。

15. 幼儿期的思维活动主要表现在________能力、社交能力和运动能力。

三、简答题（每题15分，共30分）16. 简述皮亚杰的认知发展理论中，幼儿期思维发展的特点。