浅析高校学生干部的执行力

无 所 用 心 、 搬 硬 套 的错 误 方 法 ， 分 发 挥 主 观 能动 性 ， 造 性 地 开 展 生 充 创 工 作 、 行 指令 。 执 （ ） 效 考 核 ， 视监 督 管 理 ５有 重
学生会 由于没有明确的活动计划和详细的丁作 目标 ，使 学生干部 不知道明确 的工 作方向 ， 对活动 内容把握 不够 ， 以至于不知道做 什么 ； 或者计划 不够具体完善 ， 可行性低导致一些工作不能顺利完成 ， 没能达 到预期的效果 ， 最终使学生会活动的效果差强人意。 （） ２ 不知道怎么做 学生会干部在 正式 被聘用之前一般都会经过 一年的干事锻炼 ， 在 这一年里会 有干部干事培训等 ， 而所取得的效果还不够显著。一些学 然 生会干部 在平时 的工作 中不注意积累经验和教训 ，没有锻炼独立完成 工作 的能力 ， 赖性 比较强 ， 依 一旦经过 换届 ， 没有人再具体指导 时变的 不知所措 ， 导致 在今后工作 中遇到具体问题不知道其解决方法 ， 不知道 具体该怎么做。
对于学生会这样一个学生组织而言 ， 执行力是各部门和个人 理解 、 坏。 因此 ， 要提高执行力 ， 就必须树立起 强烈 的责任意识和进取精神 ， 有 了责任心工作就会尽 心尽力 ， 了进取心 ， 有 工作就会一丝不苟 。为了提 高学 生会干部的执行力 ， 我们 必须 克服不思进取 、 得过且过 的心态 ， 对 于工作坚决不消极应付 、 推卸责任 。把工作标准调整到最高 ， 精神状态 调整到最佳 ， 自我要求调整到最严 ， 认认真真 、 尽心尽力 、 不折不扣地履
的恶 习 。１ ３ ｝
（） ４ 开拓创新 ， 用创新 的理念改进工作方法 只有改革 ， 有活力 ； 才 只有创新 ， 才有发展。好的方法 自然会提高执 行力 ， 也更容易让 大家接受 。面对竞争 日趋激烈的 当代社会 ， 创新和应 变能力 已成为推进发展 的核心要素 ，创新能力也是执行力的体现。因 此， 要提高执行力 ， 就必须 具备较强的改革精神和创新能力 ， 坚决克服

加强高校中层干部执行力建设的思考高校中层干部执行力的强弱直接关系着高校管理工作的效果和高校发展的质量与速度。

加强高校中层干部执行力的思考，有助于提升高校管理水平和推动高校的内在改革。

要加强对高校中层干部的选拔和培养。

高校中层干部是高校管理中的中坚力量，他们既要负责具体工作的推进，又要参与决策和管理。

选拔和培养高校中层干部要具备高度的责任感、领导能力和执行力。

在选拔方面，可以通过定期的考核和评价来发现潜力干部，并进行培养。

在培养方面，可以设立专门的培训机构，加强中层干部的理论学习和实践能力的提升，使他们具备更强的执行力和管理能力。

要建立科学的高校中层干部绩效考核体系。

绩效考核是衡量干部工作表现和执行力的重要标准，也是激励干部积极工作的重要手段。

高校中层干部的绩效考核体系应该包括任务完成情况、工作质量和工作效率等多个方面的指标，并根据高校的实际情况进行具体的量化和评价。

与此还要建立激励机制，对于绩效突出的中层干部进行奖励和晋升，并对绩效较差的中层干部进行相应的处罚和调整，从而提高中层干部的工作积极性和执行力。

要加强对高校中层干部的思想教育和管理。

思想教育是培养中层干部执行力的重要环节，要使中层干部明确自己的职责和使命，树立正确的工作价值观和职业道德观。

还要加强对中层干部的管理，包括对工作进展的监督和指导，对决策执行的跟踪和评估，以及对工作中出现问题的及时纠正和指导等。

通过思想教育和管理，可以增强中层干部的责任感和执行力，提升他们的工作效率和工作质量。

要营造良好的工作氛围和团队合作精神。

高校中层干部的执行力往往与工作氛围和团队合作紧密相关。

要营造一种积极向上的工作氛围，激发中层干部的工作热情和创造力。

还要加强团队建设，构建和谐的工作团队，培养团队合作精神和协同能力。

只有形成良好的工作氛围和团队合作精神，中层干部的执行力才能得到充分发挥，从而推动高校管理工作的顺利进行和高校发展的持续进步。

加强高校中层干部的执行力是提升高校管理水平和推动高校发展的重要手段。

浅谈新时期提升高校95后学生干部执行力的途径与方法随着社会的进步和发展，95后成为了大学校园中的新生力量，他们将不同于以往的思维方式和行为习惯带入了高校学生干部团队中，对于提升95后学生干部的执行力，我们需要更具针对性和创新性的方法与途径。

本文将从认知升级、激励机制和培训体系三个方面展开探讨，以期提供一些在新时期做好高校95后学生干部执行力提升工作的借鉴和启示。

一、认知升级95后学生的成长环境与前几代存在较大的不同，信息爆炸、互联网时代的到来，使得95后学生对事物的认知和理解方式都有了很大的改变。

提升他们的执行力需要从认知升级入手。

首先应当充分了解95后学生的特点，尊重他们的个性和价值观念，不断与他们进行沟通交流，了解他们对事务的认知和看法。

其次应当引导他们主动学习、主动思考、主动行动，激发他们的自我激励与自我管理意识。

通过引导他们不断完善自我认知，认清自己的优势与劣势，树立正确的自我定位，提高对规则、制度的理解和认同，从而更好地适应高校学生干部的执行环境。

高校应当开展一系列的认知升级培训课程，主要包括逻辑思维、沟通能力、决策能力与批判思维等，帮助95后学生干部在认知升级上得到更好的锻炼，并不断提升自己的认知水平和思维方式。

二、激励机制激励机制对于提升95后学生干部的执行力来说，具有重要的作用。

一般而言，95后学生有很强的自我激励能力，但是外部激励机制也是必不可少的。

可以建立一套适合95后学生干部的评价体系，对于干部的各项工作进行量化、评分，形成正向激励，激发他们的工作积极性。

可以通过激励机制来塑造学生的责任心和使命感，比如通过表彰优秀学生干部、设立各类奖励，让他们在公正与公平的平台上展现自己的价值。

可以建立一套完善的晋升机制，让学生干部明确自己的发展方向和发展空间。

高校还可以通过设立多种形式的学生干部活动，如学术讲座、主题沙龙等，让学生在实践中得到锻炼和成长。

也鼓励学生干部积极参与社会实践活动、社团组织，提高他们的综合素质。

加强高校中层干部执行力建设的思考高校中层干部在学校管理中扮演着至关重要的角色，他们是管理者和执行者之间的桥梁，对学校的运行和管理起着举足轻重的作用。

当前高校中层干部在执行力方面存在一定的不足，这使得学校管理效率不高，影响了学校的整体发展。

加强高校中层干部的执行力建设，对于推动学校管理水平的提升，具有非常重要的意义。

一、强化中层干部的领导能力和组织管理能力中层干部作为学校管理中的重要力量，他们需要具备扎实的领导能力和优秀的组织管理能力。

这不仅包括业务技能的提升，更涉及到对团队的管理、对人才的培养和激励等方面的能力。

学校可以通过开展各种培训和学习活动，帮助中层干部提升自己的领导和管理能力。

学校也可以借助内部的资源，建立导师制度，让经验丰富的领导者指导新任中层干部，帮助他们快速成长，转变为优秀的管理者。

二、加强中层干部的执行意识和执行能力执行力是中层干部必须具备的素质，只有具备了较强的执行意识和执行能力，才能更好地履行自己的职责，有效地推动工作的开展。

学校可以通过建立完善的考核激励机制，激励中层干部不断提高自己的执行力。

学校也可以开展相关的培训和学习活动，帮助中层干部树立正确的执行观念，提高自己的执行能力。

三、营造良好的工作环境和团队氛围良好的工作环境和团队氛围是中层干部提升执行力的重要保障。

只有在一个积极向上、和谐稳定的工作环境中，中层干部才能更好地发挥自己的才能，更好地完成工作。

学校可以通过建立健全的管理制度，加强沟通协调，构建和谐稳定的工作氛围，营造良好的工作环境。

学校还可以通过定期的团队活动和交流，加强团队凝聚力，提高中层干部执行力。

四、注重中层干部的成长与发展中层干部的成长与发展，对于学校管理水平的提升至关重要。

学校可以通过建立健全的晋升机制，为中层干部提供更多的晋升机会和发展空间。

学校还可以通过建立健全的培训体系，为中层干部提供更多的学习和成长机会，帮助他们不断提高自己的综合素质和能力。

只有让中层干部感受到了学校的关心和支持，他们才能更好地投入工作，更好地发挥自己的才能。

步工作打好基础 。邀请 主席 团和各 部 门
主要负责人或班委会 干部帮忙一起 认真 讨论 、分析 ，确定 影 响学生干部执 行力
表 现 的主 要原 因 ，并 决 定对 策 方 法 。 ４ ． 制 订 目标 和 计 划
验 ，树立模 范带头 作用 ，使 学生 干部 团
队具有 向心力 和凝聚力 ，将 高校学生 干 部打造成 “ 召之即来 ，来之能战 ，战之必 胜” 的高执行力 、学生高满意度的人才。
着力按照 Ｐ Ｄ Ｃ Ａ循 环 的四个 阶段 和十个 步骤来培养高校 学生干部 执行力 ，高校
去执行 ，该步骤 要求所 制订 的各项 措施
必须得到有效实施 ，努 力实现 之前制订 的预期 目标 。
（ 三 ） 检 查 阶段 １ ． 检 查效 果
环 。循环 中 目标 的制订 标准应 根据各 高
体系 ，每位学 生干部结 合 自身特 点制订
符合提高 自我 执行力 的工作 目标及 与之 匹配的成 长计划 。 根据 目标制 订严 谨 的 自我 管 理 制 度 ，要有较 强 的针 对性和可行 性 ，提 出 的目标 应 该 遵 循 Ｓ ＭＡ Ｒ Ｔ原 则 ：第 一 。
果检查 ，确认 为行 之有效 的好 经验 、好
有 明确的截止期 限 （ Ｔ ｉ ｍ ｅ— ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ） 。
（ 二 ） 执 行 阶段
执行力意识 ，执行力 的提升意 味着 学生 干部 良好工 作 习惯 的逐 步养 成 。Ｐ Ｄ Ｃ Ａ 管理模式 的导入符合 我们对学 生干部做 事 流程 的所 有要求 ，事前有计 划 、事 中
校学生 干部的实际情况进行调整 。
学生干部 队伍是高校辅 导员管理 团
队的重要补充 。我们必须注重 学生 干部

PDCA管理模式下的高校学生干部执行力培养研究随着工作职能的复杂化、多样化，当今高校的学生辅导员单纯依靠个人力量完成工作肯定会“心有余而力不足”。

高校学生干部是辅导员的重要助手，是辅导员贯彻工作精神的主要帮手，是辅导员执行工作活动的具体执行者。

因此，高校各项学生工作的顺利开展依赖于学生干部来保障，教师与学生之间的疏离感依赖于学生干部来缩短。

当前高校辅导员对高校学生干部执行力培养并不重视，“团学队伍”中许多学生干部没有执行力这一概念，执行能力差，严重影响了学生干部职能作用的发挥。

所以，高校学生干部执行力的培养成为摆在辅导员面前的首要任务。

一、PDCA及其特点PDCA循环是由美国质量管理专家戴明提出来的，所以又称为“戴明环”。

PDCA的含义是：P（Plan）――计划，D（Do）――实施，C（Check）――检查，A（Action）――处理，对检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定并适当推广、标准化，对失败的教训加以总结，将未解决的问题放到下一个PDCA循环里（见图1）。

图1PDCA管理模式示意图图2PDCA管理模式对学生干部执行力的影响PDCA最重要的特点就是循环，循环是周而复始地进行，每一次循环都能解决一些问题，每一次循环也能发现未能解决的问题，然后进入下一个循环解决，一次一次地循环保障了工作质量的阶梯式上升。

二、高校学生干部执行力执行力就是执行工作的能力，是指利用自我掌握的资源按计划目标完成工作的能力。

对个人而言，执行力就是办事能力，就是从最上层到最下层贯彻的能力。

高校学生干部执行力即学生干部把学校及学院的各项方针、政策及措施一丝不苟地完全贯彻落实，把学校决策转化为结果的能力。

高校学生干部只有具备良好的执行力，才能充分发挥职能作用，起到师生之间润滑剂、催化剂的作用，从而养成有事必落实，落实必回复的工作习惯，让辅导员放心、安心。

三、PDCA管理模式下培养高校学生干部执行力的意义1.有利于科学化、系统化地提升学生干部的执行力PDCA管理模式下有利于科学、系统化地提升学生干部的执行力，在工作实践中能够使每件事情都对学生干部的执行力有所提高，使其呈阶梯式上升状态（见图2）。

浅谈如何提高学生干部的执行力摘要：大学生是一个国家重要的后备力量和人才资源。

因此，做好大学生教育工作是关系到党和国家命运的重大问题。

高校学生活动中，学生干部既是被教育者，又在某种意义上是管理者。

本文就如何提高高校学生干部的执行力做些浅要分析。

关键词：高校；学生干部；执行力执行力是目前管理界提的最多的名词之一，这反应企业管理普遍存在的一种现象。

老板抱怨干部无法领会精神；干部埋怨下属工作不能及时完成等等，工作中相互推卸，寻找借口，拖沓懒散成为很多企业的通病。

那么什么是执行力？完美的执行力是如何养成的呢？在《没有任何借口》中首先提到：“没有任何借口”所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。

西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就源于它将“没有任何借口”作为学生的行为准则，是西点军校的学生在任何一个团体都能表现出良好点合作精神。

因此，优秀的学生干部不仅要有较高的思想认识，还必须具备扎实的工作能力，不拖沓，不马虎，能够高效的完成老师布置的各项工作，并不断总结进步。

一、应以身作则提高学生思想认识提高执行力，不仅是提高工作效率，更是一种减少内耗的表现。

学生干部执行力的提高离不开老师的言传身教。

很多时候老师的不良习惯，例如迟到，无故拖延等，都会给学生造成“事情无关紧要”的错误认识，从而将马虎和敷衍了事的态度带到工作中。

所以要提高学生的执行力，老师首先需加强自身的执行力。

例如，规定好开会时间，老师应提前几分钟到场；规定时间段需要上交的工作，老师应提前提醒学生，并指出工作要点。

另外，老师在给学生开会或布置工作任务时，应当提前做好准备，不应在中途无故停顿或言语不搭，造成学生的理解错误。

总之，老师自身的工作态度和精神会延伸到学生身上，只有老师时刻保持积极的工作状态，学生才会保持高度的工作热忱。

二、引导学生学会工作很多时候，学生干部工作效率低下并不是因为积极性不高，而是经验不足。

很多老师仅将工作要求及所要结果告知学生干部，然后让学生自由发挥。

义思想 ， 自认 高人一等 ， 养成一身 “ 官气” “ 、傲气” 不尊重 同学 ， ， 忘
的问题 ， 学生组织的所有成员都应共 同担负起责任 。学生干部是 学生 中的骨 干 ， 每个 干部都要 有较强的责任心 ， 都要完成 自己的 工作 职责 ， 这是执行力 的基本要求 。然而有 的学生 干部“ 在其位 而不谋其政”其结果必定是“ 职”执行 中往往会出现偏差 。 ， 失 ，
１ 当前 学 生 干 部 执 行 力 的现 状
学生干部都是在德 、 、 智 体等方面表现优秀 的学生 ， 他们有着 高度 的责任感 、 积极进取 的精神状 态和较好的 自我教育 、 自我服 务、 自我管理的能力 。学生干部队伍是高校学生工作 的直接执行 者 ， 工作 中发挥着骨干纽带作用 。但 新形势下 ， 在 高校学生干部
夔 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｎｏ． ２
ＴＩ ＭＥ ＥＤＵＣＡＴ ０Ｎ １
Ｆｅｂｒ ｒ ｕａ ｖ
．
提 高高校学生干部执行 力的思考与对 策
黄 伦光
摘要 ： 高学生干部执行 力 ， 高校 学生工作 良好有序推进 的重要 因素 。培养一 支高效 、 提 是 团结 ， 具有创新意识 ， 执行力强的高校 学 生 干部 队伍 ， 于 高校 各 项 工 作 的顺 利 推 进 以及 其教 育 目标 的 最 终 实现 至 关重 要 。针 对 当前 学 生 干部 执 行 力不 佳 的 现状 及 原 因分 析 ， 对 提 出了提 高学生干部执行 力的相关对策。 关 键 词 ： 生干 部 执 行 力 思 考与 对 策 学 中 图分 类号 ： ６ ０ Ｇ ４ 文 献 标 识码 ： ｃ 所谓执行力 ， 就是实施发展战略 、 实现发展 目标的能力 ， 就是 将思想转化为行动 、 把计划变为成果 的能力 ， 也就 是我们平时说 得最多的“ 贯彻 落实” 的能 力。它是组织能否实现 预定 目标 的决 定性因素 ， 于一个单位 、 对 一个 部门的发展越来越 大。执行 力也 意味着 竞争力和发展力 。从某种 意义上说 ，三流 的点 子加 上一 “

论新时期高校学生干部执行力的培养作者：陶润城来源：《速读·上旬》2015年第02期摘要：高校学生干部是学生工作者教育管理的得力助手，随着我国高等教育从精英式教育过度到大众化教育，高校学生人数不断增加，整体素质有所下降。

学生工作者更多依赖学生干部进行教育管理，学生干部对工作执行力的强弱显得尤为重要。

本文从影响学生干部执行力因素、当前学生干部缺乏执行力表现及原因分析，提出了提高学生干部执行力的方法。

关键词：高校；学生干部；执行力所谓执行力就是保质保量完成任务的能力。

邓小平同志曾说：“执行力就是把嘴上说的，纸上写的，会上定的变成具体的行动，实际的效果，人民的利益。

这样的一种能力，即是贯彻执行能力。

”学生干部的执行力则是学生干部在制定决策、执行决策中所表现出来的理解、贯彻、落实、执行的能力，它是一个动态过程。

高校学生干部是学生工作者教育管理的得力助手，是连接老师和学生的桥梁和纽带。

学生干部和同学一起学习、生活，了解学生各方面的真实情况，在实现学生自我教育、自我管理、自我服务方面发挥重要的作用。

高校学生工作者的工作内容既要对学生进行思想政治教育又要负责学生安全稳定、党团建设、学风建设、心理健康、资困助学和日常管理等方面工作，工作头绪多而杂，工作量大，专靠学生工作的老师必定心有余而力不足。

新时期随着我国高等教育从精英式教育过度到大众化教育，高校学生人数不断增加，整体素质有所下降。

为了保障各项学生工作的顺利进行，必须建立一支优秀的学生干部队伍。

学生干部执行力的培养显得尤为重要。

一、学生干部执行力的影响因素1.对待工作积极主动的态度积极主动的工作态度是良好执行力的前提，表现为对工作的高度自觉性。

接到工作任务后，积极主动的做计划，确定实施方案。

预想可能存在的问题，确定解决方案。

在工作中能够身先士卒，工作在第一线。

完成任务后及时总结经验，同时向老师反馈信息。

2.对待工作强烈的责任意识执行力源于责任心，责任心决定执行力。

加强高校中层干部执行力建设的思考高校中层干部的执行力是影响学校管理效率和教育质量的重要因素之一。

要加强高校中层干部执行力的建设，需要从以下几个方面进行思考。

一、明确工作目标和职责高校中层干部需要明确自己的工作目标和职责，确保自己的行动符合学校总体规划和战略方向。

对于不同的部门和岗位，工作目标和职责也不尽相同。

例如，教学管理部门要负责制定和落实教学计划，改善教学质量；后勤管理部门要保障学校的日常运营和维护校园环境；行政管理部门要维护学校的政治稳定和社会和谐等。

高校中层干部要了解自己的部门和岗位的工作特点，根据职责分工积极推进工作，达到既定目标。

二、加强能力素质建设高校中层干部需要具备一系列的素质和能力，以保证自己能够顺利完成工作任务。

其中，最重要的是领导能力和组织协调能力。

只有拥有这些能力，才能有效实现各项工作的推进和落实，从而提升高校中层干部的执行力。

此外，高校中层干部还需要具备一定的专业知识和技能，以适应各个领域的工作需求。

三、强化团队协作和沟通能力高校中层干部的工作需要与各个部门和岗位进行紧密的协作，因此要加强团队协作和沟通能力，及时解决协作中遇到的问题。

在工作中，高校中层干部还需要与上下级沟通顺畅，及时向上汇报工作进展情况，向下明确工作要求和安排，加强信息共享和流通，减少人事上的矛盾和意见分歧的发生。

四、提高责任意识和执行力高校中层干部作为学校管理层的中坚力量，要具备高度的责任感和执行力。

只有认真履行工作职责，始终保持对工作的关注和敬业精神，才能提高行动和执行的效率。

在工作中，高校中层干部要不断总结经验教训，发现问题并及时解决，以不断提高工作的质量和效率。

总之，加强高校中层干部的执行力建设，涉及到多个方面的问题，既包括个人素质的提高，也包括团队协作、沟通能力的加强等等。

只有在各个方面都做好协调和配合，才能切实提高高校中层干部的执行力，为学校更好地发展和服务做出贡献。

加强高校中层干部执行力建设的思考随着高校规模的不断扩大，中层干部的工作变得越发繁重复杂，对其执行力的要求也变得越来越高。

加强高校中层干部执行力的建设，不仅是提高学校管理效率的需要，更是推动高校发展的重要保障。

本文将从加强高校中层干部执行力建设的必要性、存在的问题以及可行的方法等几个方面进行思考。

一、加强高校中层干部执行力建设的必要性1.1 适应教育领域的复杂性教育领域是一个变化多端、复杂多样的领域，高校管理工作更是如此。

在这样的环境下，需要中层干部具备高度的执行力，能够迅速应对各种复杂的情况，保证高校管理工作的顺利进行。

1.2 推动高校改革发展高校管理工作一直在不断改革和发展之中，而中层干部作为具体执行者，对于推动高校改革发展起着至关重要的作用。

只有中层干部具备了较强的执行力，才能更好地贯彻落实各项改革措施，推动高校事业不断向前发展。

1.3 提高工作效率高校中层干部所面临的工作任务繁重、压力大，而且往往需要同时处理多项任务。

具备较强的执行力可以让他们更好地应对各种挑战，提高工作效率，从而更好地完成各项工作任务。

二、存在的问题2.1 缺乏专业化的培训目前，很多高校中层干部缺乏专业化的管理培训，导致他们在具体工作中往往缺乏有效的执行方案和方法。

由于教育领域的特殊性，中层干部的管理工作需要具备专业的知识和技能，缺乏专业化的培训影响了他们的执行力。

2.2 缺乏实战经验高校中层干部往往由于年轻或者经验不足，缺乏实战经验。

在处理具体问题时，往往会遇到各种阻碍和挑战，而没有足够的实战经验，则很难很好地应对这些挑战。

2.3 工作信心不足由于各种原因，很多高校中层干部缺乏足够的工作信心，不敢承担更大的工作任务，导致工作效率较低，甚至出现拖延症的情况。

2.4 缺乏有效的激励机制目前很多高校的激励机制相对不够完善，中层干部的工作成绩和表现无法得到应有的认可和激励，这也影响了他们的工作积极性和执行力。

三、加强高校中层干部执行力建设的可行方法3.1 专业化培训应当加强对高校中层干部的专业化培训，让他们能够掌握更多的管理知识和技能，提高他们在管理工作中的专业水平和执行力。

大学生干部执行力讲座（二）引言概述：在大学生干部的培养过程中，提高其执行力十分关键。

因此，为了帮助大学生干部提高他们的执行力，我们特别举办了一场大学生干部执行力讲座。

本文将介绍这场讲座的内容和要点。

正文内容：一、了解执行力的概念1.1 执行力的定义和重要性1.2 执行力与大学生干部角色的关系1.3 培养执行力的必要性和价值二、提高执行力的方法2.1 制定明确的目标和计划2.2 掌握时间管理技巧2.3 培养决策能力和解决问题的能力2.4 学会团队合作和沟通2.5 培养自我激励和乐观心态三、克服执行力中的常见障碍3.1 缺乏自律和拖延3.2 对任务优先级的困惑3.3 时间管理不当的影响3.4 缺乏决策的勇气和能力3.5 面对挫折和困难的挑战四、培养执行力的案例分享4.1 成功案例1：如何在组织活动中展现出良好的执行力4.2 成功案例2：充分利用时间，高效完成学业和社团工作4.3 成功案例3：如何在管理团队中体现出优秀的执行力4.4 成功案例4：如何培养自我激励并坚持学习和锻炼4.5 成功案例5：如何在执行计划中应对突发情况和变化五、执行力的长效发展和巩固5.1 持续学习和自我提升5.2 建立良好的执行力习惯5.3 寻求反馈和改进5.4 制定长期的执行力发展计划5.5 培养对成果的持续关注和评估总结：通过本次大学生干部执行力讲座，我们不仅理清了执行力的概念和重要性，还学习了提高执行力的方法和克服常见障碍的技巧。

成功案例的分享和对执行力的长效发展和巩固的思考，将对大学生干部的培养起到重要的指导和推动作用。

希望大家能从中汲取经验，并将这些理论与实践相结合，不断提高自己的执行力，为学校和社会做出更大的贡献。

浅析高校学生干部管理的问题与对策引言高等教育作为培养国家人才的重要途径，其管理越来越受到关注。

学生干部是高校中的重要力量，是各种组织和活动中不可或缺的一部分。

然而，高校学生干部的管理存在一些问题，如何解决这些问题，是当前高校管理需要面临的重要问题。

本文拟从以下几个方面出发，浅析高校学生干部管理的问题与对策。

问题干部选拔机制不够合理现今大部分学校干部选拔过于注重表面功夫，忽略了对干部综合素质的考察。

通常是通过组织面试、组织考核等方式来选拔，但这些方式并不能全面反映干部的表现和能力，存在一定偏差。

因此，不合理的选拔方式可能会造就一些表面功夫过硬，但实际水平不够优秀的干部。

干部队伍建设需要加强干部队伍建设是一个长期性的工作，在实际工作中，需要不断地培养、发掘和选拔优秀的干部，以提高整个队伍的实力。

然而，现今大部分学校在干部队伍建设方面仍有不足，例如干部培训不够系统，干部经验交流机会不足等，导致干部队伍建设效果不佳。

管理体制不够完善学生干部管理的体制架构需要建立在管理职能上，包括管理干部、组织发展和社会服务等方面。

然而，现今大部分学校学生干部管理体制不够完善，缺少一些必备的管理职能。

这也导致了学生干部管理的效率不高，发生一些不必要的管理失误。

对策改进选拔机制学校应该强化对干部的综合素质考核，除了组织面试、组织考核等方式外，还可以考虑通过个人履历、社会活动经历、社会责任感等多方面进行评估，从而确保选拔出优秀的干部。

加强干部队伍建设学校需要加强干部的培训、经验交流和发现优秀人才等方面，例如可以开辟一些干部学习班、举办干部工作经验交流会、每天安排一定时间进行干部成果展示等。

这些举措有助于提高干部的实际能力和业务水平。

完善管理体制学生干部管理体制可以参照企业管理模式进行设置，建立完善的管理机构和职能。

同时，学校可以将一些优秀的企业管理人员请到学校进行咨询、培训，让他们提出一些有益建议，帮助学校建立更加完善的管理机制。

浅析高校学生干部队伍建设存在的问题及对策高校学生干部队伍建设是高校管理工作中的重要组成部分，是培养学生综合素质和领导能力的重要途径。

在实际工作中，高校学生干部队伍建设存在着一些问题，需要我们认真分析并提出对策，以更好地推动高校学生干部队伍建设工作的深入发展。

一、存在的问题1. 干部选拔机制不够科学目前，高校学生干部的选拔机制存在一些问题，例如过分注重成绩和简历，忽视实际能力和综合素质。

这样做容易导致学生干部队伍的单一化和僵化，影响到队伍的整体素质和凝聚力。

2. 干部培训制度不健全学生干部队伍中，很多干部在担任职务之前并没有接受过系统的培训，导致他们在实际工作中缺乏必要的知识和技能，影响到工作的开展和效果。

3. 干部群体结构不够多样化目前高校学生干部队伍中，往往以学习成绩优异的学生为主，缺乏其他方面的优秀学生的参与，导致干部队伍的整体素质和创造力受到了限制。

4. 干部管理和考核机制不够完善在实际工作中，干部的管理和考核机制也存在问题，例如缺乏科学的考核标准和评价体系，导致干部工作的效果无法得到有效的反馈和激励。

二、对策建议1. 完善干部选拔机制高校应该建立科学合理的干部选拔机制，不仅注重学术成绩和简历，更应该注重学生的实际能力和综合素质。

在选拔干部时，可以采取面试、能力测试等多种形式，从而选拔出更加合适的学生干部。

2. 健全干部培训制度对于已经当选的学生干部，高校应该建立健全的干部培训制度，定期举办各类培训和交流活动，提升学生干部的工作技能和管理能力，使其更好地适应工作岗位的需求。

3. 多样化干部群体结构高校可以在干部选拔中，适当增加其他方面优秀学生的参与比例，比如体育、文艺、社团活动等方面的学生，以更好地构建多样化的干部群体结构，提高干部队伍的整体素质和创造力。

高校学生干部队伍建设中存在一些问题，但同时也有很多对策建议可以借鉴和采用。

希望高校能够认真对待学生干部队伍建设工作，不断改进和完善相关制度和机制，从而更好地培养出一支高素质、多样化的学生干部队伍，为高校的发展和进步贡献力量。

加强高校中层干部执行力建设的思考高校中层干部是学校管理中的重要力量，承担着业务管理和组织协调等重要职责。

因此，加强中层干部执行力的建设，对于提高学校管理水平和办学水平具有重要意义。

在此，本文从以下几个方面谈谈如何加强中层干部执行力的建设。

一、培养中层干部的能力中层干部的能力包括专业能力和领导能力两个方面。

专业能力是指中层干部在专业领域拥有扎实的知识和技能，能够熟练掌握自己的职责范围，在实际工作中能够解决问题和提出建议。

领导能力是指中层干部拥有领导才能，能够带领下属顺利完成任务，并且具备激励和团队建设的能力。

因此，要加强中层干部的执行力，就需要通过不断地培养中层干部的专业能力和领导能力来提升其工作水平。

高校管理涉及的人员众多，工作任务复杂。

在这种情况下，中层干部需要具备较强的沟通协调能力，能够与上下级、对外部门之间进行信息交流和工作协调。

只有建立良好的沟通渠道，才能使工作顺畅进行。

因此，加强中层干部的沟通协调能力，提升沟通效率，是一项重要的工作。

三、加强中层干部的责任心责任心是中层干部必备的品质之一，也是执行力的重要体现。

中层干部需要明确自己的工作职责，树立正确的工作态度，有主动解决问题的能力和精神，有齐心协力的合作精神，并在工作中严格遵守规章制度，保持勤勉尽责的态度和认真负责的作风。

四、为中层干部提供支持和帮助对于中层干部来说，在工作中难免会遇到各种问题和挑战。

此时，学校领导应该提供支持和帮助，帮助中层干部解决问题，充分发挥其管理能力。

同时，还应该提供必要的学习资源和机会，例如组织培训、参观学习、交流研讨等，让中层干部了解最新的管理方法和经验，提升其整体素质。

总之，加强中层干部执行力的建设，需要学校领导重视。

只有加强中层干部能力的培养，加强沟通协调能力，树立责任意识，提供支持和帮助等一系列措施的组合应用，才能真正提高中层干部的执行力，提升学校的综合管理水平。

高校学生干部队伍建设问题浅析摘要：本文分析了高校学生干部队伍建设中现存的主要问题，并针对这些问题了提出了加强高校学生干部队伍建设的方法建议。

关键词：高校学生干部队伍建设问题建议做好高校大学生的管理工作是高校教育管理工作者的重要职责。

然而，受社会环境、家庭环境以及网络文化、就业压力等诸多因素影响，当前高校大学生管理工作面临着许多新情况和新问题。

学生会作为高校当中与学生学习和生活密切相关的重要学生组织，其队伍建设的好坏将直接影响到大学生整体素质的提高。

因为学生会干部作为学生中的精英代表，其榜样作用是巨大的。

大学生干部作为先进的学生群体，大多能力较强，素质较高，发展较为全面，是学校和学生之间的桥梁和纽带，在高校教育管理中发挥着重要作用。

1、高校学生干部队伍建设中现存的主要问题(1)政治理论学习较少。

如今，高校学生干部中许多人不重视政治理论学习，认为政治理论学习枯燥乏味，不好理解，又与生活实际关系不大，实际上该种想法完全是错误的。

如果高校学生干部政治理论知识缺乏，想问题、做事情就可能就事论事，以偏概全，因此掌握基本的政治理论很有必要。

例如通过辩证法的学习，可以使我们避免简单化、片面化地思考问题，使我们更全面地对社会大问题以及身边小问题进行分析；通过开展批评与自我批评，可以使我们能够正确地处理好同学之间的矛盾，促进团结，增进友谊。

通过实事求是的思想路线，可以使我们更科学合理地安排各项学习任务，使对自己各方面的要求更加符合实际。

(2)服务意识较差。

高校学生会作为代表大学生权益的组织，高校学生干部必须履行好自身的职责，全心全意地为广大学生做好服务，并做好学校党组织、团组织的得力助手。

然而，个别大学生干部身上却存在着服务意识较差的问题。

他们将学生会干部看作一种身份地位的象征，当作自己将来入党、就业的有利条件之一，只想着个人的小利益，而忽略了为广大同学服务的意识。

(3)执行能力不强。

针对学生会组织来说，执行力主要指大学生干部将学生会工作落到实处的能力，是做好学生会工作的前提保障。