《小鹰学飞》教学设计教学目标：2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，持续进取。
教学难点：懂得学无止境的道理教学过程：一、激趣导入1、先出示鹰图片，（亲爱的同学们，你们知道它是谁吗？）2、你能用一句话说说你看到的画面吗？3、千百年来，鹰一直是勇敢，威武的象征，人们赞美它，学习它，那么，你知道鹰为什么会成为我们的榜样吗？今天我们就共同走进小鹰学飞，到课文中去寻找答案吧！二、初读课文1、轻声读课文，要把字音读准确，不会的字借助拼音宝宝帮忙。
师：每位同学都能认真朗读课文，现在请同学们拿出铅笔为课文标出自然段。
师：不但准确标出自然段而且数字也要写得特别漂亮。
2、师：同学们刚刚读课文的热情感染了老师，老师也想读读课文，谁愿意和老师合作呢？师：你来扮演老鹰！陈老师扮演小鹰和旁白，师：陈老师扮演小鹰和旁白师：我们读的怎么样啊？师：老师相信你们也一定能读的很好！你们也想试一试吗？3、现在分段朗读课文，其他同学不但要当好小评委，而且边听边想：小鹰和谁学飞，飞了几次呢？师：谁来说说他们读的怎么样。
师：我们要学习别人的优点，取长补短，这样会进步的更快！师：我们在学校学习知识，小鹰和谁学本领呢？师：实行了几次学飞呢？师：下面就让我们也做一只小鹰，与课文中的小鹰一起去学飞吧！三、精读课文（一）第一次学飞1、我们第一次会飞到哪儿呢？谁来说一说？2、请同学们伸开双臂，像小鹰一样在天空中翱翔吧，我们飞离了地面，飞向了天空，没过多久便飞到了大树的上方，此时的小鹰非常的激动，于是他高兴地喊：“我会飞了”。
3、第一次就飞到了大树上方的小鹰，心情是怎样的呢？4、学生模仿小鹰的语气读课文。
生：高兴，激动，开心等！师：谁愿意做一只高兴的小鹰？师：声音洪亮加上飞行动作就更好了，谁愿意试一试？师：我们共同做一只快乐的小鹰吧！（全班读）5、小鹰认为自己已经非常的了不起了，老鹰是这么认为的吗？生：飞得只比大树高，还不算会飞。
师：真是一只严肃的老鹰啊，和蔼些就更好了！6、老鹰为什么要这么说？生：飞得更高，有进步。
苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案【#二年级# 导语】《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。
以下是整理的（苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、练习用已经说话。
3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学时间三课时。
第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺，知道文章的大致内容。
给各自然段标上小节号，画出生字词。
教学要求1、能正确、流利地朗读课文，2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1、今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁？（播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。
）2、小朋友，认识它吗？对，它就是飞行能手鹰。
我们来写写这个字。
（范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？3、刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。
（写课题）齐读课题二、初读课文。
1、同桌检查预习情况。
在生字下做记号。
标上自然段序号。
2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上～～。
3、老师检查自读情况。
（1）检查生字字音掌握情况。
①出示小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋吧②指名看拼音读词语。
（2）重点检查几个难读的句子。
①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（3）检查课文朗读情况。
