心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者治疗中的临床意义
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边[2]。
3.2摇术后复苏护理干预:麻醉术后,在患者自主呼吸恢复后
并将喉罩拔除后转运至PACU实施玉期复苏,并与麻醉医生
交班,对患者麻醉或者手术期间是否存在并发症等有关信息
进行了解。PACU护理过程中,对患者生命体征进行密切观
察,在规定时间内对患者肌力恢复状况进行观察,在Aldrete
评分逸9分后转入到日间麻醉观察室,并实施域期复苏;在PADS评分逸9分后,由麻醉医师深入判断,将静脉留置针拔
除,并由患者家属协助其更衣出院[3]。
3.3摇离院前实施健康教育宣传:眼科手术结束后,采用眼包
对术眼部进行遮盖,从某种程度上来讲,会造成患者视力的部
分缺失。对患者及其患者实施健康教育,尽量避免意外状况
的发生。首先,告知患者家属陪伴在患者身边,防止患者因为
视力受阻引发碰撞或跌倒;回家后加强对患者眼睛的保护,确
保敷料干净、干燥。合理处理高血糖和高血压:因为患者已经
完全清醒,可按照平时状况进行处理即可。术后若患者疼痛
加重,则需要采取相应的处理对策,可以向专科医生进行咨
询,是否可以服用抗炎镇痛药物。经本次研究结果可知,观察组与对照组VAS评分及PADS评分逸9分所用时间差异有统
计学意义(P<0.05);而PACU停留时间比较,差异无统计学
意义(P>0.05)。摇摇总而言之,严格按照相关流程及标准开展护理工作有助
于确保眼科日间全身麻醉手术顺利实施,使患者麻醉复苏室
出院具有重要作用。
4摇参考文献[1]摇谢祝斌,周健良,邓杏灵,等.目标导向护理在眼科手术
患者全身麻醉复苏中的应用[J].全科护理,2017,15(28):3537.
[2]摇佘宝钻.麻醉复苏室中妇产科全身麻醉患者术后的观察
和护理[J].黑龙江医学,2017,41(3):276.[3]摇洪摇姝,王摇晶.全身麻醉下手术治疗的伴鼾症患者术
后麻醉复苏期间的观察及护理[J].实用临床医药杂志,2017,21(14):110.
[收稿日期:2018-11-11摇编校:王丽娜]
心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者治疗中的临床
意义
王摇婷摇(天津市第四中心医院,天津摇300232)
[摘摇要]摇目的:探究心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者临床治疗中的有效性。方法:按照传统治疗、单一
因素、复合因素等四个维度对82例冠心病心绞痛患者进行差异化处置,并对患者治疗效果及其满意度进行统计分析。
结果:心理护理与健康护理的介入下,其疗效产生显著差异,主要为患者由有效显著向显效及痊愈层面流动,其提升幅度
分别为19.7%、25.0%、26.7%,且在患者自我评价上形成显著效应。结论:针对冠心病心绞痛患者在治疗中联合心理
护理及健康教育十分必要,具有推广价值。[关键词]摇心理护理;健康教育;冠心病心绞痛;效果
摇摇冠心病心绞痛是临床常见疾病,在近年来有年轻化趋势。
在这种背景下,探寻传统治疗方式基础上的其他有效手段成
为了一种必然。在现阶段的研究过程中,部分学者从冠心病
心绞痛的日常生活习惯管理等方式提出了一系列的健康教育
手段,并取得了一定了临床效果。然而,在联合心理护理等方
面上缺乏必要的有效性研究。本文探究此种模式对临床有效
性的贡献,希望能够切实指导相关疾病治疗的临床行为。
1摇资料与方法
1.1摇一般资料:本文选取我院2016年5月~2017年5月间
所收治的82例冠心病心绞痛病例,年龄51~76岁,平
均(58.4依7.7)岁。在实际的研究过程中,对患者进行随机分组
治疗,并在分组后充分的征求患者与家属意见,进行组别间的
微调。其中对照组为传统治疗方式,共20例,试验组分为A
组、B组、C组三组,分别采取心理护理联合传统治疗、健康教
育联合心理治疗、心理护理与健康教育联合传统治疗的方式进行处置。四组间从患病程度、患者年龄等多个方面比较,差
异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2摇方法
1.2.1摇试验方法:在分组的基础上,对不同组别开展不同的
处置方式。其中全部组别均采用药物控制的传统治疗方式。A组采用心理疏导等方式对患者进行定期心理护理,频次为
1次/周;B组采用健康教育的方式对其宣传保养及生活注意
事项,并予以随访;C组则在教育的基础上保持与A组相同的
心理护理模式。1.2.2摇观察指标:本文采取双指标评价的方法对其结果进行
观察。淤对治疗效果进行评价:采用痊愈、显效、有效、无效三
级评价方式;于对患者回访进行评分,充分表征患者的主观性
及其满意度,以患者自我评价的方式确定治疗手段的有效性。1.3摇统计学方法:本文采用SPSS18.0作为统计工具,计数资
料以率(%)表示,采用字2检验。并以P<0.05为差异有统计
学意义。·3311·吉林医学2019年5月第40卷第5期2摇结果摇摇不同的临床处置效果获得的治愈率差异有统计学意义(P
<0.05),其中传统治疗方式痊愈率相对较低,而在联合心理护
理以及健康教育中则痊愈率相对较高。对比有效以上的案例
数则差异无统计学意义(P>0.05)。进一步说明了心理护理
与健康教育对于临床治疗效果具有极大的巩固效应而非治疗
作用。见表1。
表1摇冠心病心绞痛不同组别下治疗效果结果统计表
组别例数疗效[例(%)]痊愈显效有效无效患者自评价得分(x依s,
分)对照组202(10.0)3(15.0)12(60.0)3(15.0)6.43依0.92于
A组213(14.3)7(33.3)9(42.9)2(9.5)8.24依0.64于
B组203(15.0)6(30.0)7(35.0)4(20.0)7.92依0.43淤
C组214(19.0)9(42.9)7(33.3)1(4.8)9.11依1.72
摇摇从表1中可见:淤与对照组相比,A组有3例由有效提升
至显效及痊愈,提升17.1%,B组与C组对应提高25%和26.7%,说明联合心理护理以及健康教育护理的模式下能够
进一步巩固传统治疗效果;于对不同组别间的疗效差异性可
以看出,心理护理加健康教育模式优于单独心理护理,也优于
单独健康教育的效果。形成此种现象的差异除了不同护理方
式存在的疗效贡献之外,缺乏心理护理的前提也使得患者对
于健康教育缺乏基本的信任与遵循,从而客观上降低了相应
的效果;盂以患者自评价得分为例,C组>A组>B组>对照组,说明患者感受与疗效分析存在正向相关关系,更进一步认证
了相关手段对疗效的贡献。值得一提的是患者自评往往由于
实际的临床效果,这也是心理护理与健康教育的核心有效性
体现。
3摇讨论摇摇通过心理护理以及健康教育对于冠心病的实际无效治疗
比例的提升并不显著,这与李晓琴等人的研究结果[1]类似。
说明二者护理方式对于病灶的康复不具有直接性效应。而在
显著地提升治疗效果迁移方面则差异有统计学意义(P<0.05),这与李丽的研究结果[2]相同,认证了其对于治疗手段有
效性的促进与巩固作用。除此之外,在联合心理护理以及健
康教育的过程中患者反馈良好,增加了其信心的树立与行为
的规范对于相关疾病的自愈具有积极意义。摇摇综上所述,采用心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患
者进行合理的临床治疗具有一定的有效性,建议在临床护理
层面予以推广。
4摇参考文献[1]摇李晓琴,王志梅,占秀娟,等.冠心病临床护理中新型健
康教育护理模式的应用[J].中国妇幼健康研究,2017,(S1):564.
[2]摇李摇丽.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活
质量的影响[J].世界最新医学信息文摘,2016,(44):24.[收稿日期:2018-11-11摇编校:王丽娜]
临床护理路径在阑尾炎腹腔镜切除术中的应用效果
杨艳琴摇(深圳市龙岗区第七人民医院综合科,广东摇深圳摇518114)
[摘摇要]摇目的:探讨阑尾炎腹腔镜切除术中应用临床护理干预的效果分析。方法:将76例阑尾炎患者分为对照
组和试验组,两组各38例。所有患者均采用阑尾炎腹腔镜切除术,试验组使用临床护理路径干预,对照组使用常规路径
护理干预,比较两组的护理效果。结果:试验组的护理满意度、治疗效果均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并
且试验组术中出血量、住院时间和手术时间优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理路径干预帮助阑
尾炎腹腔镜切除术患者提高治疗效果,提高护理满意度,减少术中出血量、手术时间和住院时间。[关键词]摇阑尾炎腹腔镜切除术;临床护理路径;护理满意度;治疗效果
摇摇阑尾炎是一种常见的外科手术,主要是由炎性反应导致
的,目前主要的治疗方法为手术治疗,传统的手术治疗切口较
大,出血量高,手术时间长,容易引起并发症[1]。本研究主要
对使用阑尾炎腹腔镜切除术患者进行临床护理路径,分析其
对患者治疗效果的影响。探讨临床护理路径对阑尾炎腹腔镜
切除术患者的意义。
1摇资料与方法
1.1摇一般资料:收集2017年7月~2018年7月在我院外科
进行阑尾炎腹腔镜切除术的患者76例,随机分为对照组和试验组,每组各38例。试验组患者男24例,女14例,年龄25~75岁,平均(38.21依6.01)岁;包括单纯阑尾炎患者18例,急
性化脓性阑尾炎13例,急性坏疽性阑尾炎7例;对照组患者
男20例,女18例,年龄25~70岁,平均(40.33依6.13)岁;包
括单纯阑尾炎患者20例,急性化脓性阑尾炎10例,急性坏疽
性阑尾炎8例。两组的患者的年龄、类型以及性别等差异无
统计学意义(P>0.05),具有可比性。纳入标准:所有患者均
符合阑尾炎的诊断标准,并符合手术的治疗标准。排除标准:
有手术禁忌证,器官脏器有严重障碍以及患有其他类型严重
精神性疾病等[2]。·4311·吉林医学2019年5月第40卷第5期
