精选
可编辑 珍惜学习机会
教学目标：
知识目标：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。
能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。
情感态度与价值观目标：懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。
教学重点和难点 ：维护受教育权利，履行受教育义务
教学方法：自主探究法 合作交流法 案例分析法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
导入：音乐几相关图片。（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈谈对图片的感受，从而引起我们要接受教育，而且要珍惜今天的学习机会。）
二、自主学习：
多媒体出示学习目标：1、受教育权被侵犯的情形。2、如何维护受教育的权利? 3、为什么要珍惜受教育机会? 4、如何履行受教育的义务? 5、受教育对我们有哪些要求？
学生阅读教材，完成自主学习题，分组讨论。
三、合作探究
学生活动一：媒体展示教材案例
结合课本P62页案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。） 精选
可编辑 （学生回答）
方式一：寻求学校、老师的帮助；方式二：寻求有关行政教育部门的帮助；方式三：寻求村、居委会的帮助； 方式四：求助新闻媒体等等。方式五：运用法律武器将父亲推上被告席
（其中，方式一二三四都属于非诉讼方式；五属于诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
教师点拨：通过上述学习，我们要懂得：受教育作为我们的权利，也是我们不应该随意放弃；在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
第六课 终身受益的权利
第二框 珍惜学习机会
常州市潞城中学 龚方琴
教学目标：
知识目标：
使学生理解受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务，尤其是九年义务教育。
能力目标：
提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度和价值观目标：
激发学生珍惜学习机会，增强认真履行九年义务教育的意识和决心。
教学重点和难点
履行受教育义务，维护受教育权利。
课前准备
课前布置学生了解有关诉讼的法律知识；布置学生调查祖父辈受教育的情况；了解有关自主学习、合作学习和探究学习的知识。
教学环节 活动设计 设计意图
导入：从复习上一课内容导入 提出问题。 巩固上一课学习的知识，为本课的学习做铺垫。
维护受教育的权利
1、受教育权被侵犯的情形
2、如何维护自己的受教育权 依据教材第62页的材料，改编成小品，由学生表演。根据小品情节，设计问题情境：（1）小梅父亲的言行正确吗？为什么？（2）假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？（3）如果你是小梅的好朋友，你准备怎么帮助小梅做其父亲的工作呢?（4）通过对小梅受教育权问题的分析，我们知道了维护受教育权要采取一定的方式，在这些方式中，哪些是诉讼方式，哪些是非诉讼方式呢？
学生以小组为单位进行讨论，在小组内集思广益，尽可能多地寻找维权方式和途径。 通过创设问题情景，帮助学生掌握维护自己受教育权的知识，了解维护受教育权的方式和途径，从而提高学生维护自己受教育权的能力。
出示教材第63页学校全体学生受教育权被侵犯的案例，学生阅读案例，思考课本上提出的两个问题，交流看法。
拓展活动：说一说在我们身边还存在哪些类似的侵犯我们受教育权的情况，我们该怎么办？
在现实生活中大多数学生只能发现自己受教育权被侵犯的情况，而对于以学生整体为单位，被校外社会力量影响上课的秩序和质量也是一种受教育权被侵犯的情况缺乏认识，这个活动有助于学生提高全面保护自己受教育权的意识和能力。
1 珍惜学习机会
学科 政治 年级 八年级 任课教师
所在学校
章节名称 第二框： 珍惜学习机会 共 1 课时
教学目标 1、受教育权被侵犯的情况(理解）
2、如何维护自己的受教育权利？（重点）
3、如何履行受教育的义务？（难点）
4、为什么树立终身学习的观念？（理解）
学习者分析 学生此时正处于十四、五岁的形成独特人生观、价值观的关键时期：他们心中有自己对于生活逐渐形成的认识，但缺乏正确合理的引导；在现实生活中侵害未成年人受教育权的现象很多，如何维权？如何履行受教育的义务？
教学重点 内容 措施 白板应用策略
如何维护自己的受教育权利
教学难点 内容 措施 白板应用策略
如何履行受教育的义务
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体使用及分析
精彩导入， 播放图片，激发学生兴趣 学生边看图片边明确本科的学习目标 激发学生兴趣 PPT课件
2 合作探究 列举现实生活中侵害未成年人受教育权的现象，他们应寻求哪些帮助 相互讨论，说说身边的现象，他们是如何解决的？ 贴近学生的实际，学生有话可说 PPT课件
合作探究 列举现实生活中未成年人不珍惜受教育的现象中学生应如何履行受教育的义务？ 对照自己的实际，说说自己履行受教育权的情况 贴近学生的实际，学生有话可说 PPT课件
讨论 为什么要树立终生学习的观念？ 要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受学习、勤于学习、更新知识、提升能力、学会学习。 学生树立活到老、学到老的观念。 PPT课件
课堂小结 学习本节课你有什么收获？
梳理本科的知识点、课外思考。 巩固本节课的内容，落实本科的知识点。 PPT课件
3
交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）教学应用
小结 应用了交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）的哪些功能，是否合理？效果如何？
播放课件。
应用交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？
word
1 / 4 第二框 珍惜学习机会
教学目标
一、知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
二、能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
三、情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点
维护受教育权利，履行受教育义务
教学方法
创设情境、多元互动、自主探究、案例教学教学过程
导入新课(多媒体显示)
招聘广告
（1）水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。
（2）软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。
（3）某某华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（4）招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）
师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的机会。
学习新课
一、维护受教育权利
活动：教材62页 word
2 / 4 （1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（2）让学生回顾上一框所学内容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样？得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。
（3）结合课本案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。）
（学生回答）(多媒体显示)
