《时间告诉我》美术教案
一、教学目标。
1. 让同学们通过美术创作，理解时间的概念。
2. 激发同学们的想象力和创造力，能够用画面表现出时间的流逝或者时间带来的变化。
二、教学重难点。
1. 重点。
让同学们找到能体现时间的元素，并把它们画在纸上。
2. 难点。
怎样让画面生动地展现时间的感觉，而不是简单地罗列元素。
三、教学过程。
（一）导入。
同学们，老师先给你们讲个故事。有一棵小树苗，它刚种下的时候，只有一点点高，树干细细的。每天呀，太阳公公都会照着它，雨水姐姐也会来给它浇水。过了很久很久，小树苗变成了一棵大树，树干粗粗的，树枝上长满了茂密的树叶。这就是时间的魔法。那在你们的生活里，有没有发现时间带来的变化呢？有的同学可能会说，自己小时候的衣服现在穿不下了，这就是时间在悄悄告诉我们，我们长大了。
（二）新授。
1. 时间的元素。
那我们怎么把时间画出来呢？老师给你们举些例子。比如说，一个小宝宝慢慢变成一个背着书包上学的小朋友，这就是时间的变化。我们可以画不同阶段的自己。再比如说，白天和黑夜的交替也是时间的表现。早上太阳升起来，照亮大地，小鸟在枝头唱歌；晚上月亮出来了，星星眨着眼，人们都进入了梦乡。这些画面里就充满了时间的元素。
2. 画面布局。
我们在画画的时候，不能把东西乱七八糟地画在一起。如果要画季节的变化，我们可以把春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花，按照一定的顺序画在纸上。就像我们在讲一个关于时间的故事，要让看画的人能顺着我们的画，感受到时间的流动。
（三）学生创作。
现在，同学们就可以拿起画笔，开始画自己心中时间的样子啦。有的同学可能会画自己家的老房子，以前的老房子破破旧旧的，现在经过装修变得崭新漂亮，这就是时间的痕迹。还有的同学可能会画时钟，时针滴答滴答地走，每走一格，时间就过去了一点。
（四）展示与评价。
同学们都画好啦。我们一个一个来看看大家的作品。这位同学画了自己和爷爷奶奶的照片，从爷爷奶奶年轻的时候到现在头发花白，画面很感人呢。还有这位同学画了从一颗种子到长成一片花海的过程，色彩用得特别漂亮。大家都很棒，通过自己的画，让时间变得看得见、摸得着。
1 《时间告诉我》——纸手表
教学内容：湘教版四年级上册第二课第一课时
教学目标：
1、了解手表的基本构成，展开丰富的联想，创意设计出与众不同、富有个性的纸质手表作品。
2、通过用纸材设计制作一个手表，提高学生纸材的制作能力，并运用彩纸和彩笔进行多种形式装饰，让学生感受装饰的美感。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：手表的个性化设计和制作，并掌握表带的基本折法。
教学难点：将钟面巧妙地设计在造型中并对手表进行创意设计。
课时安排：1课时
教学准备：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩色折纸等
教学方法：合作学习法、实践指导法、讲述法、示范法
教学过程：
教师活动 教学环节 学生活动 设计意图
一、情境导入：
河西有一家古老的钟表店，是一位老爷爷开的。生意萧条。这一天，突然来了一大批客人想要订购手表，老爷爷高兴坏了！
但是，老爷爷年纪大了，不会做这种新式的手表。于是，张老师找顾客了解需求并且做出了一个客人们满意的手表。不过，凭借张老师一人之力远远不能完成这大批量的订单，小朋友们愿意加入张老师来帮助老爷爷吗？
这节课让我们一起走进《时间告诉我》探索手表的秘密。
板书：《时间告诉我》
听故事，代入情境。
观察教具，对作品有一个大概的认知。 通过编造一个故事使小朋友们代入到情境中，在情境中激发小朋友乐于助人的优秀品质，直接引入课题。
直接出示成品，节省时间，也更容易调动起学生的学习积极性和热情，。
二、探究手表
1.分析手表结构，探究表带折法
（1）你知道手表是由哪两个大的部分组成吗？
表盘和表带
（2）小组讨论3分钟，根据示意图折出表带
2.学生讲解示范，1分钟完善表带
3.表盘设计
（1）仔细观察，表盘是由哪几部分组成？
钟面、指针、刻度、数字
小结：我们可以从这四个方面对手表来进行设计。
（2）探究方法
张老师总结了几个方法，可以帮我们高质量地完成老爷爷的订单。不过，需要小朋友们自己从图片中发现。
第1课 祖国在我心中
教学内容：
祖国在我心中——学习黑板报版面设计
教学目标：
1.激发学生热爱祖国的思想感情。
2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。
教学重难点：
学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。
教学准备：
师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。
教学过程：
一、了解祖国，导入新课
1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。
2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。
3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”
4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）
5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。
二、自主探究，学习方法
1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。
2.教师引导学生交流并相机小结：
1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。
2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；
3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。
3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：
1）依据文章主次进行版面分割布局；
2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；
3）画题图，插图，尾花花边；
4）总体调整整理。
3.欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。
4.根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
三、小组合作，设计版面
以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。作业要求：版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。教师分组相机指导。
湘教版 四年级美术上册 精品教案 全册合集
第1课 祖国在我心中
一．教学目标
1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导
1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备
师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
九．教学过程
（1）故事导入
1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）
3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中）
（2）引导记忆
1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）
2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?
5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识
1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识： 你知道国旗的设计者是谁吗？ 你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？ 你知道国旗中五颗星星的寓意吗？ 什么场合会升国旗？ 升国旗时要注意什么？
3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。
