道德与法治八上 第五课 做守法的公民

部编版八年级上册道德与法治第五课做守法公民课后练习1、选择题1．不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为，属于违法行为。

一切违法行为( )A．都具有严重的社会危害性B．都触犯了刑事法律C．都由人民法院实行惩罚D．都要承担法律责任2. 正当防卫是指为保护自己或他人的权利，对不法侵害所采取的必要行动。

正当防卫作为一种免责事由，在各国刑法中占有十分重要的地位。

根据我国刑法规定，下列不属于正当防卫成立条件的是(　)A. 针对正在进行的不法侵害B. 针对不法侵害者亲属C. 针对不法侵害者本人D. 不能明显超过必要限度，造成重大损害3. 散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员，被拘留十天；因质量问题遭顾客起诉的某装修公司，被责令赔偿损失。

他们的行为分别属于(　)A. 一般违法和严重违法B. 民事违法和行政违法C. 行政违法和刑事违法D. 行政违法和民事违法4.王某在机动车道上行驶电动自行车，被交警罚款五十元；林某非法使用小眼的渔网捕鱼并电鱼，被判处罚金六千元。

他们的行为分别属于（）A. 民事违法行为和行政违法行为B. 行政违法行为和刑事违法行为C. 刑事违法行为和民事违法行为D. 行政违法行为和民事违法行为5．大学生闫某因捕猎并售卖了16只国家二级保护动物燕隼，并屡次收购、猎捕珍贵、濒危野生动物，被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑10年半。

闫某被严惩是因为其行为( )①具有严重的社会危害性②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定③属于民事违法行为，应承担民事责任④是行政违法行为，应受行政处罚A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6．某市中级人民法院判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑4年，并处罚金1 000万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑15年，并没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。

上述判决中属于附加刑的有( )A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利终身B．剥夺政治权利终身、没收财产、死刑C．罚金、没收财产、剥夺政治权利终身D．有期徒刑、罚金、剥夺政治权利终身7. 胡某为吸引粉丝表演了一段“无人驾驶”，在开车过程中打开驾驶室车门，迅速下车，跟随车辆步行一段，再上车继续驾驶。

善用法律由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

第一目：“求助有路”。

主要介绍使用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时理应请求相关的机构给予协助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些能够反映情况、寻求协助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目：“敢打官司”。

主要介绍使用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目，学生能够大致了解三种诉讼适用的范围。

最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观点（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不但维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不但丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

第三目：“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生理应自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、使用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

最后，设计了一个活动来考察学生能否使用所学知识来解决实际问题。

教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律协助的方式和途径，能够使用法律手段保护自己。

部编版八上道德与法治第五课做守法的公民学案及解析第一框法不可违导学案八年级思品课型：新课主备人：审核人：授课时刻：一、学习目标情感态度价值观目标：增强规则意识和法律观念，自觉依法规范自己的行为，增强守法观念。

能力目标：明确不违法是人们行为的底线；能够判定辨别周围的违法活动与行为，自觉遵章守法。

知识目标：明白法律是最刚性的社会规则，能区分三大违法行为，明白一样违法行为与犯罪的区别与联系。

二、导学过程[课前预习]法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。

在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。

在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律爱护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。

[课内探究]探究一：案例一吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在处理，没几天王某就会被逮捕。

”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。

1.请问吴某的行为属于什么违法行为？应该承担什么责任?案例二学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，被其母用答帚打成重伤。

2.其母亲的行为属于什么违法行为，应当承担什么责任？案例三中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并打威逼其家人不给三十万元钱就撕票。

3.王某的行为属于什么违法行为？应该承担什么责任？探究二：材料一19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。

材料二中学生刘某发觉照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。

结合以上两则材料请回答：1.材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？2.面对类似违法行为，我们青青年应如何做?[课后拓展]我国刑法中与未成年人相关的规定不满14周岁的儿童犯罪，完全不负刑事责任；已满14周岁不满1 6周岁的人，犯有意杀人罪、有意损害罪等危害性比较严峻的罪行，应该承担刑事责任；已满16周岁的人，实施是刑法规定的任何犯罪行为，都应负刑事责任；已满16周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。

新2024秋季人教版八年级道德与法治上册听课记录：《做守法的公民（法不可违，预防犯罪、善用法律）》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解法律的基本概念和作用，明确违法行为与犯罪的区别，掌握预防犯罪的方法和善用法律维护自身权益的途径。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方法，引导学生探究法律知识，培养法律意识和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：树立对法律的敬畏之心，增强法治观念，形成自觉遵守法律、维护法律尊严的良好风尚。

导入教师行为：•展示一段关于青少年犯罪的新闻视频或图文资料，引发学生思考。

•提问：“视频中的行为是否合法？为什么？作为中学生，我们应该如何避免类似情况的发生？”学生活动：•观看视频或图文资料，注意关键信息。

•思考并回答教师的问题，分享初步看法。

过程点评：•导入环节以真实案例为切入点，迅速吸引学生的注意力，激发他们对法律问题的关注。

提问环节则引导学生从具体事件出发，思考法律与个人行为的关系，为后续教学做了良好铺垫。

教学过程1.1 法不可违教师行为：•解释法律的基本概念和作用，强调法律的普遍约束力和权威性。

•列举几种常见的违法行为，分析其危害性和法律后果。

学生活动：•认真听讲，记录关键点。

•分组讨论，列举自己身边或了解到的违法行为，并分析其影响。

过程点评：•教师通过清晰的讲解和实例分析，帮助学生建立了对法律的基本认识。

小组讨论则让学生将理论知识与现实生活相联系，深化了对“法不可违”的理解。

1.2 预防犯罪教师行为：•介绍犯罪的构成要件，明确犯罪与违法行为的区别。

•讲解预防犯罪的重要性，提供几种有效的预防策略，如增强法律意识、抵制不良诱惑、培养健康兴趣爱好等。

学生活动：•聆听教师讲解，理解犯罪与违法的区别。

•小组讨论，分享个人预防犯罪的想法和计划。

过程点评：•教师通过深入浅出的讲解，使学生明确了犯罪的严重性和预防的必要性。

小组讨论则鼓励学生结合自身实际，制定个性化的预防策略，增强了教学的针对性和实效性。