2016考研之教育学精选习题23

全国硕士研究生入学统一考试备考资料2016年华东师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1.苏湖教法2.班级授课制3.中体西用4.自由七艺5.绅士教育6.双轨制二、简答题1.“朱子读书法”及其现代价值。

2.校长负责制的内涵及需要注意的问题。

3.蔡元培“五育并举”的教育方针。

4.社会建构理论对学习的作用。

三、论述题1.要素主义教育思想的主要观点。

2.课程内容设计对学生学习的影响。

3.班集体的培养。

4.从元认知的视角分析提升学生学习效能的教学策略。

2016年华东师范大学333教育综合考研真题参考答案一、名词解释苏湖教法是教育家胡瑗在苏州郡学和湖州州学任教近二十年期间所形成的教育教学经验。

因培养人才成绩显著，声名远播，并在庆历兴学时被推行于太学改革中。

苏湖教法的核心是分斋教学，围绕此形成一套独特做法：首创分斋教学制度，在学校中分经义与治事两斋。

治事斋分设治兵、治民、水利、算术等科，实行主修兼修制，以培养国家所需各种专业人才；采取因材施教与相互切磋结合的教学方法；课程据学生兴趣特长而设；提倡课堂外的参观游历，以增长实际见闻；注意读书与休息相结合，教学安排张弛有度。

分斋教学尤其是治事斋的提出并以之与经义斋并列，对以经学为内容、科举为主导的官学教育造成冲击，有助于改变传统教育不求实用的缺陷。

2.【答案】班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

同一班级的学生学习内容和进度必须一致。

3.【答案】“中体西用”是“中学为体，西学为用”的简称，是洋务派处理中、西文化关系的基本原则，也是洋务教育的指导思想。

“中体西用”实际上有两组概念：“中与西”、“体与用”，前者为经义之学，后者为治事之学。

到了近代，传统的体用观从一种文化的内外之学发展到两种文化间的体用问题，且贯穿于中国近代整个旧民主主义革命阶段。

在《劝学篇》中，张之洞充分阐述了其“中学为体，西学为用”的思想。

宁波大学 2016年攻读硕士学位研究生入学考试(333教育综合)试题(A卷) 一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）
1．教育目的和制定教育目的的依据
2．教育制度和义务教育制度
3.“有教无类”
4.“罢黜百家，独尊儒术”
5．自我效能
6．强化
二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）
1.教育的文化功能及其表现。

2.卢梭自然教育的基本含义。

3．教师的社会角色包括哪些？
4．认知心理学的学习理论的主要观点是什么？
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）
1.作为一名教师，你如何理解学习教育学的价值和意义？
2.学生发展的含义及一般规律是什么？请根据学生发展的一般规律，谈谈其中的教育意义。

3.蔡元培主持北京大学的改革举措及其启示。

4.杜威关于思维与教学方法的主张及其当代价值。

第一部分考研真题精选一、单项选择题1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）。

[统考2010年研]A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题【答案】A【解析】经验科学是“理论科学”的对称，指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学，一般较少抽象的理论概括性。

根据经验科学的标准，教育学是研究人类教育现象及其一般规律的学科。

科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。

2．根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括（）。

[统考2010年研]A．家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C．普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D．初等教育、中等教育、高等教育、终身教育【答案】B【解析】我国当前的学制在1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校制度。

国家建立科学的学制系统。

学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定”。

它包括以下几个层次的教育：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

学前教育（幼儿园）：招收3～6、7岁的幼儿；初等教育主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为5～6年；在成人教育方面，是成人初等业余教育；中等教育指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学；高等教育指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。

3．“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。

”持这种观点的人，在教育目的上主张（）。

[统考2010年研] A．教育准备生活说B．教育适应生活说C．教育超越生活说D．教育改造生活说【答案】B【解析】从教育与生活的关系来看，教育目的论有教育准备生活说和教育适应生活说。

教育学测试题（一）一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。

本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ D ）。

A. 过程模式B. 情境模式C. 实践折中模式D. 目标模式2．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ B ）。

A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《师说》3．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ B ）。

A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人的发展的因素是（ B ）。

A．家庭教育 B．遗传素质 C．社会文化 D. 传统习俗5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（ C ）的特征。

A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性6.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ A ）特征。

A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性7．主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是（B）。

A.凯兴斯泰纳B.裴斯泰洛齐C.涂尔干D.那托尔普8．做好班主任工作的前提和基础是（B ）。

A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作9.广义的教育制度是指（ A ）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度10.我国正式实施的第一个现代学制是（ B ）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子一癸丑学制 D．壬戌学制11.从根本上说，教师的教育威信来自于( A )。

A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理12.打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（ A ）。