学校推门听课评价表
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书写习惯：
写字做到三个一：握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。
教师教学
课堂教学过程与教案的吻合率。
教学目标适切度，教学策略是否激发学生学习热情。
注：评价等级分为A、B、C三等。其中学生表现全班90%学生做到为A，60%以上做到为B，60%以下做到为C。
学校推门听课评价表
时间：任课教师：课题：听课人：
评价要求
评价等级
课前准备
教师：提前1~2分钟侯课，准备好教学用品。
学生：做好课前准备，学习用品（书本、文具、笔记本、秩序地进入教室进行相应诵读口算等活动。
课堂学习习惯
听讲习惯：
1.坐姿要端正：左手在上，右手在下平放在桌上，抬头挺胸，身体坐直，双脚自然分开与肩同宽。
2.能安静、认真地听老师讲课，同学发言。
3.不走神，不做小动作。
读书习惯：
1.读书时双手捧书，书与桌面夹角成45度。
2.朗读时要正确流利有感情，不唱读不读断句。
3.默读时保持安静，思维集中。
发言习惯：
1.回答问题或提问要先举手。
2.发言做到自然大方，说普通话声音响亮，口齿清楚，语句完整，发言完毕就主动坐下。
写字做到三个一：握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。
教师教学
课堂教学过程与教案的吻合率。
教学目标适切度，教学策略是否激发学生学习热情。
注：评价等级分为A、B、C三等。其中学生表现全班90%学生做到为A，60%以上做到为B，60%以下做到为C。
学校推门听课评价表
时间：任课教师：课题：听课人：
评价要求
评价等级
课前准备
教师：提前1~2分钟侯课，准备好教学用品。
学生：做好课前准备，学习用品（书本、文具、笔记本、秩序地进入教室进行相应诵读口算等活动。
课堂学习习惯
听讲习惯：
1.坐姿要端正：左手在上，右手在下平放在桌上，抬头挺胸，身体坐直，双脚自然分开与肩同宽。
2.能安静、认真地听老师讲课，同学发言。
3.不走神，不做小动作。
读书习惯：
1.读书时双手捧书，书与桌面夹角成45度。
2.朗读时要正确流利有感情，不唱读不读断句。
3.默读时保持安静，思维集中。
发言习惯：
1.回答问题或提问要先举手。
2.发言做到自然大方，说普通话声音响亮，口齿清楚，语句完整，发言完毕就主动坐下。
