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推门听课情况反馈各位老师：开学的第一天，我们对全校的八名青年教师进行了推门听课，在听课的过程中我们发现所有的老师都很认真，课前能够充分准备，在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整，有的老师（如杨丽娟）还精心制作了课件。
与此同时，我们也发现了一些问题，如一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，课堂中学生身上存在一些不良习惯（如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等），希望今后各位老师能够注意。
教科室2007年 9月 1日附：推门听课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
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推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
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八岭山小学推门听课活动记录表时间11月19日班级一（3）授课内容《时分认识》听课感受时分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。
解决重点和难点的关键是联系学生生活实践，多举实例并在教学中充分运用直观，帮助学生获得感性知识。
因为时间单位比较抽象，因此，教学设计时，张老师注重遵循知识来源于生活又应用于生活的原则，认真领会教材的编写意图，从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过直观演示和动手操作，引导学生运用各种感官去理解知识，掌握知识，在达到教学要求的同时，有意识地对学生进行观察，操作方法的指导，培养学生获取知识的能力。
在教学过程中，张老师做到：一、抓住重点，突出难点，教学过程的设计能较好地帮助学生建立良好的认知结构。
张老师在教学中把本课内容分为四个层次展示给学生。
第一层次认识钟面，张老师让学生知道钟面上有什么？分针和时针的作用是什么？第二层次，读写钟面指示的时刻，这是本课教学的又一个重点。
根据学生认读钟面指示时刻的难易，张老师让学生认读整点如先说出钟面上所表示的时刻：8：00 、3：00、6；00张老师进行了专项训练，引起学生注意，搞清怎样读，为什么这样读。
第三层次是教学钟面时刻的两种写作方法整个教学过程，张老师充分发挥了教师在教学中的主导作用，突出了学生的主体地位，使学生变成了学习的主人。
整个过程始终围绕提出问题——引导探索——实践操作——深化理解这一教学任务，取得了突出重点，突破难点的教学效果，在练习设计过程中，张老师能及时巩固所学的知识，又培养了学生的应用意识，使课堂充满了浓浓的生活气息。
二、知、能、情融为一体，发展学生的整体素质。
时分的认识是培养学生认真地观察思考、完整地用语言表述的良好习惯和能力的好教材，也是教育学生从小遵守时间，爱惜时间，养成良好的学习和生活习惯的好教材。
张老师在教学中考虑到了如何把知识、能力、思想教育融为一体，在学生认知过程中培养了学生相应的认知能力，渗透良好的思想教育，发挥了本学科的育人功能。
平宁城小学推门听课评课表备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备案教务处。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
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推门听课评课表备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表（第十周）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
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备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听。
