高校乒乓球选修课程教学改革探究

构建乒乓球选修课考核评价体系的研究作者：赵广龙来源：《科技视界》2014年第11期【摘要】通过对乒乓球选项课以技术技能考核评价为主的传统方法进行改革，构建了以学习态度、乒乓球理论、基本技术、教学比赛和学生进步程度为主的综合评价体系。

新的评价体系注重定性与定量评价相结合、自评与教师评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合，评价内容选择上注重学生的主体性，更能激发学生的学习积极性，促进学生个性的全面发展。

【关键词】乒乓球选修课；评价体系；研究0 前言高校学生学业评价是高等学校教育教学工作的重要组成部分。

它对检查教学质量督促学生学习及推动教育教学改革都有重要的意义。

近年来，我国高校学生学业评价工作取得了很大的进展，如评价的内容和标准进一步完善；评价方式也得到一定程度的发展，出现了诸如形成性评价及真实性评价等许多评价理论，并在实践中得到一定程度的运用"但整体来看，高校学生学业评价仍存在着“评价功能单一，评价方法单一，评价主体单一等弊端”。

[1]高校体育教学评价中同样存在上述问题，体育教学评价是规范体育教学行为和实现体育课程顺利进行的关键环节，直接影响到体育教学的基本观念和导向、学生的进步与发展、高校体育教学目标的实现。

因此，在乒乓球选修课中，如何对其课程进行考核评价是值得探讨的课题。

1 构建乒乓球选修课考核评价体系的指导思想《决定》中强调：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼的习惯。

”《全民健身计划纲要》也提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯的目标。

”因此，树立“健康第一”的指导思想，建立以人为本，淡化竞技，注重健身，以提高学生身体综合素质和科学健身能力，培养终身体育意识为目的的新体育课程的评价体系更加注重学生身心健康教育，发展学生个性，增强学生社会适应能力，使他们获得体育健身知识和技能，培养终身体育的意识和习惯，所以在考核评价中应该更加注重学生的学习过程性评价，减轻考试压力，使学生在运动中找到成就感。

动兴 趣 ， 让 他 们 走 向工 作 岗位 之 后 始 终 自觉 地 、 极 地 并 积 进 行 体 育 锻炼 。
２ “ 乐 体 育 ” “ 身 体 育 ” 念 的 教 学 目标 。我 国 ．快 、终 理 体 育 教 学 理论 要 以 “ 身 体 育 ” 指 导 思 想 ， 养 学 生 的 终 为 培 个性 ， 重 学 生 兴 趣 的 培 养 ； 教 学 大 纲 、 材 上 要 允 许 注 在 教 各 地 方 有 一定 的 自主 权 ； 材 安 排 必 须 转 向 符 合 学 生 特 教
主性 、 能动性 ， 使他 们快乐 地参 加体 育教学 ， 从 中享 受 并 体育带来 的乐趣 ， 而得 到全面 、 进 和谐发展 的体育教学 过 程 ， 单 地 说 ， 是 在 欢 乐 、 快 的 气 氛 中学 习 体 育 ， 行 简 就 愉 进 体育活动 。 （ ） 终 身 体 育 ” 内 涵 。 终 身 体 育 ， 指 一 个 人 终 ２“ 的 是 身进 行身体锻炼 和接受 体育教 育 。它是 一 个集 合 概念 ， 具体是指在人生各时期 所接 受 的体育教 育 、 参 加的体 所 育活动及所坚持的体育锻炼 的总和 。在学校 体育教学 中 大 力 推 行 终 身 体 育 的 教 育思 想 ， 要 求 学 校 体 育 要 着 眼 就 未来 。 为 了 让 学 生 终 身 受 益 ， 仅 需 要 在 学 校 教 授 他 们 不 规 范 的运 动技 能 ， 且 要 关 注 和激 发 他 们 对 体 育 的 兴 趣 ， 而 使他 们 具 备 一 定 的 能 力 、 握 一 定 的方 法 ， 持 永 久 的运 掌 保
一
通过对体 育教学 改革 的不断 研 究 和探索 而 提 出的新 理 念 ， 谓 快 乐体 育 ， 是 指 教 师正 确 运 用 适 应 学 生 年龄 特 所 就

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2004-5699-1533课程思政融合高职乒乓球教学的研究与实践①杨蕊(苏州农业职业技术学院 江苏苏州 215008)摘 要：课程思政渗透到高职体育教育是我国高职体育教育创新改革的基本方针，全国高校思政会议上曾提出高校所有课程都要与思政教育的发展方向和发展步调保持协调一致，在高校课程和思政课程之间建立起协同机制。

基于此，该文对课程思政的内涵和重要性进行简要分析，并对苏州农业职业技术学院课程思政融合高职乒乓球课程的教学实施路径进行探索，以期为课程思政理念在高职体育教学深度融合做出贡献。

关键词：课程思政 高职体育教育 乒乓球教学 实施路径中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)02(b)-0052-03 Research and Practice of Integration of Ideological and Political Courses into Table Tennis Teaching in Higher Vocational CollegesYANG Rui(Suzhou Agricultural Vocational and Technical College, Suzhou, Jiangsu Province, 215008 China) Abstract:It is the basic policy of the innovation and reform of higher vocational physical education to inf iltrate ideological and political courses into higher vocational physical education. At the national conference of ideological and political education in colleges and universities, it was proposed that all courses in colleges and universities should be in harmony with the development direction and pace of ideological and political education, and a coordination mechanism should be established between the courses and ideological and political courses in colleges and universities. Based on this, this paper makes a brief analysis of the connotation and importance of Ideological and political courses, and explores the teaching implementation path of the integration of ideological and political courses of Suzhou Agricultural Vocational and Technical College, in order to make contributions to the deep integration of ideological and political concepts in higher vocational physical education.Key Words: Ideological and political courses; Higher vocational physical education; Table tennis teaching;Implementation path1 课程思政的内涵课程思政是指通过全程、全员和全课程的教育形式将思政理论课程与各门课程教育方向和发展步调保持协调一致，课程思政教育理念是以“立德树人”作为教育的宗旨。

2021年第11期181课程研究课程思政在高校乒乓球教学中的融入阮长庆西安航空职业技术学院，陕西西安710089引言：从“课程思政”的字面意思来看，就是将课程教学和思政教育融合到一起，融合的方式对于课程思政的效果将产生极大的影响。

体育课程是高校学生最为喜爱的课程之一，在体育教学中融入课程思政理念，并将课程思政渗透于教学的每一个环节之中。

一、乒乓球在我国的发展概述拼搏、韧劲、不服输是所有体育项目的共同特点。

乒乓球是我国的传统优势项目。

纵观乒乓球的发展历程，与新中国的从无到有，从弱到强的发展情况也是基本一致的。

在这样的时代背景之下，为了在世界舞台中，让其他国家重新来看待、认识我们，我们将体育项目作为突破口。

容国团在1959年首次获得了世乒赛单打冠军，这也是新中国迎来的世界范围内的第一个冠军，这个冠军的诞生，不仅让世界对中华人民共和国刮目相看，同时也鼓舞了中国人民的自信心。

自此之后，乒乓球项目成为了国人茶余饭后的谈资，无论是国家领导干部，还是普通的老百姓，都喜欢上了乒乓球这项体育运动项目，同时也积极参与到了乒乓球运动之中。

乒乓球的“国球”地位逐渐树立，并日益稳固。

随着国家的不断发展，我国的乒乓球运动项目在国人心中的地位以及在世界体育舞台的地位都达到了高不可攀的位置。

每一位世界冠军都为乒乓球的发展史贡献了巨大的力量。

二、在高校乒乓球教学中融入课程思政的路径（一）巧妙设计乒乓球课程在乒乓球教学中实施课程思政，要着重改革教学的方法以及教学的内容，课程思政不是独立于乒乓球课程之外的，而是要在潜移默化中，实现润物细无声。

乒乓球教师在教学中，可以通过熟悉球性来实现课程的导入，在由易到难原则的指导下，在遵循乒乓球技能掌握规律的基础上，理解并尊重学生在运动技能等方面存在差异性的问题，在此基础上，制定出更为合理、科学的组织教学，帮助学生了解与乒乓球运动相关的裁判方法和比赛规则。

在乒乓球教学中更好地融入思政教育，必须要对教学的各个环节进行改革创新。