一年级看图说话第一课

1 《看图说话学拼音1》教案（S版一年级上册第一课）

主备教师 欣语

教学目标

1、知识与技能：(1)学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、过程与方法：(1)认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

（2）认识四线格，学习使用四线格。

3、情感态度与价值观：激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

教学重点和难点

1、教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

2、教学难点： e的发音及发a o e的第二声和第三声。

主要教法 对话法，情境教学法，自主合作探究学习法等

教学时间 2课时

教学过程

第一时 执教时间： 年 月 日 节

教学要点 1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．认识四线格，学会在四线格里书写a o e。

教学环节 教师活动 学生活动

一、检查预习 同学们，老师知道肯定 2 很多同学都看了我们的新书，那么谁能告诉老师你都看到了些什么呢？

回答老师的提问

二、复习巩固 师：孩子们，你们刚从幼儿园来到新学校，开不开心？今天老师要带大家在一个美丽的公园找新朋友a o e，愿意吗？那我们就出发吧！

积极配合

三、新知探究

1.激趣导入

一、激趣导入，观图识字

（配乐律动）

到喽！

（一）.（展示课件第三屏）啊，景色太美了，你看到了什么？我们一起来看看吧，先看看远处，再看看近处！

小乐也来了，他坐在船头，打声招呼吧！

（二）他身后是谁啊？

认真听讲，观察图画

3

2、初步认识

船尾坐着谁？（板贴“爸爸妈妈”四个字）

（三）爸爸妈妈是最爱我们的人，你想对他们说点什么？（生说）

（四）爸爸妈妈在干什么？小乐呢？

二、置身图画，学习字母

（一）学习字母a。

（展示课件第四屏）

师：听，孩子们，在小乐的歌声里藏着我们的第一个新朋友呢——它就是拼音字母a（出现

a）看小乐的口型，你发现了什么？（生答，师指导发音方法）

精选文档

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aieiui》教课方案教课目的：

认知目标：学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。

2. 能力目标：能依据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑ ieiui 组

成的音节。

感情目标：养成仔细察看事物，主动学习的习惯。

教课要点：指导学生读准韵母 ɑieiui 和掌握标调地点。

教课难点：学会韵母的发音要领。

教具：课件、卡片等。

教课过程：

第一课时

教课目的：

1 、学会复韵母aiei ui 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。

2 、能正确拼读声母与 aieiui 构成的音节，正确书写音节。

教具准备：声母卡片，拼读的课件。

教课过程：

一、复习旧知，揭露新课

复习单韵母ɑoeiui(认读卡片，并读出顺口溜)。师：生：

我读ɑ嘴巴张大ɑɑɑ我读o嘴巴圆圆ooo

我读e嘴巴扁扁eee

我读i牙齿对齐iii

我读u嘴巴小圆uuu

我读ü嘴巴翘起üüü

揭露课题：看图说话学拼音9。

［设计思想：复韵母是由单韵母构成的。在本环节经过重温已有的知识，

第1 页精选文档

2 让学生正确呼读单韵母，熟习拼读方法，能为学 习新知打基础。］

二、故事导入，激发兴趣

出示动画课件，让学生看动画片。

察看图画，说出图意。

［设计思想：本环节利用教材资源，经过动画课件，把小孩带进故事世

界里。既可激发学生学习的兴趣，又可培育察看能力：既可进行语言训练，

又可感知要学习的音节。］

三、学习韵母，指导拼读

(一)学习韵母ɑi

利用课件引出音节词“báitù”。

剖析bái的声韵，引出要学习的ɑi并认识构成(指引学生认识构成后，教师要见告：由两个单韵母构成，发一个音的韵母叫复韵母。)

学习ɑi的发音。

①教师叙述ɑi的发音要领：先张大嘴巴发ɑ的音，接着口形由大到小，

很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不停，一口气读成ɑi。

②听老师发音：做好口形跟老师发音。

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话：

请同学们仔细观察图上的内容，先说一说发生了什么事情，然后用通顺的话把图上的内容写下来！（如果能用上我们学过的比喻的修辞手法就更好了……）

看图说话学拼音1《a o e 》

教材分析

画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子组成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a o e 和它们的四声。

教材处置

这是学习拼音的第一课，对学生来讲难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。按照教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的进程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。

教学目标

1）知识和技术 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。

知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调a o e的音。

2）进程和方式

学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

3）情感态度价值观

学生明白学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

导入：整体熟悉拼音

小朋友，从今天起老师要带你们去一个超级奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾画城堡图）拼音王国中有很多的拼音，熟悉他们了，你就可以识字、念书，还会说一口好听的普通话，想和老师一路去熟悉他们吗？ 拼音王国中有三大家族，他们别离是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾画三座屋子）今天，咱们来熟悉韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e．（出示带有手脚的拼音卡片）。

（挥动卡片）嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。