高二历史必修三第13课从蒸汽机到互联网

单动式 提水 联动式
（曲柄、自动调节速率）
普遍动力
3、意义
（为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？）
①解决了工业发展的动力问题； ②促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，改变 人们的生活和工作环境，真正意义上社会化大生产 逐渐形成； ③改变了工业格局的分布，推动了工业城市和国家的兴 起；
④推动了交通运输业的发展,经济和文化联系更密切,
B
A
〔思考〕
世界上出现的第一列火车和第一架飞机，它们当时 使用的发动机分别是
A．柴油机和汽油机
C．蒸汽机和内燃机
B．蒸汽机和电动机
D．内燃机和电动机
C
〔思考〕
从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果 看，科学技术进步对社会发展的作用是 ①社会生产力大幅度提高 ②社会结构和世界形势 因此改变 ③人类的生活更加丰富多彩 ④资本 主义经济危机周期性出现 A．①②③④ C．②③④ B．①②③ D．①②④
①电力成为一种新的能源； ②机器使用更普遍,更多工业部门涌现,生产 1 技术更先进； ③电力成为工业发展的主要动力； ④电气工业迅速发展。
是什么让爱迪生创造出一个又一个的发明？
爱迪生（1847-1931），
美国著名发明大王，一生完 成了2000多种发明，平均每 12天半就有一项发明，其中 包括电灯、留声机、发报机、 电影、电车、蓄电池、打字 机、水泥等等。1931年月10 月18日，爱迪生在西奥伦治 逝世，终年84岁，1931年10 月21日，全美国熄灯以示哀 悼。
蒸汽机 发电机 都是社会生产需要直接的结果
同
都是经过长期的科学实验而创制成功的
主要是在英国一国且由瓦 特一人完成 在多国由多个科学家的共同 努力完成
异

2、第二次工业革命的影响
探究：电力的广泛应用又是如何促进社会发展，影响人们社会 生活的呢？
（1）生产力迅猛发展。
工业结构变化：农业、轻工业、重工业
（2）资产阶级开始确立对世界的统治。
以欧美为中心的世界市场最终形成
输出资本为主和瓜分世界
（3）垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。
（4）城市面貌和人们的社会生活发生巨大的变化。世界距离 进一步的缩小。
外交上 闭关锁国政策，阻碍了中 国和世界的交流
殖民扩张，开拓市场，带动 了科技的发展和进步。
思想上 理学压制人的自然欲求， 文化专制
文艺复兴、宗教改革、启蒙 运动解放了思想
知识提升与总结 （联系必修二第7、8课和必修三第8课）
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
时间 18C60S--19C中
2、第一次工业革命的发明 1765年 英国 瓦特改良蒸汽机 1807年 美国 富尔顿 蒸汽汽船（轮船） 1814年 英国史蒂芬孙 火车
探究：瓦特是蒸汽机的发明者吗，为什么？ 为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？
不是，他是改良者，1765年，改良蒸汽机。
3.蒸汽机发明的作用 ①解决了工业发展的动力问题：由自然力（人力、 畜力、水力、风力）到蒸汽动力。 ②改变了工业格局的分布：由近水建厂到选择交通 发达、资源丰富的地方。 ③出现了发明和使用机器的热潮； ④促进了交通运输业的发展。（轮船、火车）
1866年，德意志科学家西门子研制成发电机
爱迪生的化学实验室 这里一排排的化学试剂。
劳累的爱迪生在实验室的长椅上打盹。
1831年法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制 提供理论基础。 电气技术的应用。
例如：德国工程师西门子制成发电机。比利时人 格拉姆制成了直流电动机。美国人爱迪生创建第一 个发电站。

天津一中15-16年高二第一学期历史讲义（11）必修三思想史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网一、蒸汽机时代的到来：1、工业革命的条件：政治上，英国建立了较完备的__________；______________使英国获得了广阔的海外市场；海外贸易和__________为英国赢得了丰厚的资本；__________将农民从土地上解放出来；手工工场内部的________越来越细密，为机器的诞生创造了条件。

2、英国工人瓦特在1785年设计出_______式的蒸汽机，采用曲柄结构，使蒸汽机提供的动力运动形式从________运动变为________运动。

从此以后，蒸汽机得到广泛应用。

3、工业革命的影响：①极大的提高了生产力水平，巩固了__________的统治。

②为满足急剧扩大的生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，使世界上绝大部分落后国家和地区被迫卷入资本主义世界市场，世界市场形成了。

③资产阶级和无产阶级的对立日益突出。

二、电气时代的到来：1、英国的法拉第发现_____________，为________的研制奠定了理论基础，推动了第二次工业革命的到来。

2、影响：①再一次极大的提高了生产力水平。

②________产生，这是资本主义生产关系的创新，进一步解放了生产力，主要资本主义国家进入________阶段。

③极大地促进了世界经济的整体化趋势，资本主义列强用商品输出和资本输出、用新型交通工具和通讯工具把世界连结为一个自己占主导地位的整体，到________________，世界被瓜分完毕，殖民地和半殖民地也出现了新兴的____________，资本主义世界体系最终建立。

④资产阶级改变统治方式，科学社会主义运动开始分化。

三、网络时代的到来：第三次科技革命兴起于____________（时期），计算机及网络技术是这时期的重要发明。

1、_______年，____国研制出第一台电子计算机。

三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体展示不同时期的科技产品和场景，如蒸汽机、电灯、计算机和互联网等，让学生身临其境地感受科技发展的历程。
2.创设现实生活中的情境，如让学生调查和分析科技产品如何改变我们的生活方式，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考科技发展的原因、影响和启示。例如：“为什么蒸汽机会在工业革命中发挥重要作用？”“计算机技术和互联网的发展对人类生活产生了哪些影响？”
在教学过程中，我以“科技改变生活”为主线，引导学生从历史的角度去看待科技的发展，理解科技对社会生活的影响。我通过设计一系列的互动活动，如小组讨论，角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。同时，我也引导学生从科技的发展中去思考人类的未来，激发他们的思考和探索欲望。
在教学评价方面，我注重过程评价与结果评价相结合，不仅关注学生对知识的掌握，更注重他们对知识的运用和创新能力的培养。我相信，通过这样的教学，学生不仅能学到知识，更能学会学习，学会思考，学会创新。
在教学过程中，我将以“科技改变生活”为主线，引导学生从历史的角度去看待科技的发展，理解科技对社会生活的影响。通过设计一系列的互动活动，如小组讨论，角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。同时，我也引导学生从科技的发展中去思考人类的未来，激发他们的思考和探索欲望。
在教学评价方面，我注重过程评价与结果评价相结合，不仅关注学生对知识的掌握，更注重他们对知识的运用和创新能力的培养。我相信，通过这样的教学，学生不仅能学到知识，更能学会学习，学会思考，学会创新。
2.鼓励学生提出自己的疑问，组织讨论和辩论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务，如分析科技革命的影响、编写科技发展史的小剧本等。