爱与管教,双管齐下

六年级下册少先队工作计划一、抓好学生的思想工作，为成为新世纪人才奠定基础。

1、培养一支有力的骨干队伍，是搞好少先队的重要环节。

首先要选好队干部，选大胆管，愿意为学生服务的学生担任队干，根据他们的不同特长，个性分配工作任务。

严格要求，以身作责努力为学生服务。

2、坚持从爱入手教育每个学生热爱学生是一种强大的教育力量。

对学生既象父母爱自己孩子那样热爱学生。

把爱的感情无保留地全心全意的倾注到每个学生身上，启迪他们的智慧，激励他们进取，使他们茁壮成长。

3、密切与家长配合，做好思想工作家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。

少先队要保持与家长密切联系形式双管齐下的教育网络。

4、学习雷峰雷峰是学生的榜样。

少先队要利用国旗下的讲话来讲述雷峰故事。

5、手拉手活动认真组织学生开展手拉手献爱心活动。

少先队可以号召学生向贫困地区儿童捐赠自己的零钱。

开展结对子让学生关心身边的学生成绩好的和成绩差的结对子使学困生走出困境共同进步。

二、开展形式多样的队活动利用节日，节庆对学生进行思想教育，对学生的习惯养成教育进行提高。

1、清明节组织学生扫墓，教育学生立志要把祖国建设的更繁荣。

2、____月____日劳动节教育学生劳动光荣，懒惰是可耻的，要尊重劳动成果。

3、____月____日是儿童节，少先队要组织学生“六一”会演，来丰富校园文化。

六年级下册少先队工作计划（二）一、指导思想本学期在校领导的统一部署下，以政教处工作计划为指针，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。

二、工作目标1、认真学习、领会全国少代会的精神，切实把加强少年儿童思想道德教育工作落到实处。

中小学教师安全培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。

面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？曾看到这样一句话，“小学生不能用‘偷’这个字来描述，因为他只是拿了属于别人的而自已又喜欢的东西。

”如何把学生这种不以为怪的“拿”抑制住，而不至于发展到真正的“偷”呢，这与班主任的教育处理方式有极大的关系。

教育不仅需要火与力的交锋，而且要以爱和情，以智和德去化解。

面对此时焦急的X同学，我会这样去处理：1．安抚第一。

首先应安慰该生，让其心情平静下来。

我会对他说：别急，咱们一起想办法，事情一定可以解决。

（此时学生的心理和生理特点决定了遇到这种突发事件后，他们表现出着急、失望甚至绝望，老师要做的第一件事应是安抚）2．帮助学生回忆。

等学生心情平静后，我引导学生回忆事件的整个过程。

如：钱是否放错了地方？是不是在什么地方用了钱的？什么时候还看见钱仍在包里？有哪些人知道你的钱在包里？（有时失物是一种误会，这一环节有利于帮助学生分析丢钱的真正原因。

）3．采取补救措施。

如果孩子确实急需这笔钱，我会自己掏钱先贴上。

这样可以平抚孩子不安的心，并使问题临时解决。

4．着手调查。

方法一：故事引导法，利用早会或班会课进行故事引导。

讲名人诚信故事方法二：台阶法。

就是找一个机会给偷者一个可以下的台阶。

比如，我会说：“今天X的钱掉了，据同学们说是某个同学捡到了，X同学的钱是给妈妈买药的，妈妈和他都非常感谢这位同学。

这样吧，做好事的同学就不用把钱交到学生处了，放到X同学的包里就行。

”方法三：良心唤醒法。

我会利用班会课开展“捐一分钱，献一份爱”的主题班会。

在班会上我会讲到X同学妈妈的病，讲到X同学的失望、担心、害怕。

讲到我们的母亲对我们人品的希望。

在浓情的氛围中，我会带头给X学生捐一点钱。

（这样给孩子一个自我教育的机会，在我们班发生这种事时，捐钱最多的就是那个拿了钱的同学。

幼儿教师感人的主题演讲稿5篇幼儿教师感人的主题演讲稿1尊敬的领导，老师们：什么是老师?有人说老师是春蚕，是蜡烛，有人说老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最辉煌的事业。

我也在问自身：‘老师是什么?’答案是，当我走过它的层层光环，真正走进它的时候，我才意识到，老师是一棵小草，平凡而未知。

而我们的幼师就是一场雨，滋润和洗涤着孩子的心灵。

整天和孩子住在一起，感觉很幸福。

我以为以我新颖的教育理论和饱满的工作热情就能轻快地做好这份工作。

但长期以来，面对老师平凡琐碎的生活，工作的艰辛和压力，我感到困惑和动摇。

幼儿园老师是我最终的归宿吗?这种状态显然违背了我投身教育的初衷，于是我静下心来重新审视自身的立场。

中年教师张仍然把孩子看作是婴儿对生命的热爱;刚工作的周晓小姐，就像带着孩子的朋友;即将退休的李老师，几十年来依然尽职尽责;我身边围着那多投身学前教育事业的同事。

从他们身上，我逐渐认识到，肯吃苦，肯奉献，是教师精神的支柱。

重获工作热情后，我全心全意地投身于我热爱的事业。

我终于意识到，我是滋润孩子的雨，细腻柔软，只为他们健康成长。

我记得有一个小男孩叫王伟。

入园后，他是全园有名的‘新闻人’。

与同龄的孩子相比，他确实有很多特点。

他一活跃起来，就更加肆无忌惮。

吃饭的时候会莫名其妙的挑别人;走路时会突然撞到前面的同伴;画画的时候，他会突然在别人脸上画一条线;他开心的时候会突然揍别人一顿，一天之内，指责他的孩子还会继续，只要他在，教室里就躁动不安。

通过家访，我了解到肖伟的父亲在外打工，常年不回家。

孩子基本上是他妈妈一个人带大的。

因为缺乏管教和爱，孩子逐渐养成了‘没人能管我，我独来独往’的性格。

他的攻击行为是为了吸引注意力，发泄不满。

在了解了肖伟的情况后，我没有急于或试图改变他。

从那以后，我和肖伟的母亲成了好朋友，给了她育儿的经验和科学的教育方法。

我们出于教育目的，通过家庭和花园双管齐下的方式来爱孩子;我总是在课堂上和孩子们聊天，让他们真正了解肖伟的精髓。