2014年中考关于物理声现象讲解及相关练习

一．选择题：1.【2014年中考•揭阳市】关于声音，下列说法正确的是（）A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.只有超声波才能传递能量D.声音在真空中的传播速度为3×108m/s2. 【2014年中考•莆田市】我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的A.响度B.音色C.音调D.频率3.【2014·深圳市】下列说法中正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、消音器是在声源处减少噪音C、声音的传播不具有能量D、通过声音的响度可以区分不同种类的乐器4.【2014年中考•江苏省常州市】（2分）寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是5.0×103H z．蝙蝠发生频率是1.25×105H z．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A．5×10﹣3s 1.25×10﹣5s B．1.25×10﹣5s 5×10﹣3sC．2×10﹣4s 8×10﹣6s D．8×10﹣6s 2×10﹣4s5.【2014年中考•淮安市】（2分）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的6．【2014年中考•南通市】（2分）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．只有固体和液体可以成为声源B．隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声C．听声辨人主要是由于声音的响度不同D．空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播7.【2014年中考•泰州市】（2分）关于声音，下列说法中正确的是（）A．声音在真空中的传播速度最大B．能在真空中传播的声音叫超声波C．音色与发声体振动的频率有关D．音调与发声体振动的频率有关8.【2014年中考•徐州市】蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（）A．变高 B．变低C．不变D．无法判断9.【2014年中考•宿迁市】（1分）关于声现象，说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音的传播速度是340m/sC．声音是一种波，它具有能量D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声10.【2014年中考•镇江市】（2分）关于声的知识，下列说法错误的是（）A．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的B．教室周围植树是在传播途中控制噪声C．声音是由物体振动产生的D．利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量11.【2014年中考•济南市】地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波。

中考物理总复习：声现象知识讲解及巩固练习【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。

【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

物体只有振动才能发声。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

把这种传播方式叫做骨传导。

要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。

2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。

3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。

考点二、声音的三个特性：1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。

响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。

3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。

要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。

超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。

2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。

火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。

次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。

如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。

次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。

但是有的次声波对人体有害。

考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

2014中考物理综合复习专题基本概念--声现象（一切发声体都在振动，振动停止，发声停止）声源的震动产生声音——空气等介质的传播鼓膜的震动——听觉神经——大脑声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉——骨传导噪声的来源噪声的等级和危害防止噪声产生噪声控制阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵声与信息声与能量声音的产生与传播1．声音的产生通过观察和探究可知：声音是由物体的振动产生的。

一切发声的物体都在振动，振动停止，声音也停止。

说明：发声体可以是固体，也可以是液体和气体。

如“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、和固体的振动而发出的声音。

2．声音的传播(1)声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是声传播的介质。

(2)声音传播以声波的形式传播。

(3)真空不能传播声音，所以登月宇航员即使靠得很近，也只能靠无线电话交谈。

3．声速(1)声速：声在每秒内传播的距离叫做声速。

(2)声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢。

(3)记住：15℃时空气中的声速是340 m／s．因为声速比光速(3×108 m／s)小得多，所以发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声。

4．发声体的特点通过唱歌、瀑布、打磨工件、蟾蜍的叫声可总结出物体发声时的共同特点是：物体发声时都在振动，振动停止，发声也停止。

不同的声音是由物体的各种不同的部位振动产生的。

人是靠声带的振动发声的；蝉是靠胸部的两片鼓膜振动发声的；蟋蟀、蝈蝈是靠翅膀相互摩擦而发声的；蜜蜂、苍蝇、蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，并不是用声带，它们没有发出这样大的声音的特殊器官，而且它们只有在飞行时才有声音，原来这是由于它们的翅膀很快地上下扇动，是空气的振动发出的声音；人们吹口哨，吹竹笛、长笛、黑管、铜号等乐器，由于气流通过，使管内气柱振动发出声音；早期的机械唱片也是利用振动来产生声音的。

5．探究声音产生与传播的过程和方法刚刚开始研究物理，设计实验探究问题时往往无从下手，不会设计实验，这也是物理学习过程中要逐渐培养的一种能力，因此探究声音的产生与传播的过程是本节的重点难点。

2014中考物理综合复习专题测试题--声的世界一、选择题1、“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的？（）A、在声源处B、在传播过程中C、在人耳处D、以上答案都不对2、下列关于声音的说法中，正确的是（）A、只要物体在振动都能发出声音，让我们听到B、一切正在发声的物体都在振动C、声音能在真空中传播且传声速度最快D、动听的音乐永远不会是噪音3、能说明液体可以传播声音的现象是（）A、在岸上的人听见河水流动的声音B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C、我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声4、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（）A、固体能够传播声音B、固体比较坚硬，振动强烈C、固体传播声音速度快D、固体传播振动均匀5、声波既可以传递信息，又可以传递能量，在下列现象中表明声波可以传递能量的是（）A、利用超声对孕妇做常规检查B、渔船利用声呐探测鱼群C、“轰隆隆”的雷声预示着一场大雨可能到来D、人们突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血6、医生使用的听诊器的作用是（）A、使振幅增大、响度增大B、改变发声体的频率，使音调变高C、缩短听者发声体的距离，使响度更大D、减少声音的分散，增大响度7、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中，可行的是（）A、通过科学研究，使噪声源不发生振动B、将所有的噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花D、建筑工地不允许使用大型机械8、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A、放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音9、在几个相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量适当，即可用这些玻璃杯奏出美妙的音乐，这是因为玻璃杯中倒入不同量的水后，它们振动时的（）A、振幅不同B、频率不同C、响度不同D、音色不同10、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A、蝴蝶翅膀振动的频率太小B、蝴蝶翅膀振动不能产生声波C、蝴蝶翅膀振动发出的声音响度不够大D、蝴蝶翅膀振动发出的声是超声二、填空题11、声音是由发声体的而产生的。