复习 《生活与哲学》第四单元
第十一课 寻觅社会的真谛
学情分析：该部分内容属于历史唯物主义（社会历史观）范围，主要讲授马克思主义哲学关于社会历史观的基本观点，目的是为下一课人的价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现做准备。
教学目标：1、通过学习使学生正确理解社会存在与社会意识辩证关系，初步形成用历史唯物主义看待社会现象、分析和解决社会问题的能力；通过对社会基本矛盾的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确的认识；通过对社会历史主体的学习，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。
2、通过学习使学生能够坚定历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业做出自己的贡献；坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益，培养尊重劳动、热爱人民的情感。
教学重点、难点：1、社会存在与社会意识的辩证关系；2、社会基本矛盾；3、人民群众是历史的创造者。
过程设计：
考点明确：
一、社会存在和社会意识：
1、社会存在决定社会意识； 2、社会意识的相对独立性
二、 生产力和生产关系（经济基础和上层建筑的关系）
1、物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础
2、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
三、社会历史发展的总趋势：
1、社会发展的实现方式； 2、社会主义社会的基本矛盾的特点
四、人民群众是历史的创造者：
1、人民群众的概念；2、人民群众创造历史的作用；3、群众观点和群众路线
考点分析：
一、社会存在与社会意识
1、社会存在的含义及内容：
①含义：是指社会生活中的物质方面。
②内容：包括自然地理环境、人口因素，物质资料的生产方式（最主要、最根本的内容）。
高密四中高三政治一轮复习教学案 编号：28
1 第十一课 寻觅社会的真谛
编写人：姚彩美 审核人：李涛 时间：11.27 批改： 二次批改：
【高考考点】
社会存在与社会意识 社会基本矛盾运动 社会历史发展的总趋势 人民群众是历史的创造者
社会存在决定社会意识
社会意识的相对独立性 1．生产力与生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互用及其矛盾运。
2．经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 1．社会发展的实现方式
2．社会主义社会的基本矛盾的特点 1．人民群众的概念、2。人民群众创造历史的作用
3．群众观点和群众路线
【课前预习案】
【知识梳理】
一、社会发展的规律：
（一）社会存在与社会意识：
1、社会存在与社会意识的辩证关系：
⑴社会存在决定社会意识：（注意：历史唯物主义与历史唯心主义划分依据）
⑵社会意识的相对独立性：（注意理解）
⑶不同性质社会意识的不同作用：
2、社会生活在本质上是： 。马克思主义的 是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
（二）社会基本矛盾运动：
1、生产力和生产关系：
（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的 和 ，决定着 的变革和更替。
⑵生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动：
①内容
②表明：
2、经济基础与上层建筑：
⑴经济基础、上层建筑的含义：
⑵经济基础与上层建筑二者的相互作用及其矛盾运动：
①内容
②体现
⒊人类社会的基本规律是什么？（两个方面）（注意：是普遍规律）
（三）社会历史发展的总趋势： 高密四中高三政治一轮复习教学案 编号：28
2 ⒈社会历史发展的总趋势及社会实现方式是什么？
⒉阶级社会基本矛盾：
⑴基本矛盾是什么？
- 1 - 第十一课 《寻觅社会的真谛》复习教学设计
授课教师 班级
关注考点
解读：本课近三年高考高频考点是：社会存在与社会意识的辩证关系、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、人民群众创造历史的作用等。尤其是社会存在决定社会意识、人民群众创造历史的作用考查的频率最高，每年考题都会涉及，试题形式既有选择题，也经常以主观题的形式呈现。社会发展的实现方式、社会主义社会的基本矛盾的特点、人民群众的概念等考点考查频度较低。
瞻望考向
社会存在和社会意识的关系、人民群众是历史的创造者依然是高考必考点，贯彻科学发展观、“十二五”建设都可以作为背景来考查对其的运用；结合公民的道德建设等内容考查社会意识对社会存在的作用等；结合党和国家以人为本的执政理念、全心全意为人民服务的一些典型事例来考查群众观点和群众路线。
【知识梳理】
考点1、理解社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性
(1)二者的含义
①社会存在是社会生活的______方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的_____________。②社会意识是指社会生活的_____方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，它既包括各种不同的__________和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。
(2)二者的关系
①社会存在_______社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的______决定社会意识的性质，社会存在的________决定社会意识的变化。
②社会意识对社会存在具有能动的_______。落后的社会意识对社会的发展起______作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的_______作用。
(3)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。
第十一课 寻觅社会的真谛-----社会发展的规律
一、学习目标：
识记并理解：1、辩证唯物主义历史观的根本观点；
2、社会存在与社会意识的辩证关系；
3、生产力与生产关系的辩证关系原理及方法论；
4、经济基础与上层建筑及其矛盾运动；
5、社会历史发展的总趋势及发展的实现方式。
二、教学过程：
（一）、板书课题
1、导入: 同学们，今天我们学习第十课第一框题《社会发展的规律》。
2、板书课题：社会发展的规律
（二）、出示目标
1、讲述: 请看本节课的学习目标。
2、出示目标：
识记并理解：1、辩证唯物主义历史观的根本观点；
2、社会存在与社会意识的辩证关系；
3、生产力与生产关系的辩证关系原理及方法论；
4、经济基础与上层建筑及其矛盾运动；
5、社会历史发展的总趋势及发展的实现方式。
（三）、自学指导
1、讲述: 请看本节课的自学指导。
2、出示自学指导：请同学们认真默读课本P86—92页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。
1．在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会?
2．辩证唯物主义历史观的根本观点是什么？社会存在与社会意识的辩证关系是什么？
3．社会生活的本质是什么？辩证唯物主义历史观的基本观点是什么？
4. 生产力与生产关系的辩证关系原理及方法论。
5. 经济基础与上层建筑及其矛盾运动。
6. 贯穿人类社会始终的基本矛盾是什么？社会的普遍规律是什么？社会发展规律发现的意义有哪些？
7．社会历史发展的总趋势是什么？发展的实现方式有哪些？
3、讲述：请同学们根据自学指导认真自学。
