青岛版三年级上册科学实验题
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三年级上册科学实验题
1、 实验名称：那杯水热 实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水
实验目的：掌握温度计的使用方法 实验步骤：（1）将两只烧杯分别盛上热水和凉水（2）右手拿着温度计放入水中（3）读出所测水的温度，并记录下来。
2、 实验名称：水温的变化 实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳 实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律
实验步骤：（1）将温度计悬挂在铁架台上。（2）在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触杯壁和杯底。（3）等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填到表格内的0分钟内，从此时每隔2分钟记录一次，持续观察15—20分钟。
实验现象：热水的温度随着时间的推移不断下降。实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
3、 实验名称：那杯水多 实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒
实验目的：掌握量筒的使用方法 实验步骤：（1）分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。（2）用量筒量出水的体积，并记录下来。
4、 制作一个会翻跟头的熊猫（1）用纸片制作一个圆柱形圆筒（2）将乒乓球分成两半，将其中一半粘在圆筒的一端。（3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘在圆筒的另一端。（4）画好头像调试作品
5、实验名称：物体的浮和沉 实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力 实验步骤：（1）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。（2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。（3）比较两次橡皮筋的长度，发现浸入水中前皮筋的长度为75毫米，浸入水中后皮筋的长度73毫米。实验现象：同一钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：下沉的物体也受到水的浮力。
6、实验名称：改变浮和沉实验器材：带盖的空牙膏皮、剪刀、一杯水
实验目的：让沉下去的物体浮上来实验步骤：（1）将憋的空牙膏皮的尾不剪去，放进水里，可以看到牙膏皮下沉。（2）取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。实验结论：通过改变物体的形状能改变物体的浮和沉。
7、实验名称：水面的张力实验器材：水、玻璃杯、胶头滴管、曲别针
实验目的：证明水有表面张力实验步骤：（1）、将玻璃杯用胶头滴管帮忙装满水，直到能清晰看到水的凸面为止。（2）、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。（3）、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。实验现象：水的表面有张力实验结论：水的表面有张力
8、设计一个可自动浇花的简易装置：弄一瓶水，找一根布条，把布条的一头放进水里，把另一头放进花盆里面，水瓶要高于花盆，这样就可以自动给花浇水了。
9、实验名称：毛细现象实验材料：一条毛巾、水槽、水
实验过程：（1）在水槽里倒上三分之二的水。（2）将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。实验现象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。
10、自己制作一个雨量器（1）找一个大饮料瓶（2）在接近瓶颈处画出剪切线（3）沿剪切线将瓶的上部剪下作为漏斗（4）标出刻度
11、自己制作风向仪（1）制作风向杆（2）制作箭头、箭尾（3）将箭头、箭尾插入风向杆中固定。（4）用钉子将风向杆安装在支架上，使其可以自由旋转。
12、实验名称：空气占据空间实验材料：水槽、一个玻璃杯、几张干燥的废纸，一块毛巾。实验目的：通过实验，感受空气无处不在。实验过程：（1）取一个杯子，将纸团成一团，放入杯底，塞紧。（2）将杯口向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。（3）将杯子从水中竖直提出来，将纸从杯中取出，观察。发现：纸没有湿。（4）再次将有纸团的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直至水进入杯子，观察现象：有气泡冒出。（5）将杯子取出水面，取出纸团观察。发现：纸湿了。实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间。
13、实验名称：空气从一个杯子倒进另一个杯子实验材料：水，玻璃杯2个
实验过程：（1）将一个杯子装满水，另一个杯子空着。（2）将空杯子倒立扣在有水的杯子上面，2杯子口口相对。（3）将2个杯子一体旋转180度，使原来的2个杯子位置颠倒。实验结论：空气从一个杯子倒进了另一个杯子
14、实验名称：空气有质量吗？实验材料：气球2个、天平实验过程：（1）向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。（2）把气球分别放到天平两端，使天平平衡。（3）将其中一个放气，发现天平不再平衡。实验结论：空气有质量
15、实验名称：空气的成分（空气不是一种单纯的气体）实验器材：蜡烛、去底的塑料瓶，培养皿、红色水、火柴实验过程：（1）在三个培养皿内分别粘好三个一样长的蜡烛，倒入同样多的红色水，并点燃蜡烛。（2）把一大一小两个带盖的饮料瓶分别罩到两支燃烧的蜡烛上。实验现象：小饮料瓶罩住的蜡烛先熄灭，大饮料瓶罩住的蜡烛后熄灭，完全在空气中的蜡烛没熄灭，蜡烛熄灭后瓶内水上升了一小截。实验结论：燃烧只消耗了部分空气，瓶内还有空气。（3）往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内水面。（4）拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内。实验现象：火柴立即熄灭实验结论：剩下的气体不支持燃烧，空气是一种混合体，至少有两种气体组成。
16、课本第60页图中哪一幅图中的蜡烛先熄灭，哪一幅的蜡烛燃烧的时间最长，为什么？第二幅图中的蜡烛先熄灭，因为瓶内的空气最少，第三幅图露在空气中的蜡烛燃烧时间最长，因为有大量空气供蜡烛燃烧。
17、当你憋住气，短时间内不呼吸，有什么感觉？怎么回事？憋闷的慌，人需要呼吸空气中的氧气维持生命。18、当剧烈运动时，需要的空气越多，为什么？
因为人在剧烈运动时，呼吸急促，需要的氧气就越多，所以需要的空气就越多。
19、煮饺子时，为什么饺子刚下到锅里时是下沉的，加热一会后会浮上来？
答：饺子刚下锅时饺子的密度大于水的密度，所以下沉，煮一会后，饺子内进入空气使体积变大，浮力变大，所以饺子浮上来。
