第十课： 少先队员
教
学
目
标 1，知识与技能：了解红领巾的意义，为少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2，过程与方法：通过活动使学生懂得更加严格要求自己，使自己成为一名合格的少先队员打好基础。
3，情感价值观：体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。
教学难点: 学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。
教法，学法：引导，鼓励，提问，合作，交流法。
教具准备：书，卡片，词语卡片，图片，搜集少先队员故事。
授课时间： 2014年 月 日
授课内容：第十课： 少先队员 第一课时
教学重点：详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。
教学难点: 学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。
教具准备: 词语卡片，书，图片，课件，搜集少先队员故事。
教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。
教 学 内 容 教学过程：
一，提问导入
师：我们班的同学想当少先队员的请举手。
请告诉老师你们为什么想戴上红领巾？
师：谁能给我们说一说戴红领巾时的情景吗？
师：你们认为加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？
师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
二，熟读课文
1. 老师引导学生自读课文，将不会的生字圈起来。
2. 老师请出三名小老师，让他们领读，学生跟读。
3. 将不会的字词板书，然后分写笔画，讲解生字意思，学生组词。
生字：
先 xian :六画 先生 先后 少先队员
包bao ：五画 包子 钱包 书包
第八课 鲜艳的红领巾
教学目标
1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪
和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐
教学重点：
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣
教学难点：
能用红领巾激励自己不断进步。
教学准备：
录音机、红领巾、多媒体课件
教学时间: 两教时
第一教时
教学目标:
了解红领巾的含义,为自己是一抹少先队员而自豪。
教学过程:
一、创设情境：
同学们，老师今天和平时一样吗？
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到
很光荣和自豪。揭示课题，板书课题
二．回忆入队情形
课后回忆
１．我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们
什么时候戴上红领巾的？能回忆一下当时的情景吗？当时心如何？
２．你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？参加过哪些活动？说说红的过程。
３．听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。介绍当初入队的情形。
三．学唱《中国少年先锋队队歌》
１．少先队是少年儿童的先进组织，还专门有一首歌曲呢，叫《中国少年先锋队队歌》想唱吗？
２．学唱歌曲
３．理解歌曲意义
四．总结：我们自己是一名少先队员而自豪。
五．作业
爷爷奶奶，爸爸妈妈也曾经是少先队员，听听他们讲讲当年少先队的故事
第二教时
教学目标
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣
教学过程
一，复习
１．齐唱《中国少年先锋队队歌》
２．说说爸爸妈妈和爷爷奶奶当初的故事。
二．红旗一角的故事
１．孩子们，戴上红领巾感觉和过去一样吗？是啊，就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。
２．了解红领巾的意义？
（１）．红领巾为什么是红色的？它为什么是三角形？
（２）生自由说，老师适时补充
红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
３．看书了解《董存瑞舍身炸暗堡》的故事
红领巾飘扬在胸前
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争！
今天我们是21世纪主人，沐浴着晨曦的阳光，唱着红领巾的歌曲，走在新世纪的征途上，我心情是那样激荡。我看到金菊含笑，听到枫叶流丹，闻到硕果飘香，还有那金鸡抖擞的雄姿震撼，在九百六十万平方公里的大地上，我欣喜地发现，改革开放的中国处处充满了幸福和蓬勃的生机。
然而翻开中华历史这本大书，却是那样曲折不平坦。在新中国成立前的100年间，每一页都浸满了屈辱的血泪。倭寇的贼船曾侵扰过沿海人民；英国侵略者用鸦片、大炮敲开了中国的大门；八国联军飞扬跋扈、列强们疯狂抢掠我奇珍国宝，圆明园在兽蹄下灰飞烟灭，日本鬼子烧杀抢掠，肆意践踏我锦绣山河。国民党反动派统治下的旧中国，老百姓家破人亡、妻离子散，黄河在咆哮，大地在哭泣，祖国的儿女在苦苦挣扎，在奋力抗争。中国共产党的诞生犹如横空出世的巨人，给中国创造了新的曙光。中华儿女在中国共产党率领下，经历艰苦卓绝的八年抗战，翻天覆地的解放战争，才赢得了国家的独立和民族的解放；无数的革命先烈抛头颅，洒热血前赴后继,才赢得了新中国的建立。
没有共产党就没有新中国 ,共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明。
今天我们是21世纪主人，沐浴着党的阳光雨露，我们唱响感恩的歌曲，我心情是那样的激荡。九十载风雨兼程，九十载辉煌事业，党像一颗璀璨的明星，刺破夜空点亮黎明，像一只勇敢的海燕在大海上搏击狂风暴雨，像一只经久不息的号角始终吹奏着时代的强奋。虽然在这九十年中有过坎坷，有过挫折，无论是战火纷争的年代，还是和平与危机共存的今天，中国共产党都经受住了各种严峻的考验，始终都让一个崭新的中国崛起在世界东方。
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争！
第三单元 红领巾飘起来
第一课时
知识与技能目标：
1、学生能准确把握歌曲中的情绪。
2、学生能通过演唱歌曲来抒发心中的情感。
过程与方法目标：
1、引导学生体会歌词中蕴含的喜悦的情感。
2、通过学习这首歌曲增加学生的自豪感和荣誉感。
情感态度与价值观目标：
增加学生的自豪感和荣誉感，激发和培养学生的学习音乐的兴趣。
教学重难点：
1、学生能准确把握歌曲中的情绪。
2、学生能通过演唱歌曲来抒发心中的情感。
教学准备：
课件，歌曲《红领飘起来》。
教学过程：
一、激趣导入。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看大屏幕。（课件出示）
小小红三角，
天天跟你跑，
你若猜不着，
胸前瞧一瞧。
（打一学习生活用品）
学生齐读，然后猜。
生：谜底是红领巾。
师：对。谜底就是红领巾。
导入课题并板书：这节课我们就来学习《红领巾飘起来》。
板书：红领巾胸前飘 二、新授歌曲。
1、师：同学们脖子上都带着红领巾，那你们知道红领巾意味着什么吗？
生:红领巾是少先队员引以为荣的标志,红领巾的颜色是革命先烈鲜血的颜色，红领巾的意义在于学习革命先烈的精神，激励我们好好学习，天天向上。
师：同学们说得很对，所以同学们，我们应不应该让红领巾飘起来？
生：应该。
2、师：请同学们一起来欣赏一下歌词。（PPT展示歌词）
师：同学们有没有发现，歌词里使用了大量的排比，就是因为这个修辞手法，歌词才会那么美。
3、教师范唱歌曲，同学欣赏歌曲。
4、教师教唱歌曲。
5、同学齐唱歌曲。
小结：
师:老师编了一首童谣，送给同学们。
红领巾，胸前飘。
提醒你，提醒我。
少先队员要诚实。
遇到困难要克服。
犯了错误敢承认。
同学之间要友爱。
话说出口要算数。
对待别人多帮助。
学生带着感情自由朗读。
教学反思： 第二课时 少年，少年，祖国的春天
教学目标：
1、通过歌曲的学习，培养学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱共产党的感情。
2、学习用轻快而又柔美的声音表现歌曲的感情。
