复习第七章教案

六年级下册 第七章 相交线与平行线复习课教学目标1. 经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.第一模块： 知识梳理 第二模块： 典例分析 相交线部分知识点1：对顶角1. 下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ）2. 如图，直线a ，b 相交，∠1=40O ，求∠2，∠3，∠4的度数3. 如图，三条直线相交于一点，则∠1+∠2+∠3= °4. 如图所示，直线AB 与CD 相交于点O ，OE 平分∠AOD ，∠AOC=•120°,求∠BOD ，∠AOE 的度数．5. 如图所示，直线AB 、CD 相交于点O ，OE ⊥AB ，点O 为垂足，OF 平分∠AOC ，且∠COE =52∠AOC ，求∠DOF 的度数.知识点2：互补、互余题组一：1. 已知∠α=35°19′，则∠α的余角等于（ ）A ．144°41′ B．144°81′ C ．54°41′ D．54°81′2.下列图形中，∠1和∠2互为余角的是（ ）A B C D3. 下列说法正确的是（ ）A ．相等的两个角是对顶角B ．和等于90°的两个锐角互为余角C ．如果∠1+∠2+∠3=90°，那么∠1、∠2、∠3互为余角D ．一个角的补角一定大于这个角4. 对于互补的下列说法中：①∠A+∠B+∠C=180°，则∠A 、∠B 、∠C 互补；②若∠1是∠2的补角，则∠2是∠1的补角；③同一个锐角的补角一定比它的余角大90°；④互补的两个角中，一定是一个钝角与一个锐角．其中，正确的有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个5. 已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°，求这个角的度数。

Ⅰ．A、C物质溶解度曲线坡度大，溶解度受温度变化影响大；B物质溶解度曲线坡度小，溶解度受温度变化影响小。

Ⅱ．A、B两物质溶解度曲线往右上升，它们的溶解度随温度升高而增大；C物质溶解度曲线往右下降，其溶解度随温度升高而减小。

Ⅲ．
t1时，A、B、C三种物质溶解度大小关系为：C＞B＞A
t3时，A、B、C三种物质溶解度大小关系为：A＞B＞C
P点意义：t2时，A、C物质溶解度相等。

四、小结：
1、打开汽水瓶盖，有大量CO2气体从水中逸出，说明气体的溶解度随气压减少而减小；人喝了啤酒（或饮料）后会打嗝，说明气体的溶解度随温度升高而减小。

2、从溶液中析出晶体的过程叫结晶，固体物质结晶通常有两种方式。

①溶解度受温度变化影响小的物质——蒸发的方法（如上图中B物质）
②溶解度受温度变化影响大的物质——冷却热饱和溶液的方法（如上图A 物质）。

3、结晶法分离混合物
⑴、适用范围：结晶法适用于两种可溶性固体混合物，其中一种固体的溶解度受温度变化影响较大，另一种固体溶解度受温度变化影响比较小（如：硝酸钾中混有少量氯化钠）。

⑵、操作步骤：①配制溶解度受温度变化影响较大物质（硝酸钾）的热的。

人教版物理八年级下册第七章《力小结与复习》教案一. 教材分析《力小结与复习》这一章节主要是对前几章关于力的内容进行总结和复习，包括力的概念、种类、作用效果以及力的计算等。

通过本章的学习，学生可以对力的相关知识有一个全面、系统的掌握，为后续学习更高级的物理知识打下坚实的基础。

二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经学习了力的基本概念、种类和作用效果，对力的计算也有了一定的了解。

但部分学生可能对力的合成和分解、摩擦力等概念理解不够深入，需要老师在教学过程中加以引导和解释。

三. 教学目标1.使学生了解力的合成和分解、摩擦力的概念，并能够运用相关知识解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

3.帮助学生建立力的系统知识框架，为后续学习打下基础。

四. 教学重难点1.力的合成和分解的原理及应用。

2.摩擦力的概念及其计算。

五. 教学方法采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实验、讨论等方式，深入理解力的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教案。

2.准备实验器材，如弹簧测力计、摩擦力计等。

3.准备一些实际问题，用于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习力的基本概念、种类和作用效果，引导学生思考力的计算方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解力的合成和分解的原理，并通过示例进行解释。

让学生明白力的合成和分解在实际问题中的应用。

3.操练（10分钟）进行实验，让学生亲自操作，观察并记录实验数据，从而加深对力的合成和分解的理解。

4.巩固（10分钟）讲解摩擦力的概念及其计算方法，并通过实际问题让学生运用所学知识进行解答，巩固对力的合成、分解和摩擦力的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考力的合成、分解和摩擦力在现实生活中的应用，讨论如何利用这些知识解决实际问题。

6.小结（5分钟）对本章内容进行总结，强调力的合成、分解和摩擦力的概念及其应用。

实验八测量电源电动势和内电阻注意事项1.可选用旧电池：为了使电路的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些，可选用已使用过一段时间的1号干电池。

2.电流不要过大，读数要快：干电池在大电流放电时，电动势E会明显下降，内阻r会明显增大。

因此，实验中不要将I调得过大，读数要快，每次读完立即断电。

3.计算法求E、r：要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，要将测出的I、U数据中，第1和第4为一组、第2和第5为一组、第3和第6为一组，分别解出E、r值，再求平均值。

4.合理选择标度：为使图线分布空间大，如图1所示，纵坐标可以不从零开始，则图线和横轴的交点不再是短路电流，电源的内阻不能用r＝EI短确定，应根据r＝⎪⎪⎪⎪⎪⎪ΔUΔI确定。

图1误差分析1.用图象法求E和r时作图不准确。

2.由于电流表或电压表的分压或分流存在系统误差。

本实验中测量结果是：E测<E真，r测<r真。

热点一实验原理与实验操作【例1】(2015·江苏单科，10)小明利用如图2所示的实验装置测量一干电池的电动势和内阻。

图2(1)如图2中电流表的示数为________A。

(2)调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数记录如下：U(V) 1.45 1.36 1.27 1.16 1.06I(A)0.120.200.280.360.44由图线求得：电动势E＝________V；内阻r＝________Ω。

(3)实验时，小明进行了多次测量，花费了较长时间，测量期间一直保持电路闭合。

其实，从实验误差考虑，这样的操作不妥，因为___________________________ ____________________________________________________________________。

解析 (1)由实验装置图可知，电流表使用0.6 A 量程，所以读数为0.44 A ；(2)描点画图，如图所示，根据U ＝－Ir ＋E 可得电动势为E ＝1.60 V ；图线的斜率绝对值等于内阻r ＝1.22 Ω；(3)干电池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大。