跟班观摩记录表

教学活动观察记录

班别：

记录人：

记录时间：

活动名称：练习做操

观察时间：观察目的：帮助幼儿树立自信。

观察实录：

刘凡依在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。 集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后老师让他自己在班里表演。音乐响起时，我发现家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得非常紧张。在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，动作稀松了很多。

观察分析：

刘凡依是一个非常内秀的孩子，平时说话都细声细气的，胆子比较小。家朗在以前没有得到在公众表现的训练，也许孩子出外活动的机会少或是与别人主动交流的机会少。造成了幼儿胆小内向的性格。

教育措施：

幼儿在幼儿园的表现，我们及时地和家长通过家园联系册进行了沟通。平时上课的时候，我也注意对他的提问，并及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

实施者：魏沙沙

教学活动观察记录

班别： 记录人： 记录时间：活动名称： 、

观察对象：

观察目的：幼儿记录时的方法记录：

观察实录：

玩赛车时，邱灏伦、林浩天、陈宏铭 一组，他们来到惯性车区，玩起了赛车，伦玩了一辆紫色车，他把车放在铺有地毯的车道上看车的速度，然后又把车放在什么也没铺的车道上看车速，接着他拿起了纸记了起来。在交流分享活动时，伦把自己的记录纸给伙伴们看，伙伴们一看，都说看懂了，黄伟把车子画在绿色颜色笔画的车道上的，伙伴们一看就知道是地毯了，伙伴们还猜画有五角星的那辆车是速度快的那辆，伦听了直点头。

观察分析：

图形，符号的表达记录是孩子的表达表现形式之一。因为不认字和不会写字，孩子需要用图形和符号来表现自己心中的愿望和想法。从这里我们可以看出孩子天生就具备符号表达能力。在图形符号记录的表达形式中老师应该以孩子为本，充分相信每个孩子表现的独特和成功，承认每个孩子的特点。

职业素养融入课堂教学观摩课听课记录表

专业建设指导处制表 课程名称 授课班级

任课教师 教师所在部门

迟到人数 早退人数

授课时间 年 月 日（星期 ）第 节 授课地点

听课内容

序号 评 价 指 标 等级

A B C D

1 职业素养培养目标的确定是否合理，与专业职业素养的吻合度

2 职业素养培养的教学载体或教学项目内容的选择是否合适

3 职业素养培养融入课程教学环节的设计是否合适

4 职业素养的教学方法和手段的运用是否恰当

5 职业素养考核方案的拟定是否完整与科学

6 职业素养考核指标是否具有可操作性

总 体 评 价

A．优秀， B.良好， C.合格， D.有待改进

评价意见或建议(可附页)：

听课人（签名）：

教学活动观察记录

班别：中一班 记录人： 记录时间：2011、9、12

活动名称：练习做操 观察时间：2011、9、8

观察对象：

观察目的：帮助幼儿树立自信。

观察实录：

睿睿在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。 集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后老师让他自己在班里表演。音乐响起时，我发现家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得非常紧张。在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，动作稀松了很多。

观察分析：

睿睿是一个非常内秀的孩子，平时说话都细声细气的，胆子比较小。家朗在以前没有得到在公众表现的训练，也许孩子出外活动的机会少或是与别人主动交流的机会少。造成了幼儿胆小内向的性格。

教育措施：

幼儿在幼儿园的表现，我们及时地和家长通过家园联系册进行了沟通。平时上课的时候，我也注意对他的提问，并及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

实施者：

教学活动观察记录

班别：中一班 记录人： 记录时间：2011、12、6

活动名称：学习活动观察记录 观察时间：2011、12、3

观察对象：

观察目的：幼儿记录时的方法记录：

观察实录：

玩赛车时，邱灏伦、林浩天、陈宏铭 一组，他们来到惯性车区，玩起了赛车，伦玩了一辆紫色车，他把车放在铺有地毯的车道上看车的速度，然后又把车放在什么也没铺的车道上看车速，接着他拿起了纸记了起来。在交流分享活动时，伦把自己的记录纸给伙伴们看，伙伴们一看，都说看懂了，黄伟把车子画在绿色颜色笔画的车道上的，伙伴们一看就知道是地毯了，伙伴们还猜画有五角星的那辆车是速度快的那辆，伦听了直点头。

幼儿园观摩指南怎样填写表格

《幼儿园观摩指南表格填写指南》

一、基本信息

1. 幼儿园名称：填写您所观摩的幼儿园的完整名称。

2. 观摩日期：记录您进行观摩的具体日期。

二、环境与设施

1. 园所布局：描述幼儿园的整体布局，包括教学楼、活动场地、绿化区域等的分布是否合理，是否便于幼儿活动和教师管理。

o 例如：教学楼分区明确，教室采光良好；活动场地宽敞，有足够的空间供幼儿进行体育活动；绿化区域美观，且种植了适合幼儿观察和接触的植物。

2. 室内设施：观察并记录教室内的设施配备情况，如桌椅、玩具、教具、多媒体设备等是否满足幼儿的学习和游戏需求。

o 比如：桌椅高度适合幼儿，材质安全；玩具种类丰富，能激发幼儿的创造力和想象力；多媒体设备运行正常，有助于教学活动的开展。

3. 室外设施：评估幼儿园室外游乐设施、运动器材的安全性和多样性。

o 举例：滑梯、秋千等游乐设施牢固无损坏，地面有足够的缓冲防护；有多种运动器材，如跷跷板、平衡木等，能锻炼幼儿的不同身体机能。

三、教育教学

1. 课程设置：了解幼儿园的课程体系，包括是否涵盖语言、艺术、科学、健康、社会等领域，课程安排是否合理。

o 比如：每天都有语言和艺术活动，每周有固定的科学实验和体育课程，课程时间分配得当，动静结合。

2. 教学方法：观察教师在教学过程中采用的方法，如是否以游戏为基本活动，是否注重启发式教学，能否调动幼儿的积极性。

o 例如：教师通过角色扮演游戏引导幼儿学习社交礼仪，在科学课上鼓励幼儿自主探索和提问。

3. 师幼互动：关注教师与幼儿之间的交流互动情况，教师是否尊重幼儿、关注个体差异，能否及时给予幼儿鼓励和指导。

o 比如：教师耐心倾听幼儿的发言，用积极的语言鼓励幼儿参与活动，对有困难的幼儿给予单独的帮助和支持。 四、生活照料

1. 饮食安排：查看幼儿园的饮食菜单，观察幼儿的用餐情况，包括食物的营养搭配、卫生状况和幼儿的就餐秩序。