七年级历史开放与交流1

七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》速记手册

内容标准：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

明朝对外关系的特点：友好交往和冲突

一、明朝的对外开放和交流——郑和下西洋

1.前提：15世纪初，明朝国力强盛；发达的造船业；指南针应用于航海。

2.目的：宣扬明朝国威（主要目的）；加强与海外各国友好外来；寻找失踪的

建文帝。

3.概况：1405～1433年，郑和七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

4.意义：时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中

国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之

间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

5.郑和下西洋成功的原因：

①国家统一，社会稳定；

②经济繁荣，国力强盛；

③造船和航海技术的进步；

④积累的丰富的航海经验；

⑤郑和本人的勇敢、不怕困难和卓越的组织领导能力等。

二、明朝的对外冲突——戚继光抗倭

1.背景：元末明初，倭患危害严重；

2.概况：

16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，平定浙东地区倭患；前往福建、广东配合当地明

军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。3.性质：是反抗外来侵略的正义战争.

4.意义：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的

民族英雄和爱国主义者。5.戚继光抗倭成功的原因：

①正义之举，符合人民的利益，得到人民的支持；

②戚家军训练有素，纪律严明，能征善战；

③戚家军与其他爱国军民联合作战；

④戚继光的军事指挥才能。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权：1553年，葡萄牙攫取在我国澳门的居住权。

知识拓展：

明朝时期对外关系的变化给你什么启示？

①国力强盛，经济发达才能在外交中占据主动权，才能永远屹立于世界民族之

林。

②对外开放，促进中国与世界各国之间友好关系，促进中国与世界各国之间经济

往来。

③国家落后，国力衰退，就会遭受侵略。

④维护国家的主权，抗击外来侵略是每个中国人的责任与义务等。

七年级下册《开放与交流》学案分析北师大版

教案示例

程标准

以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

设计思路

学生天生有着探究的动机任何神奇的、未知的事都能促发他们的好奇心和发现问题。所以当他们从影视文学作品中了解了一些与本有关的事后，各种疑问、奇思妙想也就随之而来。基于学生的这个特点，我对本教学作了如下设计：

营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣。

2“学则须疑”，没有问题就没有研究。教学中应鼓励学生提问，初步培养学生自己提问题和回答问题的能力。

3鼓励学生积极主动地参与教学过程，探索历史知识，发现问题，初步培养学生对大量信息的收集、分析、整理的能力，并在学习过程中感受和理解历史，解释历史现象，解答历史问题，掌握学习历史的方法。

4在学生自主学习的过程中，引导学生认识唐朝的经济繁荣和国力强盛，是国家具有凝聚力和向心力的基础，增强民族自豪感；培养学生接受学习外来先进文化的气魄。

目标：

本节教材主要讲述了唐朝中外文化交流的发展。“遣唐使”和“鉴真东渡”通过高僧到日本传教，日本留学生到中国学习儒家文化，表明唐朝对外开放，向海外弘扬中国文化；“玄奘西游”则通过中国僧人到印度取经的故事，表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神。

前准备

学期第一节指导学生阅读“随唐历史”的有关章节，向学生进行问卷调查：你对哪一最感兴趣？看完你感兴趣的文后，你有什么疑问吗？调查结果显示，学生对“海内存知己”感兴趣的程度达到70%左右，且提出了很多问题。

针对学生的疑问，显而易见的问题，当堂让学生自问自答了（如玄奘西游时真有孙悟空帮忙吗？等等）；还有一部分问题，我请学生和我在学习唐朝政治、经济、文化（提到“海内存知己”前面讲）的过程中共同探讨解决；对于涉及本的一些问题，我把它们进行了整理归纳分类，组织学生利用余时间查找资料。学生问题摘录如下

七年级下册人教版历史中外交流繁荣的原因以及特点

唐朝时期对外交往显得更加频繁，交流范围更广，层次更深入。究其原因，主要有以下几点:

1、政治方面因素:唐朝是我国封建社会的繁荣时期，特别是刚刚结束了魏晋南北朝时期的分裂与隋末的战乱，统治阶级中的相当一部分人与下层百姓接触较多，因而在政策上比较注意关注民情，重视国家的建设与稳定。政治更加开明、开放，政治局面更安定，政权稳固强大，政府鼓励对外交往,平等对待外国的使节、学者、商人，对外政策具有开放、平等的特点，这为唐朝对外交往频繁提供了宽松社会环境。

2.经济文化方面因素:唐代初期统治者大都比较重视经济的发展和社会的安定，经济政策宽松，加上此时民族融合的强化，各民族相互学习借鉴生产经验，经济发展速度快，富庶的国力在当时对很多国家具有极大吸引力。科技文化承前启后，呈现出兼收并蓄、多样化的特点，文化发展程度高，火药、印刷、建筑、天文、医学、诗歌、雕塑、乐舞等在当时世界上居领先地位。高度发达的经济、文化为频繁的对外交往提供了坚实基础。

3.海陆交通因素:唐朝时期是我国陆路对外交通发展的鼎盛时期，也是海路交通得到长足发展并居重要地位的时代，不仅陆路交通可直通欧亚，远达北非埃及，而且由于造船技术先进，海路更加拓展，直航能力有很大加强，向西可达波斯湾及东非，向南可达印尼。同时通过黄海和东海海域与朝鲜半岛和日本的交通也得到较大发展，为东亚汉文化圈形成提供了良好交通条件。发达的交通与频繁的对外交往相互促进。对外交通发达是国力强盛的象征，对外交流频繁反过来又推动了对外交通的拓展。

因此，唐朝时期对外交往就呈现以下几个特点:

一是对外交流范围广。 唐朝与周边的新罗、日本、天竺、中南半岛等国联系十分紧密，同时经丝绸之路与波斯、大食，甚至与当时的东罗马帝国、北非埃及等国也加强了联系;海路交流超出了秦汉的远洋航线，直达波斯湾、非洲东海岸等地，对外交流的地域范围远超前代。

二是海外贸易盛况空前。与秦汉时期“沟通”式对外关系不同，唐朝海上交通发展大大促进了唐朝与新罗、日本、天竺、南海诸国甚至东非的经济贸易交流，对唐朝经济发展起了重要促进作用，在东部与东南沿海地区，由北而南，兴起了如登州、扬州、明州、泉州和广州等一大批以海 外贸易为依托的沿海港口城

第一单元 繁荣与开放的社会基础知识学案 班级：_______ 姓名：___________

第一课 隋的统一与大运河（一）、隋的统一1、 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。

2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。

3、隋统一后，励精图治， 采取一系列措施改革前朝制度，加强中央集权，，社会经济迅速发展。 年间 ，隋帝国 。

（二）、贯穿南北的动脉1、开凿目的：

2开凿时间： 帝从605年开始至610年，用时六年开着了大运河。

3.隋大运河概况：大运河以

为中心，北抵 今 ，南至 今 ，自北向南分为

、 、邗沟和 四段，连接了_______、 ______、 _______、 ________

________。五大水系，全长两千多千米，是古代世界上 的运河。

4.隋大运河作用： 大运河通航后，不仅成为南北 、 、文化联系的 :

，还成为了亚洲_____ “丝绸之路”和______ “丝绸之路”的枢纽。还促进了沿岸地区 和

发展；此后历朝对运河不断改造，使他发挥着______________ 的作用。

思考：1.隋为什么能完成统一大业？ 2.怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？

第二课 唐太宗与贞观之治（一）、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都