七年级历史开放与交流2
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第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流 一、教学目标 1、知识与能力: 了解唐朝对外交往的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴 真东渡日本、唐与新罗的关系、唐玄奘西游取经等史实。 2、过程与方法: (1)、思考隋唐时期对外交往频繁的主要原因,知道对外友好交往对历史发展产生的重大影 响。 (2)、了解日本与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性,了解佛教传播和发展 的过程中,唐朝政府所起的作用,总结出唐文化的世界意义。 3、情感、态度与价值观 (1)、认识唐代的强盛及其在国际上的地位,从而增强对中华族优秀文化传统的认同感。 (2)、玄奘、鉴真等人热心于文化交流,成为中外交往的友好使节,其贡献值得后人称赞。 二、教学重点难点: 重点:唐朝与日本、天竺的交往。 难点:唐朝对外交往活跃的原因。 三、教学方法:多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程: (一)、导入新课:
教师展示《唐人街》的相关图片(有美国唐人街、英国唐人街、日本唐人街、悉尼唐人街等)。 出示问题:你认为这些图片的共同之处是什么?通过这些图片你感受到了什么?
唐朝对世界的影响深远、唐朝成为中国的象征。 师:由此我们不难看出,唐朝留给世界一个非常深刻的印象。大唐文化已经成为中国大国崛 起、走向世界的象征。今天,就让我们走进历史,一睹大唐中外交往的风采。 (二)、讲授新课: 师:唐朝对外交往出现了前所未有的盛况。唐与各国通过商业贸易,互派使者,加强交流与 联系,使中国的文明、友谊传向世界,唐朝逐渐在世界上享有很高的声望,各国人民开始把 中国人称为“唐人”。 一、遣唐使与鉴真东渡: 一名唐朝时期的中国水手跟随日本的船只去了日本。 1、船上载着什么人?他们来到中国的目的是什么? 午饭时间到了,水手人生地不熟,找了很久没有发现家餐馆,甚至连卖东西的地方都没找到, 原来他来到了 “坊”里。之后他改变了线路,去“市”上找吃的。进入餐馆后,他更加惊讶 了。菜单上的菜名有许多中国字夹杂在里面,而日本字也和汉字的偏旁很相似。点的饭菜与 在唐朝时吃的基本相同,结账的时候用的钱币也很类似。他越来越迷惑了,这是在日本还是 在唐朝啊? 请你来帮他解疑惑。 船上载着日本派遣的使节、留学生留学僧等。日本派遣来华学习交流的使节,当时称为 “遣唐使”。他们来到中国的目的是为了学习中国的先进文化。 2、中国水手为什么感觉日本像极了中国呢? 因为他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对 日本社会的发展产生了深远的影响。 ⑴展示图片:唐朝的开元通宝;日本的和同开球。这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币,有 什么相同之处?